CN216311133U - 一种中职英语教学用图文同步展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种中职英语教学用图文同步展示装置，包括支架、展示板、转轴、底座、滚轮支架、滚轮、夹板、限位环。本实用新型的有益效果是：底座的底部四角处转动连接有滚轮支架，滚轮支架与底座在水平方向上呈万向转动连接，且滚轮支架上转动连接有滚轮，通过滚轮的滚动使老师能够将该装置快速移动至指定位置，底座的上表面设置有储物盒，储物盒的内部前后两侧侧壁上等距设置有限位槽，使老师能够根据需要将隔板与储物盒进行组装，进而调节储物盒内部空腔的大小进行储物，展示板的前表面固定有夹板，夹板分别设置在展示板顶部以及中心位置的左右两侧，通过设置多个夹板将教学用的图片以及词汇同时夹持固定，进而实现图文同步展示。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种展示装置，具体为一种中职英语教学用图文同步展示装置，属于英语教学装置技术领域。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，由于在中职英语教育中，需要使用展示装置进行单词展示，因此，则需要一种中职英语教学用图文同步展示装置。
然而现有的展示装置大多存在各种问题：
1)现有的展示装置的底部大多没有设置滚轮，导致老师只能将装置整体进行搬运，无法将其快速移动至指定的位置，且移动途中也需要耗费大量的力气；
2)现有的展示装置上大多只设置有一个夹板，导致展示装置只能展示词汇或者图片，而无法实现图文同步展示。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决问题而提供一种中职英语教学用图文同步展示装置。
本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种中职英语教学用图文同步展示装置，包括：
支撑机构，其由支架和底座构成，用于支撑的整体呈U型结构的所述支架竖直焊接固定在底座的左右两端，矩形结构的所述底座水平焊接固定在支架的底部；
展示机构，其由展示板和转轴构成，所述展示机构连接在支撑机构上，用于展示的矩形结构的所述展示板位于左右相邻两个支架之间空隙处，所述转轴水平焊接固定在展示板的中心处，且其左右两端与支架转动连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述底座的底部四角处转动连接有滚轮支架，滚轮支架与底座在水平方向上呈万向转动连接，且滚轮支架上转动连接有滚轮。
作为本实用新型再进一步的方案：所述底座的上表面设置有储物盒，储物盒的内部前后两侧侧壁上等距设置有限位槽，前后两个限位槽之间卡接有隔板，且隔板通过限位槽与储物盒呈模块化连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板的前表面固定有夹板，夹板分别设置在展示板顶部以及中心位置的左右两侧。
作为本实用新型再进一步的方案：所述夹板整体结构中的夹持板材上胶结有一层橡胶垫，且橡胶垫的内部填充有海绵垫。
作为本实用新型再进一步的方案：所述支架的中心处焊接固定有限位环，限位环呈弧形，并在其中心处设置有弧形槽口。
作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板的左右两侧侧壁的底部水平焊接固定有螺纹柱，螺纹柱位于弧形槽口内，并在螺纹柱上旋拧连接有蝴蝶螺母。
本实用新型的有益效果是：
1)底座的底部四角处转动连接有滚轮支架，滚轮支架与底座在水平方向上呈万向转动连接，且滚轮支架上转动连接有滚轮，通过滚轮的滚动使老师能够将该装置快速移动至指定位置；
2)底座的上表面设置有储物盒，储物盒的内部前后两侧侧壁上等距设置有限位槽，前后两个限位槽之间卡接有隔板，且隔板通过限位槽与储物盒呈模块化连接，使老师能够根据需要将隔板与储物盒进行组装，进而调节储物盒内部空腔的大小进行储物；
3)展示板的前表面固定有夹板，夹板分别设置在展示板顶部以及中心位置的左右两侧，通过设置多个夹板将教学用的图片以及词汇同时夹持固定，进而实现图文同步展示；
4)夹板整体结构中的夹持板材上胶结有一层橡胶垫，且橡胶垫的内部填充有海绵垫，通过橡胶垫将夹板与展示用卡片隔离，防止夹板夹坏卡片；
5)支架的中心处焊接固定有限位环，限位环呈弧形，并在其中心处设置有弧形槽口，通过弧形结构的限位环使老师能够将支架沿限位环转动，进而能够根据需要调节展示板的展示角度；
6)展示板的左右两侧侧壁的底部水平焊接固定有螺纹柱，螺纹柱位于弧形槽口内，并在螺纹柱上旋拧连接有蝴蝶螺母，通过旋拧蝴蝶螺母使展示板与支架能够快速连接锁定。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型图一A处放大图；
图3为本实用新型图一B处放大图；
图4为本实用新型图一C处放大图。
图中：1、支架，2、展示板，3、转轴，4、底座，5、滚轮支架，6、滚轮，7、夹板，8、限位环，9、螺纹柱，10、蝴蝶螺母，11、储物盒，12、限位槽和13、隔板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例一
请参阅图1～4，一种中职英语教学用图文同步展示装置，包括：
支撑机构，其由支架1和底座4构成，用于支撑的整体呈U型结构的所述支架1竖直焊接固定在底座4的左右两端，矩形结构的所述底座4水平焊接固定在支架1的底部；
展示机构，其由展示板2和转轴3构成，所述展示机构连接在支撑机构上，用于展示的矩形结构的所述展示板2位于左右相邻两个支架1之间空隙处，所述转轴3水平焊接固定在展示板2的中心处，且其左右两端与支架1转动连接。
在本实用新型实施例中，所述底座4的底部四角处转动连接有滚轮支架5，滚轮支架5与底座4在水平方向上呈万向转动连接，且滚轮支架5上转动连接有滚轮6，通过滚轮6的滚动使老师能够将该装置快速移动至指定位置。
在本实用新型实施例中，所述底座4的上表面设置有储物盒11，储物盒11的内部前后两侧侧壁上等距设置有限位槽12，前后两个限位槽12之间卡接有隔板13，且隔板13通过限位槽12与储物盒11呈模块化连接，使老师能够根据需要将隔板13与储物盒11进行组装，进而调节储物盒11内部空腔的大小进行储物。
实施例二
请参阅图1～4，一种中职英语教学用图文同步展示装置，包括：
支撑机构，其由支架1和底座4构成，用于支撑的整体呈U型结构的所述支架1竖直焊接固定在底座4的左右两端，矩形结构的所述底座4水平焊接固定在支架1的底部；
展示机构，其由展示板2和转轴3构成，所述展示机构连接在支撑机构上，用于展示的矩形结构的所述展示板2位于左右相邻两个支架1之间空隙处，所述转轴3水平焊接固定在展示板2的中心处，且其左右两端与支架1转动连接。
在本实用新型实施例中，所述展示板2的前表面固定有夹板7，夹板7分别设置在展示板2顶部以及中心位置的左右两侧，通过设置多个夹板7将教学用的图片以及词汇同时夹持固定，进而实现图文同步展示。
在本实用新型实施例中，所述夹板7整体结构中的夹持板材上胶结有一层橡胶垫，且橡胶垫的内部填充有海绵垫，通过橡胶垫将夹板7与展示用卡片隔离，防止夹板7夹坏卡片。
在本实用新型实施例中，所述支架1的中心处焊接固定有限位环8，限位环8呈弧形，并在其中心处设置有弧形槽口，通过弧形结构的限位环8使老师能够将支架1沿限位环8转动，进而能够根据需要调节展示板2的展示角度。
在本实用新型实施例中，所述展示板2的左右两侧侧壁的底部水平焊接固定有螺纹柱9，螺纹柱9位于弧形槽口内，并在螺纹柱9上旋拧连接有蝴蝶螺母10，通过旋拧蝴蝶螺母10使展示板2与支架1能够快速连接锁定。
工作原理：在使用该展示装置时，先通过滚轮6的滚动将该装置快速移动至指定位置，然后将储物盒11内部的词汇卡片以及图片取出，并通过夹板7将其夹持固定在展示板2进行同步展示讲解，在教学时，老师可转动调节展示板2的展示角度，调节至适当的位置后，老师可通过旋拧蝴蝶螺母10将其与支架1锁定即可。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (7)
1.一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于，包括：
支撑机构，其由支架(1)和底座(4)构成，用于支撑的整体呈U型结构的所述支架(1)竖直焊接固定在底座(4)的左右两端，矩形结构的所述底座(4)水平焊接固定在支架(1)的底部；
展示机构，其由展示板(2)和转轴(3)构成，所述展示机构连接在支撑机构上，用于展示的矩形结构的所述展示板(2)位于左右相邻两个支架(1)之间空隙处，所述转轴(3)水平焊接固定在展示板(2)的中心处，且其左右两端与支架(1)转动连接。
2.根据权利要求1所述的一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于：所述底座(4)的底部四角处转动连接有滚轮支架(5)，滚轮支架(5)与底座(4)在水平方向上呈万向转动连接，且滚轮支架(5)上转动连接有滚轮(6)。
3.根据权利要求1所述的一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于：所述底座(4)的上表面设置有储物盒(11)，储物盒(11)的内部前后两侧侧壁上等距设置有限位槽(12)，前后两个限位槽(12)之间卡接有隔板(13)，且隔板(13)通过限位槽(12)与储物盒(11)呈模块化连接。
4.根据权利要求1所述的一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于：所述展示板(2)的前表面固定有夹板(7)，夹板(7)分别设置在展示板(2)顶部以及中心位置的左右两侧。
5.根据权利要求4所述的一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于：所述夹板(7)整体结构中的夹持板材上胶结有一层橡胶垫，且橡胶垫的内部填充有海绵垫。
6.根据权利要求1所述的一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于：所述支架(1)的中心处焊接固定有限位环(8)，限位环(8)呈弧形，并在其中心处设置有弧形槽口。
7.根据权利要求6所述的一种中职英语教学用图文同步展示装置，其特征在于：所述展示板(2)的左右两侧侧壁的底部水平焊接固定有螺纹柱(9)，螺纹柱(9)位于弧形槽口内，并在螺纹柱(9)上旋拧连接有蝴蝶螺母(10)。
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