CN216220710U - 一种教学教育用便于书本取放的读书角书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于书架技术领域，尤其为一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，包括书架主体，所述书架主体为L形结构，所述书架主体的内部开设有空槽，所述空槽中设置有书架框板，所述书架框板内竖向分布有多个书架板体，通过书架主体前侧玻璃防护板上设有的多层临时书板，利用转压板块和衔接板块之间设有的转杆和扭力弹簧，使得学生对于未读完的书本，可将转压板块上隔条和凸块的部分夹在不同厚度书本的未读完部分和读完部分之间，起到临时书签作用，书本置于临时书板上，其中凸块可将书本中间较好的撑起，便于后续将书本安全取下并正常翻开至标记位置，方便学生对书本进行继续阅读。

Description

一种教学教育用便于书本取放的读书角书架

技术领域

本实用新型属于书架技术领域，具体涉及一种教学教育用便于书本取放的读书角书架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，而读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

如今的技术手段中，在进行教学教育的过程中，常会在教室的角落处摆放读书角书架，从而对一些读物进行摆放，便于学生学习更多的知识，而现有的读书角书架在实际应用时，无法较好的对学生未读完读物，对其进行临时标记和置放处理，不便于对书本的临时取放操作，同时对于书本的后期存放并无较好的保护作用，暴露式的摆放，使得书本容易受到环境影响，因此，有必要提出一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，从而有效改善上述问题。

实用新型内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，具有能够对学生未读完读物进行临时标记和置放处理，便于对书本的临时取放操作和对书本的后期存放有着较好保护作用的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，包括书架主体，所述书架主体为L形结构，所述书架主体的内部开设有空槽，所述空槽中设置有书架框板，所述书架框板内竖向分布有多个书架板体，所述书架框板与所述书架主体之间设置有滑动组件和缓冲组件，滑动组件包括滚轮，所述滚轮安装在所述书架框板的背部和底部，缓冲组件包括缓冲块，所述缓冲块粘接固定于所述空槽的侧边壁面，所述书架主体的一侧设有玻璃防护板，所述玻璃防护板背于所述书架主体的一侧设置有临时取放组件，临时取放组件包括临时书板，所述临时书板共设置有多个且与所述玻璃防护板固定连接。

作为本实用新型的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架优选技术方案，所述临时取放组件还包括衔接板块、转压板块、隔条和凸块，衔接板块与临时书板为一体式结构，转压板块与衔接板块通过转杆着扭力弹簧转动连接，隔条与凸块为一体式结构，且隔条的端部与所述转压板块熔接固定。

作为本实用新型的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架优选技术方案，所述书架框板内顶壁和所述书架板体的底面上均固定连接有网盒，网盒的内部置放有防潮剂，且所述书架框板和所述书架板体的壁面上设有防潮涂料。

作为本实用新型的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架优选技术方案，所述书架主体的边侧位置设置有登台，所述玻璃防护板的外壁上错位分布有多个摆件撑托板。

作为本实用新型的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架优选技术方案，所述滑动组件还包括轮槽，所述轮槽设于所述书架主体内壁上与所述滚轮相对应的位置处。

作为本实用新型的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架优选技术方案，所述缓冲组件还包括贯通式缓冲槽，贯通式缓冲槽设于所述缓冲块内，且所述书架框板边壁上与缓冲块相对应的位置处设有与之适配的内凹槽。

作为本实用新型的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架优选技术方案，所述转压板块上开设有内凹口。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型在使用时，通过书架主体前侧玻璃防护板上设有的多层临时书板，利用转压板块和衔接板块之间设有的转杆和扭力弹簧，使得学生对于未读完的书本，可将转压板块上隔条和凸块的部分夹在不同厚度书本的未读完部分和读完部分之间，起到临时书签作用，书本置于临时书板上，其中凸块可将书本中间较好的撑起，便于后续将书本安全取下并正常翻开至标记位置，方便学生对书本进行继续阅读，有效解决了原先读书角书架在实际应用时，无法较好的对学生未读完读物，对其进行临时标记和置放处理，不便于对书本的临时取放操作的问题；

2、本实用新型在使用时，通过书架框板内网盒中置放有的防潮剂和书架框板内壁面上涂设的防潮涂料，以及书架主体和玻璃防护板对书架框板互动闭合时的围护作用，使得书架框板中置放的书本在非使用状态时，能够被快速的收放保护起来，不易受到外部杂尘、潮湿等环境因素的干扰，解决了原先读书角书架在实际应用时，对于书本的后期存放并无较好的保护作用，暴露式的摆放，使得书本容易受到环境影响的问题。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中L形书架主体部分的结构示意图；

图3为本实用新型中临时书板部分的结构示意图；

图4为图3中A处放大的结构示意图；

图5为本实用新型中书架框板部分的结构示意图。

图中：1、书架主体；2、空槽；3、书架框板；4、书架板体；5、玻璃防护板；6、摆件撑托板；7、临时书板；8、衔接板块；9、转压板块；10、登台；11、滚轮；12、轮槽；13、缓冲块；14、内凹槽；15、内凹口；16、隔条；17、凸块；18、网盒；19、防潮涂料。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，包括书架主体1，书架主体1为L形结构，书架主体1的内部开设有空槽2，空槽2中设置有书架框板3，书架框板3内竖向分布有多个书架板体4，书架框板3与书架主体1之间设置有滑动组件和缓冲组件，滑动组件包括滚轮11，滚轮11安装在书架框板3的背部和底部，缓冲组件包括缓冲块13，缓冲块13粘接固定于空槽2的侧边壁面，书架主体1的一侧设有玻璃防护板5，玻璃防护板5背于书架主体1的一侧设置有临时取放组件，临时取放组件包括临时书板7，临时书板7共设置有多个且与玻璃防护板5固定连接，本实施方案中，利用相应的连接构件和应用组件，使教学教育读书角阅读过程正常有序的进行，保证了对教学教育用便于书本取放的读书角书架高效稳定的使用操作。

具体的，临时取放组件还包括衔接板块8、转压板块9、隔条16和凸块17，衔接板块8与临时书板7为一体式结构，转压板块9与衔接板块8通过转杆着扭力弹簧转动连接，隔条16与凸块17为一体式结构，且隔条16的端部与转压板块9熔接固定，本实施例中，当学生临时离开，需要对书本进行临时摆放时，书架主体1前侧玻璃防护板5上设有的多层临时书板7，利用转压板块9和衔接板块8之间设有的转杆和扭力弹簧，使得学生对于未读完的书本，可将转压板块9上隔条16和凸块17的部分夹在不同厚度书本的未读完部分和读完部分之间，起到临时书签作用，书本置于临时书板7上，其中凸块17可将书本中间较好的撑起，便于后续将书本安全取下并正常翻开至标记位置，方便学生对书本进行继续阅读，结构简单，便于学生使用。

具体的，书架框板3内顶壁和书架板体4的底面上均固定连接有网盒18，网盒18的内部置放有防潮剂，且书架框板3和书架板体4的壁面上设有防潮涂料19，本实施例中，通过书架框板3内网盒18中置放有的防潮剂和书架框板3内壁面上涂设的防潮涂料19，以及书架主体1和玻璃防护板5对书架框板3互动闭合时的围护作用，使得书架框板3中置放的书本在非使用状态时，能够被快速的收放保护起来，不易受到外部杂尘、潮湿等环境因素的干扰。

具体的，书架主体1的边侧位置设置有登台10，玻璃防护板5的外壁上错位分布有多个摆件撑托板6，本实施例中，摆件撑托板6的设置，可对摆件进行相应的摆放处理，对书架主体1有着较好的装饰效果。

具体的，滑动组件还包括轮槽12，轮槽12设于书架主体1内壁上与滚轮11相对应的位置处，本实施例中，手拉书架框板3上拉手的部分，在书架框板3背部及底部的滚轮11于轮槽12内的滚动配合下，使得书架框板3能够被快速的抽拉。

具体的，缓冲组件还包括贯通式缓冲槽，贯通式缓冲槽设于缓冲块13内，且书架框板3边壁上与缓冲块13相对应的位置处设有与之适配的内凹槽14，本实施例中，橡胶制的缓冲块13和贯通式缓冲槽的设置，对撞击在其上的书架框板3有着较好的缓冲作用。

具体的，转压板块9上开设有内凹口15，本实施例中，内凹口15的设置，便于人员对转压板块9进行相应的翻动处理。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用的过程中，在需要进行正常的阅读时，学生透过玻璃防护板5的部分可对需要阅读的书本进行大致位置的查看，而后手拉书架框板3上拉手的部分，在书架框板3背部及底部的滚轮11于轮槽12内的滚动配合下，使得书架框板3被快速的抽拉出来，其中橡胶制的缓冲块13对撞击在其上的书架框板3有着较好的缓冲作用，而后通过爬上登台10或者站立在地面上，即可对书架框板3内的书本取出观察，而当学生临时离开，需要对书本进行临时摆放时，书架主体1前侧玻璃防护板5上设有的多层临时书板7，利用转压板块9和衔接板块8之间设有的转杆和扭力弹簧，使得学生对于未读完的书本，可将转压板块9上隔条16和凸块17的部分夹在不同厚度书本的未读完部分和读完部分之间，起到临时书签作用，书本置于临时书板7上，其中凸块17可将书本中间较好的撑起，便于后续将书本安全取下并正常翻开至标记位置，方便学生对书本进行继续阅读，结构简单，便于学生使用，且不必随时携带书签，省时省力，实用性强，在阅读完成后，将书本置于书架框板3中摆放，对书架框板3进行复位，其中通过书架框板3内网盒18中置放有的防潮剂和书架框板3内壁面上涂设的防潮涂料19，以及书架主体1和玻璃防护板5对书架框板3互动闭合时的围护作用，使得书架框板3中置放的书本在非使用状态时，能够被快速的收放保护起来，不易受到外部杂尘、潮湿等环境因素的干扰，使教学教育读书角阅读过程正常有序的进行，保证了对教学教育用便于书本取放的读书角书架高效稳定的使用操作。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，包括书架主体（1），其特征在于：所述书架主体（1）为L形结构，所述书架主体（1）的内部开设有空槽（2），所述空槽（2）中设置有书架框板（3），所述书架框板（3）内竖向分布有多个书架板体（4），所述书架框板（3）与所述书架主体（1）之间设置有滑动组件和缓冲组件，滑动组件包括滚轮（11），所述滚轮（11）安装在所述书架框板（3）的背部和底部，缓冲组件包括缓冲块（13），所述缓冲块（13）粘接固定于所述空槽（2）的侧边壁面，所述书架主体（1）的一侧设有玻璃防护板（5），所述玻璃防护板（5）背于所述书架主体（1）的一侧设置有临时取放组件，临时取放组件包括临时书板（7），所述临时书板（7）共设置有多个且与所述玻璃防护板（5）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，其特征在于：所述临时取放组件还包括衔接板块（8）、转压板块（9）、隔条（16）和凸块（17），衔接板块（8）与临时书板（7）为一体式结构，转压板块（9）与衔接板块（8）通过转杆着扭力弹簧转动连接，隔条（16）与凸块（17）为一体式结构，且隔条（16）的端部与所述转压板块（9）熔接固定。

3.根据权利要求1所述的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，其特征在于：所述书架框板（3）内顶壁和所述书架板体（4）的底面上均固定连接有网盒（18），网盒（18）的内部置放有防潮剂，且所述书架框板（3）和所述书架板体（4）的壁面上设有防潮涂料（19）。

4.根据权利要求1所述的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，其特征在于：所述书架主体（1）的边侧位置设置有登台（10），所述玻璃防护板（5）的外壁上错位分布有多个摆件撑托板（6）。

5.根据权利要求1所述的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，其特征在于：所述滑动组件还包括轮槽（12），所述轮槽（12）设于所述书架主体（1）内壁上与所述滚轮（11）相对应的位置处。

6.根据权利要求1所述的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，其特征在于：所述缓冲组件还包括贯通式缓冲槽，贯通式缓冲槽设于所述缓冲块（13）内，且所述书架框板（3）边壁上与缓冲块（13）相对应的位置处设有与之适配的内凹槽（14）。

7.根据权利要求2所述的一种教学教育用便于书本取放的读书角书架，其特征在于：所述转压板块（9）上开设有内凹口（15）。

Images