CN215501785U - 一种高校英语教科书固定支撑装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教科书固定支撑装置技术领域，尤其为一种高校英语教科书固定支撑装置，包括前支撑板，所述前支撑板的背面设置有后支撑板，本实用新型中，通过设置的高校英语教科书固定支撑装置，不仅具备了原有支撑书架的功能，同时还新增了挡书条、照明功能和书写笔放置空间，且能进行拆分将英语书放置其中，使学生可以轻松的进行携带，方便使用，功能性强。

Description

一种高校英语教科书固定支撑装置

技术领域

本实用新型涉及教科书固定支撑装置技术领域，具体为一种高校英语教科书固定支撑装置。

背景技术

高等学校是大学、专门学院和高等专科学校的统称，简称高校，高校的英语课是现在学生在校就读必修的一门学科。

现有的高校学生上选修课通常只会携带这门课所需的书本，然而由于书本放置在课桌上，学生长时间伏案听课书写会导致颈椎不舒服，因此会选择使用书架进行辅助，但是现有的书架功能性太少，且上课前要拿取书本、写字笔和书架，十分不便。

因此设计一种高校英语教科书固定支撑装置以改变上述技术缺陷，提高整体实用性，显得尤为重要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高校英语教科书固定支撑装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高校英语教科书固定支撑装置，包括前支撑板，所述前支撑板的背面设置有后支撑板，所述前支撑板正面的底部设置有挡书条，所述挡书条的正面对称设置有转杆，所述转杆的外侧相对应套接有调节压书片，所述前支撑板正面的右侧开设有写字笔放置槽，所述写字笔放置槽的正面设置有多组插笔袋，所述写字笔放置槽的内部连接有开合盖，所述前支撑板的顶部开设有矩形槽，所述矩形槽的内部设置有抽拉板，所述抽拉板的顶部通过合页连接有折叠灯板，所述折叠灯板的正面均匀设置有多组照明灯，所述折叠灯板的右侧相对应设置有控制开关，所述前支撑板左右两侧的中心处均设置有卡块支板。

作为本实用新型优选的方案，所述前支撑板为PVC材质制成，所述挡书条为橡胶材质制成。

作为本实用新型优选的方案，所述转杆与调节压书片之间的连接方式为转动连接，所述写字笔放置槽与开合盖之间的连接方式为活动连接，所述矩形槽与抽拉板之间的连接方式为滑动连接。

作为本实用新型优选的方案，所述照明灯与控制开关之间通过导线连接，且连接的方式为电性连接。

作为本实用新型优选的方案，所述后支撑板左右两侧的中心处且相对应卡块支板的位置处均设置有卡槽支板，所述后支撑板的背面开设有凹槽，所述凹槽的内侧且沿着凹槽的长度方向均匀设置有调节凸块，所述凹槽的内部设置有固定板，所述固定板的正面开设有槽口，所述槽口的内部设置有与调节凸块配合使用的调角板，所述固定板的背面内嵌有把手。

作为本实用新型优选的方案，所述卡槽支板与卡块支板之间为插拔式结构设计。

作为本实用新型优选的方案，所述固定板与凹槽之间的连接方式为转动连接，所述槽口与调角板之间的连接方式为转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的高校英语教科书固定支撑装置，不仅具备了原有支撑书架的功能，同时还新增了挡书条、照明功能和书写笔放置空间，且能进行拆分将英语书放置其中，使学生可以轻松的进行携带，方便使用，功能性强。

2、本实用新型中，通过设置的前支撑板和后支撑板，不仅可以对书本进行很好的固定，同时可以将多支写字笔放置进写字笔放置槽内部，且当需要增强周边光源时，可以将隐藏的折叠灯板拉出并折叠，不占用空间，十分实用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构立体图；

图2为本实用新型折叠灯板拉出结构图；

图3为本实用新型前支撑板和后支撑板打开图；

图4为本实用新型后支撑板结构图；

图5为本实用新型固定板展开结构图。

图中：1、前支撑板；101、挡书条；102、转杆；103、调节压书片；104、写字笔放置槽；105、插笔袋；106、开合盖；107、矩形槽； 108、抽拉板；109、折叠灯板；110、照明灯；111、控制开关；112、卡块支板；2、后支撑板；201、卡槽支板；202、凹槽；203、调节凸块；204、固定板；205、槽口；206、调角板；207、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：

实施例，请参照图1-图5，一种高校英语教科书固定支撑装置，包括前支撑板1，前支撑板1的背面设置有后支撑板2，前支撑板1 正面的底部设置有挡书条101，挡书条101的正面对称设置有转杆102，转杆102的外侧相对应套接有调节压书片103，前支撑板1正面的右侧开设有写字笔放置槽104，写字笔放置槽104的正面设置有多组插笔袋105，写字笔放置槽104的内部连接有开合盖106，将开合盖106打开，将写字笔放进写字笔放置槽104内部的插笔袋105内，前支撑板1的顶部开设有矩形槽107，矩形槽107的内部设置有抽拉板108，抽拉板108的顶部通过合页连接有折叠灯板109，折叠灯板 109的正面均匀设置有多组照明灯110，折叠灯板109的右侧相对应设置有控制开关111，前支撑板1左右两侧的中心处均设置有卡块支板112，前支撑板1为PVC材质制成，挡书条101为橡胶材质制成，转杆102与调节压书片103之间的连接方式为转动连接，写字笔放置槽104与开合盖106之间的连接方式为活动连接，矩形槽107与抽拉板108之间的连接方式为滑动连接，照明灯110与控制开关111之间通过导线连接，且连接的方式为电性连接，将英语书打开，放置在挡书条101内部限位，然后通过旋转将调节压书片103压制在英语书的页面上，当需要增强周边光源时，可以将隐藏的抽拉板108和折叠灯板109拉出，然后通过合页折起折叠灯板109，使照明灯110朝向书的一侧，并通过控制开关111启动照明灯110进行照明。

实施例，请参照图1-图5，后支撑板2左右两侧的中心处且相对应卡块支板112的位置处均设置有卡槽支板201，后支撑板2的背面开设有凹槽202，凹槽202的内侧且沿着凹槽202的长度方向均匀设置有调节凸块203，凹槽202的内部设置有固定板204，固定板204 的正面开设有槽口205，槽口205的内部设置有与调节凸块203配合使用的调角板206，固定板204的背面内嵌有把手207，卡槽支板201 与卡块支板112之间为插拔式结构设计，固定板204与凹槽202之间的连接方式为转动连接，槽口205与调角板206之间的连接方式为转动连接，通过把手207将固定板204拔出，并通过将调角板206拔出与调节凸块203抵接来支撑前支撑板1和后支撑板2，利用将调角板 206放置在不同高度的调节凸块203来调节支撑的角度。

本实用新型工作流程：在上课前，学生可通过卡块支板112和卡槽支板201将前支撑板1和后支撑板2进行拆分，并将英语书放置进内部，然后将开合盖106打开，将写字笔放进写字笔放置槽104内部的插笔袋105内，即可携带去上课，上课过程中，将书本和写字笔取出，然后通过把手207将固定板204拔出，并通过将调角板206拔出与调节凸块203抵接来支撑前支撑板1和后支撑板2，利用将调角板 206放置在不同高度的调节凸块203来调节支撑的角度，接着将英语书打开，放置在挡书条101内部限位，然后通过旋转将调节压书片 103压制在英语书的页面上，当需要增强周边光源时，可以将隐藏的抽拉板108和折叠灯板109拉出，然后通过合页折起折叠灯板109，使照明灯110朝向书的一侧，并通过控制开关111启动照明灯110进行照明，本装置不仅具备了原有支撑书架的功能，同时还新增了多种功能，且能进行拆分将英语书放置其中，使学生可以轻松的进行携带，方便使用，功能性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种高校英语教科书固定支撑装置，包括前支撑板(1)，其特征在于：所述前支撑板(1)的背面设置有后支撑板(2)，所述前支撑板(1)正面的底部设置有挡书条(101)，所述挡书条(101)的正面对称设置有转杆(102)，所述转杆(102)的外侧相对应套接有调节压书片(103)，所述前支撑板(1)正面的右侧开设有写字笔放置槽(104)，所述写字笔放置槽(104)的正面设置有多组插笔袋(105)，所述写字笔放置槽(104)的内部连接有开合盖(106)，所述前支撑板(1)的顶部开设有矩形槽(107)，所述矩形槽(107)的内部设置有抽拉板(108)，所述抽拉板(108)的顶部通过合页连接有折叠灯板(109)，所述折叠灯板(109)的正面均匀设置有多组照明灯(110)，所述折叠灯板(109)的右侧相对应设置有控制开关(111)，所述前支撑板(1)左右两侧的中心处均设置有卡块支板(112)。

2.根据权利要求1所述的一种高校英语教科书固定支撑装置，其特征在于：所述前支撑板(1)为PVC材质制成，所述挡书条(101)为橡胶材质制成。

3.根据权利要求1所述的一种高校英语教科书固定支撑装置，其特征在于：所述转杆(102)与调节压书片(103)之间的连接方式为转动连接，所述写字笔放置槽(104)与开合盖(106)之间的连接方式为活动连接，所述矩形槽(107)与抽拉板(108)之间的连接方式为滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种高校英语教科书固定支撑装置，其特征在于：所述照明灯(110)与控制开关(111)之间通过导线连接，且连接的方式为电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种高校英语教科书固定支撑装置，其特征在于：所述后支撑板(2)左右两侧的中心处且相对应卡块支板(112)的位置处均设置有卡槽支板(201)，所述后支撑板(2)的背面开设有凹槽(202)，所述凹槽(202)的内侧且沿着凹槽(202)的长度方向均匀设置有调节凸块(203)，所述凹槽(202)的内部设置有固定板(204)，所述固定板(204)的正面开设有槽口(205)，所述槽口(205)的内部设置有与调节凸块(203)配合使用的调角板(206)，所述固定板(204)的背面内嵌有把手(207)。

6.根据权利要求5所述的一种高校英语教科书固定支撑装置，其特征在于：所述卡槽支板(201)与卡块支板(112)之间为插拔式结构设计。

7.根据权利要求6所述的一种高校英语教科书固定支撑装置，其特征在于：所述固定板(204)与凹槽(202)之间的连接方式为转动连接，所述槽口(205)与调角板(206)之间的连接方式为转动连接。

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