CN215341575U - 一种幼儿教学用多功能教具 - Google Patents

Abstract

一种幼儿教学用多功能教具，涉及幼儿教育技术领域，包括教学板、磁铁板、数字板、运算板和卡通板；教学板上设置有运算区，教学板内设置有空腔，空腔位于运算区下方，运算区内设置有两组运算结构，两组运算结构沿纵向分布；运算结构包括沿横向依次设置的三个第一放置槽，前两个第一放置槽之间设置有第二放置槽，后两个第一放置槽之间设置有等号；磁铁板设置在空腔内；数字板、运算板和卡通板均设置有多个，数字板、运算板和卡通板底部均设置有卡环，卡环内设置有磁铁块，磁铁块与磁铁板磁性连接，数字板和卡通板均位于第一放置槽内，运算板位于第二放置槽内。本实用新型通过设置数字板、运算板、卡通板和运算结构，能够让孩子在玩中学习加减法。

Description

一种幼儿教学用多功能教具

技术领域

本实用新型涉及幼儿教育技术领域，尤其涉及一种幼儿教学用多功能教具。

背景技术

教具是指使学生能直观和形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

幼儿是一群特殊的群体，对其教育不能照搬在校学生和成人的教育形式，要在尊重其爱玩耍的天性的同时，又要使其在玩耍中学习知识，开发智力，提高学习兴趣。现有的幼儿教具五花八门，琳琅满目、应有尽有，但是能满足在玩耍中学习的教具却没有。

实用新型内容

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种幼儿教学用多功能教具，通过设置数字板、运算板、卡通板和运算结构，能够让孩子在玩中学习加减法，方便孩子学习和家长教育。

本实用新型的技术方案：一种幼儿教学用多功能教具，包括教学板、磁铁板、数字板、运算板和卡通板；

教学板上设置有运算区，教学板内设置有空腔，空腔位于运算区下方，运算区内设置有两组运算结构，两组运算结构沿纵向分布；运算结构包括沿横向依次设置的三个第一放置槽，前两个第一放置槽之间设置有第二放置槽，后两个第一放置槽之间设置有等号；

磁铁板设置在空腔内；数字板、运算板和卡通板均设置有多个，数字板、运算板和卡通板底部均设置有卡环，卡环内设置有磁铁块，磁铁块与磁铁板磁性连接，数字板和卡通板均位于第一放置槽内，运算板位于第二放置槽内；

数字板上印有数字“0-9”任一个数；运算板上印有加号或减号；卡通板上印有卡通图案。

优选的，教学板上设置有收纳槽；还包括盖板，盖板设置在教学板上，盖板位于收纳槽内。

优选的，盖板包括塞板和顶板，塞板和顶板一体成型，顶板位于塞板上方，塞板位于收纳槽内，顶板位于收纳槽外。

优选的，收纳槽横向两侧内壁上均设置有限位孔；塞板内沿横向设置有安装腔；还包括移动块、限位柱和复位弹簧，移动块设置有两个，两个移动块沿横向滑动设置在安装腔内，限位柱设置有两个，两个限位柱分别贯穿塞板横向两侧设置在两个移动块上，限位柱与塞板和教学板均滑动连接，限位柱位于限位孔内，复位弹簧设置在两个移动块之间。

优选的，安装腔纵向两侧均设置有滑槽；移动块纵向两侧均设置有滑块，滑块与塞板滑动连接，滑块位于滑槽内。

优选的，滑槽为T形槽结构，滑块为T形块结构，滑块位于滑槽内。

优选的，还包括把手；把手设置在教学板上，把手为U形结构。

优选的，还包括防滑套；防滑套套设在把手上，防滑套为弹性件，防滑套外周面上均匀设置有多道防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益的技术效果：

1、本实用新型使用时，家长先通过卡通板和运算板摆出一个通过卡通板进行运算的运算式，然后引导孩子摆出对应的数字运算式，然后孩子就能够自行的在玩中学习加减法，且卡通板上设置有卡通图案，能够吸引孩子在玩的同时学习，卡通图案还能够是多种多样的，更能够吸引孩子学习，方便家长带着孩子在玩中学习。

2、本实用新型在数字板、运算板和卡通板上设置磁铁块，能够让其吸引在第一放置槽或第二放置槽内，防止掉落。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能教具的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能教具中教学板的结构示意图。

图3为本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能教具中教学板的局部剖视图。

图4为本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能教具中盖板的结构示意图。

图5为本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能教具中数字板的结构示意图。

附图标记：1、教学板；101、空腔；102、运算区；103、第一放置槽；104、第二放置槽；105、等号；106、收纳槽；107、限位孔；2、磁铁板；3、数字板；4、运算板；5、卡通板；6、卡环；7、磁铁块；8、把手；9、防滑套；10、塞板；1001、安装腔；1002、滑槽；11、顶板；12、移动块；1201、滑块；13、限位柱；14、复位弹簧。

具体实施方式

实施例一

如图1-5所示，本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能教具，包括教学板1、磁铁板2、数字板3、运算板4和卡通板5；教学板1上设置有运算区102，教学板1内设置有空腔101，空腔101位于运算区102下方，运算区102内设置有两组运算结构，两组运算结构沿纵向分布；运算结构包括沿横向依次设置的三个第一放置槽103，前两个第一放置槽103之间设置有第二放置槽104，后两个第一放置槽103之间设置有等号105；磁铁板2设置在空腔101内；数字板3、运算板4和卡通板5均设置有多个，数字板3、运算板4和卡通板5底部均设置有卡环6，卡环6内设置有磁铁块7，磁铁块7与磁铁板2磁性连接，数字板3和卡通板5均位于第一放置槽103内，运算板4位于第二放置槽104内；数字板3上印有数字“0-9”任一个数；运算板4上印有加号或减号；卡通板5上印有卡通图案。

本技术方案使用时，家长先引导孩子进行运算学习，运算结构有两个，家长可以先在上方的运算结构上采用卡通板5和运算板4相结合的方式进行运算，比如在第一个第一放置槽103内放入一个卡通板5，在第二个放置槽104内放入一个卡通板5，然后在第二放置槽104内放入印有加号的运算板4，再在最后一个第一放置槽103内放入两个卡通板5，然后将数字板3和运算板4给孩子，引导孩子摆出“1+1＝2”的运算式，在多次引导之后孩子能够摆出“15-5＝10”等运算式。

实施例二

相较于实施例一，本实施例中，教学板1上设置有收纳槽106；还包括盖板，盖板设置在教学板1上，盖板位于收纳槽106内，通过设置收纳槽106，能够在孩子不进行运算时家长将数字板3、运算板4和卡通板5放入收纳槽106内，用盖板盖上，防止丢失。

本实施例中，盖板包括塞板10和顶板11，塞板10和顶板11一体成型，顶板11位于塞板10上方，塞板10位于收纳槽106内，顶板11位于收纳槽106外。

本实施例中，收纳槽106横向两侧内壁上均设置有限位孔107；塞板10内沿横向设置有安装腔1001；还包括移动块12、限位柱13和复位弹簧14，移动块12设置有两个，两个移动块12沿横向滑动设置在安装腔1001内，限位柱13设置有两个，两个限位柱13分别贯穿塞板10横向两侧设置在两个移动块12上，限位柱13与塞板10和教学板1均滑动连接，限位柱13位于限位孔107内，复位弹簧14设置在两个移动块12之间，通过将盖板卡接在收纳槽106内，能够有效防止盖板掉落，进而能够防止数字板3、运算板4和卡通板5丢失。

本实施例中，安装腔1001纵向两侧均设置有滑槽1002；移动块12纵向两侧均设置有滑块1201，滑块1201与塞板10滑动连接，滑块1201位于滑槽1002内，能够保证移动块12在安装腔1001内壁上滑动时的稳定性。

本实施例中，滑槽1002为T形槽结构，滑块1201为T形块结构，滑块1201位于滑槽1002内。

本实施例中，还包括把手8；把手8设置在教学板1上，把手8为U形结构，便于孩子或家长携带本实用新型。

本实施例中，还包括防滑套9；防滑套9套设在把手8上，防滑套9为弹性件，防滑套9外周面上均匀设置有多道防滑纹，能够提高孩子或家长手提本实用新型时的舒适性。

本实用新型使用时，家长先通过卡通板5和运算板4摆出一个通过卡通板进行运算的运算式，然后引导孩子摆出对应的数字运算式，然后孩子就能够自行的在玩中学习加减法，且卡通板5上设置有卡通图案，能够吸引孩子在玩的同时学习，卡通图案还能够是多种多样的，更能够吸引孩子学习，方便家长带着孩子在玩中学习；本实用新型在数字板3、运算板4和卡通板5上设置磁铁块7，能够让其吸引在第一放置槽103或第二放置槽104内，防止掉落。

上面结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但是本实用新型并不限于此，在所属技术领域的技术人员所具备的知识范围内，在不脱离本实用新型宗旨的前提下还可以作出各种变化。

Claims (8)

1.一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，包括教学板(1)、磁铁板(2)、数字板(3)、运算板(4)和卡通板(5)；

教学板(1)上设置有运算区(102)，教学板(1)内设置有空腔(101)，空腔(101)位于运算区(102)下方，运算区(102)内设置有两组运算结构，两组运算结构沿纵向分布；运算结构包括沿横向依次设置的三个第一放置槽(103)，前两个第一放置槽(103)之间设置有第二放置槽(104)，后两个第一放置槽(103)之间设置有等号(105)；

磁铁板(2)设置在空腔(101)内；数字板(3)、运算板(4)和卡通板(5)均设置有多个，数字板(3)、运算板(4)和卡通板(5)底部均设置有卡环(6)，卡环(6)内设置有磁铁块(7)，磁铁块(7)与磁铁板(2)磁性连接，数字板(3)和卡通板(5)均位于第一放置槽(103)内，运算板(4)位于第二放置槽(104)内；

数字板(3)上印有数字“0-9”任一个数；运算板(4)上印有加号或减号；卡通板(5)上印有卡通图案。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，教学板(1)上设置有收纳槽(106)；还包括盖板，盖板设置在教学板(1)上，盖板位于收纳槽(106)内。

3.根据权利要求2所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，盖板包括塞板(10)和顶板(11)，塞板(10)和顶板(11)一体成型，顶板(11)位于塞板(10)上方，塞板(10)位于收纳槽(106)内，顶板(11)位于收纳槽(106)外。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，收纳槽(106)横向两侧内壁上均设置有限位孔(107)；塞板(10)内沿横向设置有安装腔(1001)；还包括移动块(12)、限位柱(13)和复位弹簧(14)，移动块(12)设置有两个，两个移动块(12)沿横向滑动设置在安装腔(1001)内，限位柱(13)设置有两个，两个限位柱(13)分别贯穿塞板(10)横向两侧设置在两个移动块(12)上，限位柱(13)与塞板(10)和教学板(1)均滑动连接，限位柱(13)位于限位孔(107)内，复位弹簧(14)设置在两个移动块(12)之间。

5.根据权利要求4所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，安装腔(1001)纵向两侧均设置有滑槽(1002)；移动块(12)纵向两侧均设置有滑块(1201)，滑块(1201)与塞板(10)滑动连接，滑块(1201)位于滑槽(1002)内。

6.根据权利要求5所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，滑槽(1002)为T形槽结构，滑块(1201)为T形块结构，滑块(1201)位于滑槽(1002)内。

7.根据权利要求1所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，还包括把手(8)；把手(8)设置在教学板(1)上，把手(8)为U形结构。

8.根据权利要求7所述的一种幼儿教学用多功能教具，其特征在于，还包括防滑套(9)；防滑套(9)套设在把手(8)上，防滑套(9)为弹性件，防滑套(9)外周面上均匀设置有多道防滑纹。

Images