CN215006968U - 基于组合式英文字母训练的教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了基于组合式英文字母训练的教学用具，包括：玩具主体表面的按键表面具有字母或数字，具体的与现有技术中键盘上分布的字母或数字一致，可在学习英文字母的同时又可以学习到各个字母在键盘上的分布位置，为后续的打字奠定基础；置物室中的字母球可取出放置在相应的放置槽中进行拼接，实现帮助识别英语单词的目的，且按键可向下按动，按动按键时，按键下表面的执行触头接触接收触头的表面，可将按键中对应的字母以语音播报的方式播报出，较少频繁人工播报单词读音，提高教学效率。

Description

基于组合式英文字母训练的教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及基于组合式英文字母训练的教学用具。

背景技术

随着社会对于英语学习越来越重视，家长和老师在教学英语过程中需要对孩子有更好的引导方式，填鸭式的学习方式对于接触英语学习的孩子来说往往会起到相反的效果，在教学的过程中调高整个教学的效率就显得尤为重要。

现有技术中，多数英语学习的教学用具在教授孩子学习英语时功能较为单一，尤其在学习英文字母时需要家长和老师一直陪伴中在身边并频繁的口述相关字母的读音，无法做到孩子自主学习字母发音，整体教学不仅身体较累且学习效率较低，同时机械性的只进行字母学习也比较枯燥；

为此我们提供基于组合式英文字母训练的教学用具解决上述问题。

实用新型内容

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供了基于组合式英文字母训练的教学用具，避免了老师和家长重复去教授英文字母的读音带来的劳累感，同时在教学过程中不仅可以学习字母的读音还可以学习单词的组合，提升孩子自主学习的同时又可以提高英语教学过程中的效率。

为了实现上述目的，本实用新型采用的基于组合式英文字母训练的教学用具，包括：玩具主体上表面的若干个按键，所述按键的内部设置有置物室，置物室中放置有字母球，玩具主体的上表面设置有贴合板，贴合板下方的玩具主体上表面设置有与字母球对应的放置槽，按键的下表面设置有连接在置物室与玩具主体上表面之间的撑柱，按键的下表面设置有执行触头，所述玩具主体的上表面设置有与执行触头对应的接收触头。

进一步的，玩具主体表面的按键表面具有字母或数字，具体的与现有技术中键盘上分布的字母或数字一致，可在学习英文字母的同时又可以学习到各个字母在键盘上的分布位置，为后续的打字奠定基础；置物室中的字母球可取出放置在相应的放置槽中进行拼接，实现帮助识别英语单词的目的，且按键可向下按动，按动按键时，按键下表面的执行触头接触接收触头的表面，可将按键中对应的字母以语音播报的方式播报出；

其中，执行触头为普通的触杆或塑料杆，触杆或塑料杆下表面可固定设置有橡胶垫进行保护，而接收触头上可设置相应的发声传感器，发声传感器与接收触头之间通过控制器连接，当接收触头接收到执行触头的按压信号时通过控制器控制发声传感器发声，从而读出对应按键中字母的标准发音，发声传感器为现有常见技术，在此不做赘述；

此装置可在取出置物室中字母球时对相应的字母进行发音，在放置字母球时按压按键进行再次发音，取放准确，不会放置混乱，同时按键式的发音装置，降低了老师或者家长频繁去教学生怎么读英文字母带来的劳累感，加强了学习英语的兴趣同时又可以提高教学的效率。

作为上述方案的进一步优化，所述字母球呈空心球体结构，字母球的下端内部固定设置有磁性吸块，所述放置槽的底部固定设置有与磁性吸块相吸固定的不锈钢板。

进一步的，将字母球放置在放置槽内时，为避免字母球出现滚动的异常，在字母球的内部设置磁性吸快，将字母球放置在放置槽中时，磁性吸块在吸力的作用下向放置槽底部的不锈钢板靠近，字母球在放置槽内自动转动至合适位置。

作为上述方案的进一步优化，所述字母球在置物室中设置有至少三组。

进一步的，由于不同的单词组成会有多个相同的字母，需要在置物室放置三个字母球，便于在需要多个字母球依旧也可以组成完整的单词。

作为上述方案的进一步优化，所述字母球远离磁性吸块的一端外表面粘贴有对应的字母或者数字。

进一步的，字母球表面粘贴有与所在的按键对应的字母或者数字，粘贴位置与磁性吸块的位置对立，是为了保证字母球在放置槽内转动时依旧可以确保含有数字或者字母的一面朝上方，避免重复操作将字母球进行翻转，提高整体的教学效率。

作为上述方案的进一步优化，所述置物室的左侧活动安装有拉门，所述拉门的顶端右侧设置有磁性吸块，所述磁性吸快可以与置物室的侧面吸合，所述拉门与置物室之间通过转轴之间实现转动连接。

进一步的，将按键按压下之后，置物室中的字母球可以通过拉动拉门将其打开并取出，拉门的下方设置的是可以围绕置物室左下端转动的转轴，拉开拉门时可以围绕转轴进行转动，拉门的上端设置的是磁性吸块可以吸附在置物室的左侧面，避免置物室内的字母球从其中掉出。

作为上述方案的进一步优化，所述按键的顶部设置有让位口，所述的宽度与置物室的宽度相同。

进一步的，按键的顶端设置有让位口，让位口的宽度与置物室的宽度相同，确保在向下按压按键的同时不会存在干涉导致无法按压的情况。

作为上述方案的进一步优化，所述玩具主体的上表面设置有撑杆，所述撑杆的上方活动安装有伸缩杆，所述伸缩杆和撑杆为一组，按键下方均匀分布有四组伸缩杆和撑杆。

进一步的，按键在下压的过程中，伸缩杆可以在撑杆中上下滑动，同时四组伸缩杆和撑杆可以保证按键在上下移动过程中保持平稳。

本实用新型的基于组合式英文字母训练的教学用具，具备如下有益效果：

1、本实用新型提供一种技术方案：玩具主体表面的按键表面具有字母或数字，具体的与现有技术中键盘上分布的字母或数字一致，可在学习英文字母的同时又可以学习到各个字母在键盘上的分布位置，为后续的打字奠定基础；置物室中的字母球可取出放置在相应的放置槽中进行拼接，实现帮助识别英语单词的目的，且按键可向下按动，按动按键时，按键下表面的执行触头接触接收触头的表面，可将按键中对应的字母以语音播报的方式播报出；

2、本实用新型提供一种技术方案：在进行使用这个玩具时，将字母球放置在放置槽内时，为避免字母球出现滚动的异常，在字母球的内部设置磁性吸快，将字母球放置在放置槽中时，磁性吸块在吸力的作用下向放置槽底部的不锈钢板靠近，字母球在放置槽内自动转动至合适位置，字母球表面粘贴有与所在的按键对应的字母或者数字，粘贴位置与磁性吸块的位置对立，是为了保证字母球在放置槽内转动时依旧可以确保含有数字或者字母的一面朝上方，避免重复操作将字母球进行翻转，提高整体的教学效率。

参照后文的说明与附图，详细公开了本实用新型的特定实施方式，指明了本实用新型的原理可以被采用的方式，应该理解，本实用新型的实施方式在范围上并不因而受到限制，在所附权利要求的精神和条款的范围内，本实用新型的实施方式包括许多改变、修改和等同。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的按键结构正面剖视图；

图3为本实用新型的按键下压后的结构正面剖视图；

图4为本实用新型的字母球结构示意图。

图中：1、玩具主体；2、按键；3、撑杆；4、撑柱；5、伸缩杆；6、转轴；8、拉门；9、置物室；10、字母球；11、让位口；12、贴合板；13、放置槽；14、接收触头；15、执行触头；16、不锈钢板；17、磁性吸快。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。但是应该理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限制本实用新型的范围。

需要说明的是，当元件被称为“设置于、设有”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接、相连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，“固连”为固定连接的含义，固定连接的方式有很多种，不作为本文的保护范围，本文中所使用的术语“垂直的”“水平的”“左”“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同，本文中在说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在限制本实用新型，本文中所使用的术语“和/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合；

请参阅说明书附图1-4，本实用新型提供一种技术方案：基于组合式英文字母训练的教学用具，包括：玩具主体1上表面的若干个按键2，按键2的内部设置有置物室9，置物室9中放置有字母球10，玩具主体1的上表面设置有贴合板12，贴合板12下方的玩具主体1上表面设置有与字母球10对应的放置槽13，按键2的下表面设置有连接在置物室9与玩具主体1上表面之间的撑柱4，按键2的下表面设置有执行触头15，玩具主体1的上表面设置有与执行触头15对应的接收触头14。

本实施例中，玩具主体1表面的按键2表面具有字母或数字，具体的与现有技术中键盘上分布的字母或数字一致，可在学习英文字母的同时又可以学习到各个字母在键盘上的分布位置，为后续的打字奠定基础；置物室9中的字母球10可取出放置在相应的放置槽13中进行拼接，实现帮助识别英语单词的目的，且按键2可向下按动，按动按键2时，按键2下表面的执行触头15接触接收触头14的表面，可将按键2中对应的字母以语音播报的方式播报出；

其中，执行触头15为普通的触杆或塑料杆，触杆或塑料杆下表面可固定设置有橡胶垫进行保护，而接收触头14上可设置相应的发声传感器，发声传感器与接收触头14 之间通过控制器连接，当接收触头14接收到执行触头15的按压信号时通过控制器控制发声传感器发声，从而读出对应按键2中字母的标准发音，发声传感器为现有常见技术，在此不做赘述；

此装置可在取出置物室9中字母球10时对相应的字母进行发音，在放置字母球10时按压按键2进行再次发音，取放准确，不会放置混乱，同时按键式的发音装置，降低了老师或者家长频繁去教学生怎么读英文字母带来的劳累感，加强了学习英语的兴趣同时又可以提高教学的效率。

根据图4所示，字母球10呈空心球体结构，字母球10的下端内部固定设置有磁性吸块17，放置槽13的底部固定设置有与磁性吸块17相吸固定的不锈钢板16。

需要说明的是，将字母球10放置在放置槽13内时，为避免字母球10出现滚动的异常，在字母球10的内部设置磁性吸快17，将字母球10放置在放置槽13中时，磁性吸块17在吸力的作用下向放置槽13底部的不锈钢板16靠近，字母球10在放置槽13 内自动转动至合适位置。

本实施例中，字母球10在置物室9中设置有至少三组。

需要说明的是，由于不同的单词组成会有多个相同的字母，需要在置物室9放置三个字母球10，便于在需要多个字母球10依旧也可以组成完整的单词。

本实施例中，字母球10远离磁性吸块17的一端外表面粘贴有对应的字母或者数字。

需要说明的是，字母球10表面粘贴有与所在的按键2对应的字母或者数字，粘贴位置与磁性吸块17的位置对立，是为了保证字母球在放置槽13内转动时依旧可以确保含有数字或者字母的一面朝上方，避免重复操作将字母球10进行翻转，提高整体的教学效率。

根据图3所示，置物室9的左侧活动安装有拉门8，拉门8的顶端右侧设置有磁性吸块，磁性吸快可以与置物室9的侧面吸合，拉门8与置物室9之间通过转轴6之间实现转动连接。

需要说明的是，将按键2按压下之后，置物室9中的字母球10可以通过拉动拉门 8将其打开并取出，拉门8的下方设置的是可以围绕置物室9左下端转动的转轴6，拉开拉门8时可以围绕转轴6进行转动，拉门8的上端设置的是磁性吸块可以吸附在置物室9的左侧面，避免置物室9内的字母球10从其中掉出。

根据图3所示，按键2的顶部设置有让位口11，让位口11的宽度与置物室9的宽度相同。

需要说明的是，按键2的顶端设置有让位口11，让位口11的宽度与置物室9的宽度相同，确保在向下按压按键2的同时不会存在干涉导致无法按压的情况。

本实施例中，玩具主体1的上表面设置有撑杆3，撑杆3的上方活动安装有伸缩杆5，伸缩杆5和撑杆3为一组，按键2下方均匀分布有四组伸缩杆5和撑杆3。

具体的，按键2在下压的过程中，伸缩杆5可以在撑杆3中上下滑动，同时四组伸缩杆5和撑杆3可以保证按键2在上下移动过程中保持平稳。

本实施方式提供的基于组合式英文字母训练的教学用具，工作过程如下：

玩具主体1表面的按键2表面具有字母或数字，具体的与现有技术中键盘上分布的字母或数字一致，可在学习英文字母的同时又可以学习到各个字母在键盘上的分布位置，为后续的打字奠定基础；置物室9中的字母球10可取出放置在相应的放置槽13 中进行拼接，实现帮助识别英语单词的目的，且按键2可向下按动，按动按键2时，按键2下表面的执行触头15接触接收触头14的表面，可将按键2中对应的字母以语音播报的方式播报出；

字母球10放置在放置槽13内时，为避免字母球10出现滚动的异常，在字母球10 的内部设置磁性吸快17，将字母球10放置在放置槽13中时，磁性吸块17在吸力的作用下向放置槽13底部的不锈钢板16靠近，字母球10在放置槽13内自动转动至合适位置，字母球10表面粘贴有与所在的按键2对应的字母或者数字，粘贴位置与磁性吸块17的位置对立，是为了保证字母球在放置槽13内转动时依旧可以确保含有数字或者字母的一面朝上方，避免重复操作将字母球10进行翻转，提高整体的教学效率。

仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换或改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.基于组合式英文字母训练的教学用具，包括：玩具主体(1)上表面的若干个按键(2)，其特征在于：所述按键(2)的内部设置有置物室(9)，置物室(9)中放置有字母球(10)，玩具主体(1)的上表面设置有贴合板(12)，贴合板(12)下方的玩具主体(1)上表面设置有与字母球(10)对应的放置槽(13)，按键(2)的下表面设置有连接在置物室(9)与玩具主体(1)上表面之间的撑柱(4)，按键(2)的下表面设置有执行触头(15)，所述玩具主体(1)的上表面设置有与执行触头(15)对应的接收触头(14)。

2.根据权利要求1所述的基于组合式英文字母训练的教学用具，其特征在于：所述字母球(10)呈空心球体结构，字母球(10)的下端内部固定设置有磁性吸块(17)，所述放置槽(13)的底部固定设置有与磁性吸块(17)相吸固定的不锈钢板(16)。

3.根据权利要求2所述的基于组合式英文字母训练的教学用具，其特征在于：所述字母球(10)在置物室(9)中设置有至少三组。

4.根据权利要求3所述的基于组合式英文字母训练的教学用具，其特征在于：所述字母球(10)远离磁性吸块(17)的一端外表面粘贴有对应的字母或者数字。

5.根据权利要求1所述的基于组合式英文字母训练的教学用具，其特征在于：所述置物室(9)的左侧活动安装有拉门(8)，所述拉门(8)的顶端右侧设置有磁性吸块，所述磁性吸快可以与置物室(9)的侧面吸合，所述拉门(8)与置物室(9)之间通过转轴(6)之间实现转动连接。

6.根据权利要求1所述的基于组合式英文字母训练的教学用具，其特征在于：所述按键(2)的顶部设置有让位口(11)，所述让位口(11)的宽度与置物室(9)的宽度相同。

7.根据权利要求1所述的基于组合式英文字母训练的教学用具，其特征在于：所述玩具主体(1)的上表面设置有撑杆(3)，所述撑杆(3)的上方活动安装有伸缩杆(5)，所述伸缩杆(5)和撑杆(3)为一组，按键(2)下方均匀分布有四组伸缩杆(5)和撑杆(3)。

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