CN206058582U - 一种学前教育用led触控识字装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用LED触控识字装置，包括本体，本体的一侧设有凹槽，凹槽的内部铰接有字体模型放置槽，本体上设有模型拼接区域，模型拼接区域的下方设有字形显示区域，字形显示区域的下方设有操作区域，模型拼接区域内部设有字体模型拼接单元，字形显示区域的内部设有字形显示单元，字形显示单元的内部安装有LED灯，操作区域内部设有触摸屏，触摸屏的一侧设有音箱，音箱的下方设有电源按钮和操作按钮，字体模型拼接单元包括字形凹槽。本实用新型，提高了学前儿童的学习兴趣，提高了识字教育的效率，使学前儿童在学习动手能力、反应能力和听力能力的到锻炼，丰富学前教育设备的多样性，改变传统设备呆板的教学方式。

Description

一种学前教育用LED触控识字装置

技术领域

本实用新型涉及教育装置技术领域，尤其涉及一种学前教育用LED触控识字装置。

背景技术

随着现代信息的不断膨胀，对教育行业的教育方式冲击影响巨大，为了提高教育的效果和效率，需要不断的改进教育方式，传统的教育方式，大多是填鸭被动接受式的教育方式，其效率低下，教育时间长，已经跟不上时代的需要，尤其是早期的儿童学前教育，因儿童心智未开，抵触情绪严重，传统的填鸭被动接受式的教育方式对其影响严重，为了提高儿童学前教育效率需要一种学前教育用LED触控识字装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学前教育用LED触控识字装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种学前教育用LED触控识字装置，包括本体，所述本体的一侧设有凹槽，所述凹槽的内部铰接有字体模型放置槽，所述本体上设有模型拼接区域，所述模型拼接区域的下方设有字形显示区域，所述字形显示区域的下方设有操作区域，所述模型拼接区域内部设有字体模型拼接单元，所述字形显示区域的内部设有字形显示单元，所述字形显示单元的内部安装有LED灯，所述操作区域内部设有触摸屏，所述触摸屏的一侧设有音箱，所述音箱的下方设有电源按钮和操作按钮，所述字体模型拼接单元包括字形凹槽，所述字形凹槽的两侧设有手持取放槽，所述字形凹槽的内部安装有弹性垫片，所述弹性垫片的下方安装有机械开关，所述字形凹槽的内壁上安装有卡扣，所述本体的一端铰接有保护盖，所述保护盖靠近本体的一侧安装有显示屏。

优选的，所述字体模型拼接单元与字形显示单元在同一水平面上一一对应。

优选的，所述字体模型放置槽的内部放置有字体模型，所述字体模型由数字模型、字母模型和汉字模型组成，且字体模型与字体模型拼接单元和字形显示单元匹配。

优选的，所述操作按钮由音量调节按钮、LED灯状态调节按钮触摸屏字体调节按钮组成。

优选的，所述保护盖上设有光伏发电板，且保护盖与本体之间安装有卡扣和卡槽。

优选的，所述本体上设有手持把手。

本实用新型的有益效果：

1、通过设置的模型拼接区域、字形显示区域和操作区域，把字体转换为字体模型，在拼接游戏的过程中使学前儿童接收学前教育，把识字教育当做一种平图游戏来进行，使识字教育在游戏互动中实现，提高了学前儿童的学习兴趣，提高了识字教育的效率，使学前儿童在学习动手能力、反应能力和听力能力的到锻炼；

2、通过设置的字体模型拼接单元和字形显示单元，丰富学前教育设备的多样性，改变传统设备呆板的教学方式。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学前教育用LED触控识字装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种学前教育用LED触控识字装置字体模型拼接单元的结构示意图。

图中：1本体、2凹槽、3字体模型放置槽、4模型拼接区域、5字形显示区域、6操作区域、7字体模型拼接单元、8字形显示单元、9触摸屏、10音箱、11电源按钮、12操作按钮、13保护盖、14显示屏、15LED灯、16字形凹槽、17弹性垫片、18机械开关、19卡扣、20手持取放槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种学前教育用LED触控识字装置，包括本体1，所述本体1的一侧设有凹槽2，所述凹槽2的内部铰接有字体模型放置槽3，所述本体1上设有模型拼接区域4，所述模型拼接区域4的下方设有字形显示区域5，所述字形显示区域5的下方设有操作区域6，所述模型拼接区域4内部设有字体模型拼接单元7，所述字形显示区域5的内部设有字形显示单元8，所述字体模型拼接单元7与字形显示单元8在同一水平面上一一对应，所述字形显示单元8的内部安装有LED灯15，所述操作区域6内部设有触摸屏9，所述触摸屏9的一侧设有音箱10，所述音箱10的下方设有电源按钮11和操作按钮12，所述操作按钮12由音量调节按钮、LED灯状态调节按钮触摸屏字体调节按钮组成，所述字体模型拼接单元7包括字形凹槽16，所述字形凹槽16的两侧设有手持取放槽20，所述字形凹槽16的内部安装有弹性垫片17，所述弹性垫片17的下方安装有机械开关18，所述字形凹槽16的内壁上安装有卡扣19，所述本体1的一端铰接有保护盖13，所述保护盖13上设有光伏发电板，且保护盖13与本体1之间安装有卡扣和卡槽，所述保护盖13靠近本体1的一侧安装有显示屏14，所述字体模型放置槽3的内部放置有字体模型，所述字体模型由数字模型、字母模型和汉字模型组成，且字体模型与字体模型拼接单元7和字形显示单元8匹配，所述本体1上设有手持把手。

本实用新型中，通过设置的模型拼接区3、字形显示区域4和操作区域5，把字体转换为字体模型，在拼接游戏的过程中使学前儿童接收学前教育，把识字教育当做一种平图游戏来进行，使识字教育在游戏互动中实现，提高了学前儿童的学习兴趣，提高了识字教育的效率，使学前儿童在学习动手能力、反应能力和听力能力的到锻炼；通过设置的字体模型拼接单元7和字形显示单元8，丰富学前教育设备的多样性，改变传统设备呆板的教学方式。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种学前教育用LED触控识字装置，包括本体(1)，其特征在于：所述本体(1)的一侧设有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内部铰接有字体模型放置槽(3)，所述本体(1)上设有模型拼接区域(4)，所述模型拼接区域(4)的下方设有字形显示区域(5)，所述字形显示区域(5)的下方设有操作区域(6)，所述模型拼接区域(4)内部设有字体模型拼接单元(7)，所述字形显示区域(5)的内部设有字形显示单元(8)，所述字形显示单元(8)的内部安装有LED灯(15)，所述操作区域(6)内部设有触摸屏(9)，所述触摸屏(9)的一侧设有音箱(10)，所述音箱(10)的下方设有电源按钮(11)和操作按钮(12)，所述字体模型拼接单元(7)包括字形凹槽(16)，所述字形凹槽(16)的两侧设有手持取放槽(20)，所述字形凹槽(16)的内部安装有弹性垫片(17)，所述弹性垫片(17)的下方安装有机械开关(18)，所述字形凹槽(16)的内壁上安装有卡扣(19)，所述本体(1)的一端铰接有保护盖(13)，所述保护盖(13)靠近本体(1)的一侧安装有显示屏(14)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用LED触控识字装置，其特征在于，所述字体模型拼接单元(7)与字形显示单元(8)在同一水平面上一一对应。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用LED触控识字装置，其特征在于，所述字体模型放置槽(3)的内部放置有字体模型，所述字体模型由数字模型、字母模型和汉字模型组成，且字体模型与字体模型拼接单元(7)和字形显示单元(8)匹配。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用LED触控识字装置，其特征在于，所述操作按钮(12)由音量调节按钮、LED灯状态调节按钮触摸屏字体调节按钮组成。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用LED触控识字装置，其特征在于，所述保护盖(13)上设有光伏发电板，且保护盖(13)与本体(1)之间安装有卡扣和卡槽。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用LED触控识字装置，其特征在于，所述本体(1)上设有手持把手。