CN207852133U - 一种智能英语多媒体互动教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能英语多媒体互动教学装置，包括底箱、支撑架和主教板，所述底箱的表面安装有内嵌式音箱，所述底箱的内部安装有电机，所述底箱的顶部安装有旋转台，所述旋转台的顶部安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部安装有支撑架，所述支撑架的内部通过滑槽安装有活动柜，所述支撑架的顶部安装有主教板，所述主教板的顶部通过合页安装有拓展板，所述拓展板的表面安装有输入键盘，所述输入键盘一端的拓展板表面安装有抢答器，所述拓展板的内部安装有分级控制电路。本实用新型通过设置有一系列的结构使本该装置可便于移动的同时，增加使用的舒适性，具备多种智能功能，实现互动与竞赛的功能。

Description

一种智能英语多媒体互动教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种智能英语多媒体互动教学装置。

背景技术

英语作为国际通用语，随着全球化的不断深入，其世界性的作用和地位也在一步步增强，在我国，英语在现实生活中的应用也较为广泛，特别是在我国教育中，英语作为一门必修科目而广泛存在，只是，传统的英语教育过于死板，仅是老师做出单一的讲述，为促使学生更好的学习英语，老师在这方面重任巨大，影响力也较大，虽然当今市面上，英语辅助学习的工具较多，可却缺乏趣味性和互动性，英语本身是一门语言，不具备互动性的英语，往往不能得到充分学习，学习的效果也较差，不利于学生对英语的真正掌握。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智能英语多媒体互动教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能英语多媒体互动教学装置，包括底箱、支撑架和主教板，所述底箱的表面安装有内嵌式音箱，所述底箱一侧的表面设置有置笔槽，所述置笔槽的内部安装有激光笔，所述底箱的内部安装有电机，所述电机一侧的底箱内部安装有电力组箱，所述底箱的顶部安装有旋转台，且旋转台的输出端通过螺栓与电机的输出端连接，所述旋转台的顶部安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部安装有支撑架，所述支撑架的内部通过滑槽安装有活动柜，所述支撑架的顶部安装有主教板，所述主教板的表面安装有审批键，所述审批键的上方安装有第二液晶显示屏，所述审批键一侧的主教板表面安装有总控面板，所述审批键另一侧的主教板表面安装有模式切换键，所述主教板的顶部通过合页安装有拓展板，所述拓展板的表面安装有输入键盘，所述输入键盘一端的拓展板表面安装有抢答器，所述输入键盘另一端的拓展板表面安装有话筒，所述输入键盘一侧的拓展板表面安装有第一液晶显示屏，所述输入键盘另一侧的拓展板表面安装有弹性惩罚器，所述拓展板一端的表面安装有弧形把手，所述拓展板的内部安装有分级控制电路，所述分级控制电路一侧的拓展板内部安装有接触电片。

优选的，所述底箱的底部安装有万向轮，且万向轮上安装有刹车机构。

优选的，所述活动柜的结构和拓展板相同。

优选的，所述活动柜与拓展板一端的表面皆安装有锁孔。

优选的，所述主教板一端的表面安装有红外接收装置。

优选的，所述主教板的内部安装有总控电路板，且总控电路板的表面安装有语音识别模块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该智能英语多媒体互动教学装置通过安装有万向轮，使得该装置具备移动性，方便移动的同时，其上设置有刹车机构，可实现装置整体的固定，通过安装有电动伸缩杆，可带动装置整体的升降，进而适应不同使用者身高的不同，增加使用的舒适性，通过安装有红外接收装置，可与激光笔结合使用，接收其信号，并将信号反馈给总控电路板，实现远程控制功能，通过安装有话筒，可便于对声音进行收集，并将声音演变成电流信号反馈给总控电路板，实现语音智能的功能，通过安装有活动柜，与拓展板结合使用，两者内部构造一致，可实现两名学生间以互动的形式学习英语，增加互动性与趣味性，通过安装有抢答器，可在英语学习的互动过程中，增强学生的竞争意识和学习的趣味性，通过安装有惩罚器，当学生答题错误时，可进行一些象征性，更是突然的小惩罚，进而促使学生加深英语知识的记忆，通过安装有模式切换键，可配合总控电路板内部设定，将该装置切换成多种模式，如竞赛模式、抢答模式、督学模式等，因地制宜，增加学生的学习效率。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的内部结构示意图；

图3为本实用新型的展开示意图；

图4为本实用新型的内部结构展开图。

图中：1-万向轮；2-内嵌式音箱；3-电动伸缩杆；4-活动柜；5-红外接收装置；6-弧形把手；7-底箱；8-置笔槽；9-旋转台；10-锁孔；11-电机；12-支撑架；13-拓展板；14-电力组箱；15-激光笔；16-主教板；17-弹性惩罚器；18-话筒；19-第一液晶显示屏；20-第二液晶显示屏；21-抢答器；22-输入键盘；23-模式切换键；24-审批键；25-总控面板；26-接触电片；27-语音识别模块；28-分级控制电路板；29-总控电路板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种智能英语多媒体互动教学装置，包括底箱7、支撑架12和主教板16，底箱7的表面安装有内嵌式音箱2，在使用时，可播放一些音频文件，底箱7一侧的表面设置有置笔槽8，置笔槽8的内部安装有激光笔15，激光笔15上设置有小型的控制面板，点触便能发射出不同波长信号的红外光，底箱7的内部安装有电机11，此电机11的型号可选为Y2-1电机，电机11一侧的底箱7内部安装有电力组箱14，为整个装置提供稳定电能，底箱7的底部安装有万向轮1，且万向轮1上安装有刹车机构，使得装置具备移动性的同时，能实现自锁功能，底箱7的顶部安装有旋转台9，且旋转台9的输出端通过螺栓与电机11的输出端连接，依靠电机11带动整个旋转台9旋转，旋转台9的顶部安装有电动伸缩杆3，此电动伸缩杆3的型号可选为XTL300电动伸缩杆，电动伸缩杆3的顶部安装有支撑架12，支撑架12的内部通过滑槽安装有活动柜4，可方便在英语学习中进行竞赛活动，支撑架12的顶部安装有主教板16，主教板16一端的表面安装有红外接收装置5，可接受外部红外信号，主教板16的表面安装有审批键24，审批键24的上方安装有第二液晶显示屏20，审批键24一侧的主教板16表面安装有总控面板25，可对整个装置进行控制，审批键24另一侧的主教板16表面安装有模式切换键23，依靠内部电路的设置，实现不同英语学习模式的切换，主教板16的内部安装有总控电路板29，且总控电路板29的表面安装有语音识别模块27，可进行语音识别，实现智能化，主教板16的顶部通过合页安装有拓展板13，拓展板13的表面安装有输入键盘22，输入键盘22一端的拓展板13表面安装有抢答器21，在竞赛模式下，可方便学生进行抢答，输入键盘22另一端的拓展板13表面安装有话筒18，可对外部声音进行收集，并形成一定的电流信号反馈给内部总控电路板29，输入键盘22一侧的拓展板13表面安装有第一液晶显示屏19，输入键盘22另一侧的拓展板13表面安装有弹性惩罚器17，当学生答题错误时，可对学生进行一定无害性的惩罚，拓展板13一端的表面安装有弧形把手6，可方便拓展板13开启，活动柜4与拓展板13一端的表面皆安装有锁孔10，实现彼此间的紧固连接，且活动柜4结构和拓展板13的其他结构皆相同，利于互动过程中两名学生之间相互公平的竞赛，拓展板13的内部安装有分级控制电路28，对拓展板13和活动柜4进行控制，分级控制电路28一侧的拓展板13内部安装有接触电片26，与抢答器21结合使用，实现抢答功能。

工作原理：使用时，借助万向轮1的移动性，将该装置移动到适宜位置，对万向轮1自锁，并接通外部电源，对整个装置通电，打开锁孔10，进而展开拓展板13，通过总控面板25启动电机11，带动旋转台9旋转的同时，使得整个装置，实现角度调节，启动电动伸缩杆3，借助电动伸缩杆3的伸缩功能，调节装置的高度，以适应使用者的身高，方便使用，根据学生自身情况，利用模式切换器23进行模式切换，可独自练习，也可多人互动学习，当独自学习时，如进行英语听力练习，仅需打开拓展板13，由总控电路板29通过内嵌式音箱2随即播放一些英语听力内容，学生依靠输入键盘22将所听的内容书写在第一液晶显示屏19上，并点触抢答器21自动开启总控电路板29对输入的内容进行审批，当多人互动学习时，两名学生分别站在拓展板13与活动柜4的前方，由见证人借助第二液晶显示屏20上进行随机出题，两名学生快速点触抢答器21进行抢答，根据抢答先后顺序，抢先接触抢答器21的学生面前的抢答器21内部接触电片26首先产生一定的电流信号，并将信号反馈给总控电路板29中，总控电路板29便仅对该学生面前的输入键盘22或话筒18通电，并将学生答出的答案结果进行自动审批，将审批结果呈现在第二液晶显示屏20上，根据实施情况，若学生答题争取，内嵌式音箱2将响起一阵掌声，若是错误，将由见证人点触审批键24，答题错误的学生面前的弹性惩罚器17将突然跳出，直接命中学生，且该弹性惩罚器17的弹力不大，本身为软体材料，不会对学生造成实际性伤害，为方便使用者使用，可从置笔槽8内部拿取出激光笔15，激光笔15上设置有小型键盘，点触之后可输出一些特定波长信号的红外线，并由红外接收装置5接收，将信号反馈给总控电路板29，并由其进行处理，实现远程控制功能。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种智能英语多媒体互动教学装置，包括底箱(7)、支撑架(12)和主教板(16)，其特征在于：所述底箱(7)的表面安装有内嵌式音箱(2)，所述底箱(7)一侧的表面设置有置笔槽(8)，所述置笔槽(8)的内部安装有激光笔(15)，所述底箱(7)的内部安装有电机(11)，所述电机(11)一侧的底箱(7)内部安装有电力组箱(14)，所述底箱(7)的顶部安装有旋转台(9)，且旋转台(9)的输出端通过螺栓与电机(11)的输出端连接，所述旋转台(9)的顶部安装有电动伸缩杆(3)，所述电动伸缩杆(3)的顶部安装有支撑架(12)，所述支撑架(12)的内部通过滑槽安装有活动柜(4)，所述支撑架(12)的顶部安装有主教板(16)，所述主教板(16)的表面安装有审批键(24)，所述审批键(24)的上方安装有第二液晶显示屏(20)，所述审批键(24)一侧的主教板(16)表面安装有总控面板(25)，所述审批键(24)另一侧的主教板(16)表面安装有模式切换键(23)，所述主教板(16)的顶部通过合页安装有拓展板(13)，所述拓展板(13)的表面安装有输入键盘(22)，所述输入键盘(22)一端的拓展板(13)表面安装有抢答器(21)，所述输入键盘(22)另一端的拓展板(13)表面安装有话筒(18)，所述输入键盘(22)一侧的拓展板(13)表面安装有第一液晶显示屏(19)，所述输入键盘(22)另一侧的拓展板(13)表面安装有弹性惩罚器(17)，所述拓展板(13)一端的表面安装有弧形把手(6)，所述拓展板(13)的内部安装有分级控制电路(28)，所述分级控制电路(28)一侧的拓展板(13)内部安装有接触电片(26)。

2.根据权利要求1所述的一种智能英语多媒体互动教学装置，其特征在于：所述底箱(7)的底部安装有万向轮(1)，且万向轮(1)上安装有刹车机构。

3.根据权利要求1所述的一种智能英语多媒体互动教学装置，其特征在于：所述活动柜(4)的结构和拓展板(13)相同。

4.根据权利要求1所述的一种智能英语多媒体互动教学装置，其特征在于：所述活动柜(4)与拓展板(13)一端的表面皆安装有锁孔(10)。

5.根据权利要求1所述的一种智能英语多媒体互动教学装置，其特征在于：所述主教板(16)一端的表面安装有红外接收装置(5)。

6.根据权利要求1所述的一种智能英语多媒体互动教学装置，其特征在于：所述主教板(16)的内部安装有总控电路板(29)，且总控电路板(29)的表面安装有语音识别模块(27)。