CN212624493U - 一种智障儿童的趣味语文教育学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了语文教育学习装置领域的一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，括底板，底板上端固定连接有导向柱，导向柱上端开设有方形槽，方形槽上端固定连接有第一挡块，方形槽内滑动设置有伸缩杆，伸缩杆前端开设有限位槽，限位槽内滑动设置有限位块，限位块前端固定连接有拉杆，拉杆圆周面上固定连接有挡板，拉杆前端固定连接有手柄；导向柱前端固定连接有固定块，固定块后端开设有圆形槽，圆形槽内固定连接有弹簧，拉杆在圆形槽内滑动，本实用新型结构简单制作成本低，只需要简单操作就可以达到提高学生学习状态。

Description

一种智障儿童的趣味语文教育学习装置

技术领域

本实用新型涉及语文教育学习装置领域，具体是一种智障儿童的趣味语文教育学习装置。

背景技术

语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。

很多时候大多数学生都感觉学习语文是件非常枯燥的事情，因为汉字大多是出现在一段或一篇文字当中，看上去比较枯燥无味。对于一个正在学或刚学会汉字的学生来说，很难有效地巩固自己学习的汉字，学习效率低。传统的语文教育学习装置就是老师在黑板上进行书写，不能很好的让学生进入学习状态。

因此，本领域技术人员提供了一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，包括底板，所述底板上端固定连接有导向柱，所述导向柱上端开设有方形槽，所述方形槽上端固定连接有第一挡块，所述方形槽内滑动设置有伸缩杆，所述伸缩杆前端开设有限位槽，所述限位槽内滑动设置有限位块，所述限位块前端固定连接有拉杆，所述拉杆圆周面上固定连接有挡板，所述拉杆前端固定连接有手柄；所述导向柱前端固定连接有固定块，所述固定块后端开设有圆形槽，所述圆形槽内固定连接有弹簧，所述拉杆在圆形槽内滑动；所述伸缩杆上端固定连接有连接块，所述连接块内开设有阶梯槽，所述阶梯槽内转动设置有转动块，所述转动块上端固定连接有面板。

作为本实用新型进一步的方案：所述伸缩杆下端固定连接有第二挡块，通过使用本装置与第一挡块配合可以防止过度升高对装置造成损坏。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底板下端固定连接有自锁万向轮，所述自锁万向轮均匀分布在底板下端，通过使用本装置可以达到便携的移动。

作为本实用新型再进一步的方案：所述阶梯槽和转动块均为为圆形形状，通过使用本装置可以达到便携的转动。

作为本实用新型再进一步的方案：所述面板前端固定连接有固定架，所述固定架内转动连接有激光灯，所述固定架内侧一端固定连接有固定轴，所述固定轴侧端铰接有紧定手柄，且所述固定架为弹性材料，通过使用本装置可以达到在做游戏时指定某个学生来回答问题。

作为本实用新型再进一步的方案：所述限位槽等距均匀分布在伸缩杆前端，通过使用本装置与限位块配合达到调整高度目的。

有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过用手转动手柄，随着手柄的转动带动着限位块的转动，当限位块的倾斜面对着限位槽下端时，用手握住伸缩杆向上拉伸，在伸缩杆上升的同时会使得限位块横跨限位槽，随着伸缩杆上升挤压着挡板向圆形槽内滑动，当横跨过限位槽时，在弹簧的作用下使得限位块向限位槽内滑动，上升到一定高度时，由于限位块水平端对着限位槽上端，防止了下滑，调整好高度后，在进行激光灯角度调整，先将紧定手柄掰开解除对激光灯的夹紧，然后上下转动激光灯，使得激光灯能照到学生，然后按压紧定手柄，从而带动着固定轴移动，挤压着固定架从而达到对激光灯的夹紧，然后转动面板，当激光灯射到某位同学时，就有这位同学回答问题，这样就解决了不能提高学生学习状态的问题，大大的减轻了老师的教学难度，同时也提高了学生的学习氛围。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中图1中A部分放大的结构示意图；

图3为本实用新型中左视局部剖的结构示意图；

图4为本实用新型中图3中B部分放大的结构示意图；

图5为本实用新型中图3中C部分放大的结构示意图；

图6为本实用新型中图3中D部分放大的结构示意图。

图中：1-底板，2-导向柱，3-固定块，4-手柄，5-伸缩杆，6-面板，7-激光灯，8-固定架，9-固定轴，10-紧定手柄，11-限位块，12-限位槽，13-第一挡块，14-挡板，15-弹簧，16-圆形槽，17-拉杆，18-方形槽，19-连接块，20-阶梯槽，21-转动块，22-第二挡块，23-自锁万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～6，本实用新型实施例中，一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，包括底板1，底板1上端固定连接有导向柱2，导向柱2上端开设有方形槽18，方形槽18上端固定连接有第一挡块13，方形槽18内滑动设置有伸缩杆5，伸缩杆5前端开设有限位槽12，限位槽12内滑动设置有限位块11，限位块11前端固定连接有拉杆17，拉杆17圆周面上固定连接有挡板14，拉杆17前端固定连接有手柄4；导向柱2前端固定连接有固定块3，固定块3后端开设有圆形槽16，圆形槽16内固定连接有弹簧15，拉杆17在圆形槽16内滑动；伸缩杆5上端固定连接有连接块19，连接块19内开设有阶梯槽20，阶梯槽20内转动设置有转动块21，转动块21上端固定连接有面板6。

其中，伸缩杆5下端固定连接有第二挡块22，通过使用本装置与第一挡块13配合可以防止过度升高对装置造成损坏；底板1下端固定连接有自锁万向轮23，自锁万向轮23均匀分布在底板1下端，通过使用本装置可以达到便携的移动；阶梯槽20和转动块21均为为圆形形状，通过使用本装置可以达到便携的转动；面板6前端固定连接有固定架8，固定架8内转动连接有激光灯7，固定架8内侧一端固定连接有固定轴9，固定轴9侧端铰接有紧定手柄10，且固定架8为弹性材料，通过使用本装置可以达到在做游戏时指定某个学生来回答问题；限位槽12等距均匀分布在伸缩杆5前端，通过使用本装置与限位块11配合达到调整高度目的。

本实用新型的工作原理是：

使用本实用新型时，将本装置放置到所需要的地方，然后将学生聚集在一起围成一个圆圈，先进行将装置升高一定的高度，通过用手转动手柄4，随着手柄4的转动带动着限位块11的转动，当限位块11的倾斜面对着限位槽12下端时，用手握住伸缩杆5向上拉伸，在伸缩杆5上升的同时会使得限位块11横跨限位槽12，随着伸缩杆5上升挤压着挡板14向圆形槽16内滑动，当横跨过限位槽12时，在弹簧15的作用下使得限位块11向限位槽12内滑动，上升到一定高度时，由于限位块11水平端对着限位槽12上端，防止了下滑，调整好高度后，在进行激光灯7角度调整，先将紧定手柄10掰开解除对激光灯7的夹紧，然后上下转动激光灯7，使得激光灯7能照到学生，然后按压紧定手柄10，从而带动着固定轴9移动，挤压着固定架8从而达到对激光灯7的夹紧，然后老师在面板6上出题，出好题目后然后转动面板6，当激光灯7射到某位同学身上由这位同学来回答这个问题，本实用新型结构简单制作成本低，只需要简单操作就可以达到提高学生学习状态，大大的减轻了老师的教学难度，同时也提高了学生的学习氛围。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）上端固定连接有导向柱（2），所述导向柱（2）上端开设有方形槽（18），所述方形槽（18）上端固定连接有第一挡块（13），所述方形槽（18）内滑动设置有伸缩杆（5），所述伸缩杆（5）前端开设有限位槽（12），所述限位槽（12）内滑动设置有限位块（11），所述限位块（11）前端固定连接有拉杆（17），所述拉杆（17）圆周面上固定连接有挡板（14），所述拉杆（17）前端固定连接有手柄（4）；所述导向柱（2）前端固定连接有固定块（3），所述固定块（3）后端开设有圆形槽（16），所述圆形槽（16）内固定连接有弹簧（15），所述拉杆（17）在圆形槽（16）内滑动；所述伸缩杆（5）上端固定连接有连接块（19），所述连接块（19）内开设有阶梯槽（20），所述阶梯槽（20）内转动设置有转动块（21），所述转动块（21）上端固定连接有面板（6）。

2.根据权利要求1所述的一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，其特征在于：所述伸缩杆（5）下端固定连接有第二挡块（22）。

3.根据权利要求1所述的一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，其特征在于：所述底板（1）下端固定连接有自锁万向轮（23），所述自锁万向轮（23）均匀分布在底板（1）下端。

4.根据权利要求1所述的一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，其特征在于：所述阶梯槽（20）和转动块（21）均为圆形形状。

5.根据权利要求1所述的一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，其特征在于：所述面板（6）前端固定连接有固定架（8），所述固定架（8）内转动连接有激光灯（7），所述固定架（8）内侧一端固定连接有固定轴（9），所述固定轴（9）侧端铰接有紧定手柄（10），且所述固定架（8）为弹性材料。

6.根据权利要求1所述的一种智障儿童的趣味语文教育学习装置，其特征在于：所述限位槽（12）等距均匀分布在伸缩杆（5）前端。

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