CN214897175U - 一种数学几何模型旋转展示装置 - Google Patents
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Abstract
一种数学几何模型旋转展示装置，有效的解决了现有的展示装置使用不便的问题；包括上下轴向且开口朝下的滑筒，滑筒上端设有左右方向的支撑板，支撑板上方设有可转动且左右方向的摆板，摆板右端转动连接有左右方向的连接板，连接板左侧开设有开口朝左且上下贯通的U形槽，连接板右侧开设有上下贯通且左右方向的腰形槽，支撑板上设有上下轴向且位于摆板右方的支杆，支杆上端伸出腰形槽且同轴转动连接有展示板，转石板下端设有多个沿其圆周方向均布且上下轴向的转柱，转柱可插入U形槽内；本实用新型设计巧妙，使用方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学辅助器械技术领域，特别是一种数学几何模型旋转展示装置。
背景技术
数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科，在教学人员在课堂上进行数学教学中，经常需要借助几何模型来为学生讲解，以便于学生快速理解，提高讲学质量，但由于几何模型在讲解中需要进行转动以便于学生更全面的观察几何模型，但现有的几何模型展示装置大多只能由教学人员进行手动转动，而教学人员有时需要在黑板上板书，而不得不终止对几何模型的转动，从而导致使用不便，且费时费力。
实用新型内容
针对上述情况，为了弥补现有技术的不足，本实用新型的目的就是提供一种数学几何模型旋转展示装置，有效的解决了现有的展示装置使用不便的问题。
其解决的技术方案是，本实用新型包括上下轴向且开口朝下的滑筒，滑筒上端设有左右方向的支撑板，支撑板上方设有可转动且左右方向的摆板，摆板右端转动连接有左右方向的连接板，连接板左侧开设有开口朝左且上下贯通的U形槽，连接板右侧开设有上下贯通且左右方向的腰形槽，支撑板上设有上下轴向且位于摆板右方的支杆，支杆上端伸出腰形槽且同轴转动连接有展示板，转石板下端设有多个沿其圆周方向均布且上下轴向的转柱，转柱可插入U形槽内。
本实用新型设计巧妙，使用方便，通过电机经摆板带动连接板移动，连接板经转柱带动展示板间歇转动，解放了教学人员的双手，以便于教学人员更好的进行教学且省时省力。
附图说明
图1是本实用新型的主视轴测图。
图2是本实用新型的不含保护壳的主视轴测图。
图3是本实用新型的全剖主视轴测图。
图4是本实用新型的全剖俯视轴测图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。
由图1至图4给出，包括上下轴向且开口朝下的滑筒1，滑筒1上端设有左右方向的支撑板2，支撑板2上方设有可转动且左右方向的摆板3，摆板3右端转动连接有左右方向的连接板4，连接板4左侧开设有开口朝左且上下贯通的U形槽5，连接板4右侧开设有上下贯通且左右方向的腰形槽6，支撑板2上设有上下轴向且位于摆板3右方的支杆7，支杆7上端伸出腰形槽6且同轴转动连接有展示板8，展示板8下端设有多个沿其圆周方向均布且上下轴向的转柱9，转柱9可插入U形槽5内。
为了使摆板3可转动，所述的支撑板2下端设有上下轴向的电机10，电机10输出端贯穿支撑板2且与摆板3左端连接。
为了便于教学人员对几何模型进行固定，所述的展示板8上端的左右两侧分别设有前后方向的固定板11，右侧的固定板11上滑动连接有左右轴向的拉杆12，拉杆12左端贯穿其对应侧的固定板11且设有前后方向的夹板13，夹板13经压簧14与右侧的固定板11连接。
为了便于教学人员对展示板8的高度进行调节，所述的滑筒1下端同轴滑动连接有支撑杆15，滑筒1上螺纹连接有左右轴向且左端可与支撑杆15接触的螺杆16。
为了便于教学人员移动，所述的支撑杆15下端同轴设有移动板17，移动板17下端设有多个呈矩形分布的万向轮18。
为了避免教学人员或学生被夹伤，所述的滑筒1上设有遮挡连接板4、摆板3、电机10的保护壳19。
本实用新型在使用时，教学人员通过移动板17、万向轮18将展示板8移动至指定地点，当需要对几何模型进行展示时，教学人员向右拉动拉杆12，拉动带动夹板13向右移动，夹板13向右移动的同时向右压缩压簧14，使压簧14具有向左的弹力，拉动一段距离后，医护人员停止拉动拉杆12，并将所需展示的几何模型放入左侧的固定板11与与夹板13之间；
此时医护人员松开拉杆12，夹板13由于压簧14向左的弹力而向左移动，移动一段距离后，夹板13与几何模型接触并实现对几何模型的固定，当教学人员需要调节展示板8的高度时，教学人员顺时针转动螺杆16，转动一定角度后，螺杆16左端远离支撑杆15，此时教学人员向上拉动展示板8至合适高度时，逆时针转动螺杆16至螺杆16左端与支撑杆15接触即可。
此时医护人员启动电机10，电机10带动摆板3逆时针转动，摆板3带动连接板4向左移动的同时向后移动，连接板4经转柱9带动展示板8逆时针转动，展示板8经固定板11、夹板13带动几何模型逆时针转动，摆板3逆时针转动一定角度后，摆板3由左右方向变为前后方向且右端变为后端，此时摆板3带动连接板4移动至后侧左起第一个转柱9位于U形槽5内，此时电机10继续带动摆板3逆时针转动，摆板3带动连接板4向左移动的同时向前移动，连接板4经转柱9带动展示板8逆时针转动，展示板8经固定板11、夹板13带动几何模型逆时针转动，摆板3逆时针转动一定角度后，摆板3由前后方向变为左右方向且后端变为左端；
此时电机10带动摆板3继续逆时针转动，摆板3带动连接板4向右移动的同时向前移动，连接板4经转柱9带动展示板8逆时针转动，展示板8经固定板11、夹板13带动几何模型逆时针转动，摆板3逆时针转动一定角度后，位于U形槽5内的转柱9脱离与U形槽5的配合，此时连接板4停止带动展示板8转动，学生可对这一角度的几何模型进行观察并学习，此时电机10带动摆板3继续逆时针转动，摆板3带动连接板4继续移动，转动一定角度后，摆板3带动连接板4回到初始位置；
此时电机10继续逆时针转动，重复上述过程，带动几何模型继续逆时针转动，以便于学生更加全面的进行观察并学习，当教学人员需要更换几何模型时，教学人员关闭电机10并向右拉动夹板13，拉动一段距离后，夹板13解除对几何模型的固定，此时教学人员取下原有的几何模型，并将所需的几何模型放置在固定板11与夹板13之间，并松开夹板13，夹板13重新实现对几何模型的固定，此时开启电机10重复上述过程即可，待展示结束后，教学人员取下几何模型并将滑筒1移动至原处即可。
本实用新型结构简单，构思新颖，使用方便，实用性强，设有的滑筒、支撑板、摆板、连接板、支杆、展示板、转柱等，可以便于教学人员对所需展示的几何模型进行间歇转动，以便于学生对几何模型进行全面的观察，同时减少了教学人员的工作量，省时省力，设有的电机，可以便于教学人员转动摆板，设有的支撑杆、螺杆，可以便于教学人员对展示板的高度进行调节，设有的移动板、万向轮，可以便于教学人员移动。
Claims (6)
1.一种数学几何模型旋转展示装置，包括上下轴向且开口朝下的滑筒(1)，其特征在于，滑筒(1)上端设有左右方向的支撑板(2)，支撑板(2)上方设有可转动且左右方向的摆板(3)，摆板(3)右端转动连接有左右方向的连接板(4)，连接板(4)左侧开设有开口朝左且上下贯通的U形槽(5)，连接板(4)右侧开设有上下贯通且左右方向的腰形槽(6)，支撑板(2)上设有上下轴向且位于摆板(3)右方的支杆(7)，支杆(7)上端伸出腰形槽(6)且同轴转动连接有展示板(8)，展示板(8)下端设有多个沿其圆周方向均布且上下轴向的转柱(9)，转柱(9)可插入U形槽(5)内。
2.根据权利要求1所述的一种数学几何模型旋转展示装置，其特征在于，所述的支撑板(2)下端设有上下轴向的电机(10)，电机(10)输出端贯穿支撑板(2)且与摆板(3)左端连接。
3.根据权利要求1所述的一种数学几何模型旋转展示装置，其特征在于，所述的展示板(8)上端的左右两侧分别设有前后方向的固定板(11)，右侧的固定板(11)上滑动连接有左右轴向的拉杆(12)，拉杆(12)左端贯穿其对应侧的固定板(11)且设有前后方向的夹板(13)，夹板(13)经压簧(14)与右侧的固定板(11)连接。
4.根据权利要求1所述的一种数学几何模型旋转展示装置，其特征在于，所述的滑筒(1)下端同轴滑动连接有支撑杆(15)，滑筒(1)上螺纹连接有左右轴向且左端可与支撑杆(15)接触的螺杆(16)。
5.根据权利要求4所述的一种数学几何模型旋转展示装置，其特征在于，所述的支撑杆(15)下端同轴设有移动板(17)，移动板(17)下端设有多个呈矩形分布的万向轮(18)。
6.根据权利要求1所述的一种数学几何模型旋转展示装置，其特征在于，所述的滑筒(1)上设有遮挡连接板(4)、摆板(3)、电机(10)的保护壳(19)。
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2021
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