CN214896985U - 一种新型智慧教室系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型智慧教室系统，属于教学系统领域，其技术方案要点是：包括与教室天花板固定连接的投影仪、放置于教室中央的多个合作学习桌、安装于教室侧墙壁面的交互式电子白板、放置在教室内的讲台、光调制调节器和路由器，合作学习桌配设有4个凳子，合作学习桌的桌面放置有计算机一，交互式电子白板配有电子书写笔，讲台放置有讲桌，讲桌内部嵌设有计算机二。本实用新型主要用于标记课件内容，以便教师和学生对课件内容进行讨论演示，学生们可从多渠道获取知识，有助于丰富学生的知识量，该装置还设有合作学习桌，能够使学生组成四人学习小组，便于实现讨论学习，能够充分开发学生合作学习的能力。

Description

一种新型智慧教室系统

技术领域

本实用新型涉及教学系统领域，尤其涉及一种新型智慧教室系统。

背景技术

传统课堂教学主要是采用教师口授、板书，学生耳听、笔记，这种教学模式表现为片面强调教师的教，形成了以教师为主体的教学关系，传统教室保障了教师在课堂教学中主导地位，削弱了学生的中心主体地位，不利于调动学生的学习主动性和创造性，传统教室所支撑的课堂形态越来越不能满足当前教学改革需要，智慧教室应运而生。

现有技术的智慧教室，只是简单的装载有投影仪和幕布，实现教学智能化，但是仅仅是简单的展示功能，在课堂上只是对课件进行宣讲，不方便教师和学生对课件内容进行标记展示，且课堂上老师唯一的知识来源，导致无法充分调动课堂上学生的积极性，且无法开发学生合作学习的能力。

为了解决上述问题，在现有技术的基础上，本实用新型提出一种新型智慧教室系统。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种新型智慧教室系统，该装置设有交互式电子白板，有助于在展示课件内容时能够对课件进行标记，以便教师和学生对课件内容进行讨论演示；同时，该装置设有与互联网连接的计算机一，学生们可从多渠道获取知识，有助于丰富学生的知识量；此外，该装置还设有合作学习桌，能够使学生组成四人学习小组，便于实现讨论学习，能够充分开发学生合作学习的能力。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种新型智慧教室系统，包括与教室天花板固定连接的投影仪、放置于教室中央的多个合作学习桌、安装于教室侧墙壁面的交互式电子白板、放置在教室内的讲台、光调制调节器和路由器，所述合作学习桌配设有4个凳子，所述合作学习桌的桌面放置有计算机一；所述交互式电子白板配有电子书写笔；所述讲台放置有讲桌，所述讲桌内部嵌设有计算机二。

通过采用上述技术方案，利用投影仪，有助于将课件投射至交互式电子白板，以便向学生展示课件内容；利用合作学习桌和凳子，有助于使学生组成四人学习小组，以便学生们进行讨论学习，能够培养学生们合作学习的能力；利用交互式电子白板和电子书写笔，有助于在展示课件时对课件内容进行标记，以便对课件内容进行讨论演示；利用讲台，有助于教师更好的讲解课件内容和关注学生的学习状态；利用计算机一、光调制调节器和路由器，有助于学生通过计算机向互联网求知，以便拓宽学生的求知渠道；利用讲桌，有助于放置讲课的辅助道具；利用计算机二，能够协助教师投放课件。

采用本方案能够在展示课件内容时能够对课件进行标记，以便教师和学生对课件内容进行讨论演示；同时，该装置设有与互联网连接的计算机一，学生们可从多渠道获取知识，有助于丰富学生的知识量；此外，该装置还设有合作学习桌，能够使学生组成四人学习小组，便于实现讨论学习，能够充分开发学生合作学习的能力。

本实用新型进一步设置为：还包括安装于教室侧墙壁面的二氧化碳传感器、控制器、蓄电装置、设于侧墙底部的出气口、设于侧墙顶端的进气口、安装于教室外侧的第二风机和安装于教室顶部的第一风机；所第二风机安装于所述出气口外侧，所述第一风机靠近所述进气口。

通过采用上述技术方案，利用二氧化碳传感器，有助于监测教室内的二氧化碳的含量并将信号发送至控制器，以便协助完成教室换气工作；利用控制器，有助于接收二氧化碳传感器的信号并发送相应的指令，以便实现教室换气的目标；利用蓄电装置，有助于为教室设备供电；利用出气口和第二风机，有助于将教室内二氧化碳含量较高的空气抽出教室，利用进气口和第一风机，有助于将新鲜空气带入室内，能够有效防止因室内空气浑浊而导致学生们出现头脑昏沉的现象，并能够有效帮助学生提神醒脑。

本实用新型进一步设置为：所述第二风机外部安装有防异物罩一，所述进气口外侧安装有防异物罩二。

通过采用上述技术方案，利用防异物罩一和防异物罩二，有助于防止抽空气时有异物进入，以便保证第一风机和第二风机的正常运转。

本实用新型进一步设置为：还包括粉尘过滤装置，所述粉尘过滤装置将第一风机和进气口笼罩。

通过采用上述技术方案，在室外空气粉尘较大时，利用粉尘过滤装置，有助于过滤粉尘，以便提高进入室内的空气的质量。

本实用新型进一步设置为：所述合作学习桌的数量不大于10。

通过采用上述技术方案，利用合作学习桌的数量不大于10，有助于控制教室内学生的数量，能够有效避免因学生数量过多而导致教学质量下降的问题，以便使教室内的学生都能够得到教师适当的关注。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：该装置设有交互式电子白板，有助于在展示课件内容时能够对课件进行标记，以便教师和学生对课件内容进行讨论演示；同时，该装置设有与互联网连接的计算机一，学生们可从多渠道获取知识，有助于丰富学生的知识量；此外，该装置还设有合作学习桌，能够使学生组成四人学习小组，便于实现讨论学习，能够充分开发学生合作学习的能力；该装置还设有第一风机和第二风机，有助于在教室内空气混浊时进行换气，能够有效防止因室内空气浑浊而导致学生们出现头脑昏沉的现象，并能够有效帮助学生提神醒脑。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是本实用新型实施例的剖面结构示意图。

图中：1、投影仪；2、合作学习桌；3、交互式电子白板；4、讲台；5、光调制调节器；6、路由器；7、凳子；8、计算机一；9、粉尘过滤装置；10、电子书写笔；11、讲桌；12、计算机二；13、二氧化碳传感器；14、控制器；15、蓄电装置；16、出气口；17、进气口；18、第一风机；19、第二风机；20、防异物罩一；21、防异物罩二。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步的详细说明：

实施例：一种新型智慧教室系统，如图1至图2所示，包括与教室天花板固定连接的投影仪1、放置于教室中央的10个合作学习桌2、安装于教室侧墙壁面的交互式电子白板3、放置在教室内的讲台4、光调制调节器5和路由器6，合作学习桌2配设有4个凳子7，且合作学习桌2的桌面放置有计算机一8，交互式电子白板3配有电子书写笔10。利用投影仪1，有助于将课件投射至交互式电子白板3，以便向学生展示课件内容；利用合作学习桌2和凳子7，有助于使学生组成四人学习小组，以便学生们进行讨论学习，能够培养学生们合作学习的能力；并且合作学习桌2的数量为10个，有助于控制教室内学生的数量，能够有效避免因学生数量过多而导致教学质量下降的问题，以便使教室内的学生都能够得到教师适当的关注。

利用交互式电子白板3和电子书写笔10，有助于在展示课件时对课件内容进行标记，以便对课件内容进行讨论演示；利用讲台4，有助于教师更好的讲解课件内容和关注学生的学习状态；利用计算机一8、光调制调节器5和路由器6，有助于学生通过计算机向互联网求知，以便拓宽学生的求知渠道。讲台4放置有讲桌11，讲桌11内部嵌设有计算机二12，利用讲桌11，有助于放置讲课的辅助道具；利用计算机二12，能够协助教师投放课件。

还包括安装于教室侧墙壁面的二氧化碳传感器13、控制器14、蓄电装置15、设于侧墙底部的出气口16、设于侧墙顶端的进气口17、安装于教室外侧的第二风机19和安装于教室顶部的第一风机18；所第二风机19安装于出气口16外侧，第一风机18靠近进气口17。利用二氧化碳传感器13，有助于监测教室内的二氧化碳的含量并将信号发送至控制器14，以便协助完成教室换气工作；利用控制器14，有助于接收二氧化碳传感器13的信号并发送相应的指令，以便实现教室换气的目标；利用蓄电装置15，有助于为教室设备供电；利用出气口16和第二风机19，有助于将教室内二氧化碳含量较高的空气抽出教室，利用进气口17和第一风机18，有助于将新鲜空气带入室内，能够有效防止因室内空气浑浊而导致学生们出现头脑昏沉的现象，并能够有效帮助学生提神醒脑。

第二风机19外部安装有防异物罩一20，进气口17外侧安装有防异物罩二21，利用防异物罩一20和防异物罩二21，有助于防止抽空气有异物进入，以便保证第一风机18和第二风机19的正常运转。还包括粉尘过滤装置9，粉尘过滤装置9将第一风机18和进气口17笼罩，在室外空气粉尘较大时，粉尘过滤装置为通风过滤网，能够过滤粉尘，以便提高进入室内的空气的质量。

工作原理：当教师开始教学时，通过计算机二12和投影仪1将课件投射至交互式电子白板3，以便向学生展示课件的内容，当学生对课件内容有疑问时，可利用电子书写笔10在交互式电子白板3上进行标记和演示，便于进一步向学生进行讲解，并且，当学生在学习过程中产生了疑惑时，还可通过与互联网连通的计算机一8获取知识，以便解答学生的疑惑，此外，当教室内空气二氧化碳含量过高时，可通过第一风机18和第二风机19进行换气，有助于保持教室内空气清新，能够有效防止因室内空气浑浊而导致学生们出现头脑昏沉的现象。

在本实用新型的上述实施例中，该装置设有交互式电子白板3，有助于在展示课件内容时能够对课件进行标记，以便教师和学生对课件内容进行讨论演示；同时，该装置设有与互联网连接的计算机一8，学生们可从多渠道获取知识，有助于丰富学生的知识量；此外，该装置还设有合作学习桌2，能够使学生组成四人学习小组，便于实现讨论学习，能够充分开发学生合作学习的能力；该装置还设有第一风机18和第二风机19，有助于在教室内空气混浊时进行换气，能够有效防止因室内空气浑浊而导致学生们出现头脑昏沉的现象，并能够有效帮助学生提神醒脑。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (5)

1.一种新型智慧教室系统，其特征是：包括与教室天花板固定连接的投影仪(1)、放置于教室中央的多个合作学习桌(2)、安装于教室侧墙壁面的交互式电子白板(3)、放置在教室内的讲台(4)、光调制调节器(5)和路由器(6)，所述合作学习桌(2)配设有4个凳子(7)，所述合作学习桌(2)的桌面放置有计算机一(8)；所述交互式电子白板(3)配有电子书写笔(10)；所述讲台(4)放置有讲桌(11)，所述讲桌(11)内部嵌设有计算机二(12)。

2.根据权利要求1所述的一种新型智慧教室系统，其特征是：还包括安装于教室侧墙壁面的二氧化碳传感器(13)、控制器(14)、蓄电装置(15)、设于侧墙底部的出气口(16)、设于侧墙顶端的进气口(17)、安装于教室外侧的第二风机(19)和安装于教室顶部的第一风机(18)；所第二风机(19)安装于所述出气口(16)外侧，所述第一风机(18)靠近所述进气口(17)。

3.根据权利要求2所述的一种新型智慧教室系统，其特征是：所述第二风机(19)外部安装有防异物罩一(20)，所述进气口(17)外侧安装有防异物罩二(21)。

4.根据权利要求2所述的一种新型智慧教室系统，其特征是：还包括粉尘过滤装置(9)，所述粉尘过滤装置(9)将第一风机(18)和进气口(17)笼罩。

5.根据权利要求1所述的一种新型智慧教室系统，其特征是：所述合作学习桌(2)的数量不大于10。

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