CN209677739U - 一种语文教学散文朗读配乐演讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学散文朗读配乐演讲台，包括固定桌体、升降桌体、移动桌体，所述固定桌体的两侧内壁上固定有升降装置，所述升降桌体固定于升降装置内侧，所述移动桌体活动位于升降桌体的内侧，所述升降桌体的后侧内壁上分别固定有摄像头、第一显示屏、第二显示屏，所述摄像头位于第一显示屏的上方中部，所述第一显示屏位于第二显示屏的上方，所述第二显示屏位于升降桌体后侧内壁的中部，所述升降桌体后侧外壁的中部固定有第三显示屏，升降桌体的顶部内壁上设置有照明灯。本实用新型通过多媒体技术的运用，可创设相应的场景，使学生能够直观地感受作者创作时的心境，从而有效提高学生的学习兴趣、朗诵能力和课堂的教学效果。

Description

一种语文教学散文朗读配乐演讲台

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种语文教学散文朗读配乐演讲台。

背景技术

在中学语文课程的教学过程中，会涉及大量优美的散文的教学。为了提高教学效果，教师通常会组织学生进行朗诵。而传统的方式为学生手捧课本，站在讲台上或演讲台前，面对众多同学进行朗读；采用的演讲台一般为教师上课所用的桌案。采用传统方式存在以下不足：首先，若学生以背诵的方式进行朗诵，则需要记忆大量文字信息，增加了学生的学习负担；若采用演讲稿的方式，则需要频繁低头观看朗诵内容，影响了朗诵的效果。其次，学生普遍存在胆怯害羞心理，直接面对众多同学朗读，会存在一定的紧张感，如此会大大降低朗诵的效果。再次，学生对稿朗诵，缺少与散文相对应的环境刺激，很难准确把握散文作者创作时的心境以及所要表达的真实情感，使得教学枯燥无味，教学效果差。为此我们设计一种语文教学散文朗读配乐演讲台，用来解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文教学散文朗读配乐演讲台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文教学散文朗读配乐演讲台，包括固定桌体、升降桌体、移动桌体，所述固定桌体的两侧内壁上固定有升降装置，所述升降桌体固定于升降装置内侧，所述移动桌体活动位于升降桌体的内侧，所述升降桌体的后侧内壁上分别固定有摄像头、第一显示屏、第二显示屏，所述摄像头位于第一显示屏的上方中部，所述第一显示屏位于第二显示屏的上方，所述第二显示屏位于升降桌体后侧内壁的中部，所述升降桌体后侧外壁的中部固定有第三显示屏，升降桌体的顶部内壁上设置有照明灯，升降桌体的顶面上活动放置有麦克风，所述固定桌体的两侧内壁上还安装有音箱、电控箱，所述摄像头、第一显示屏、第二显示屏、第三显示屏、照明灯、麦克风、音箱分别与电控箱电性连接。

优选的，所述升降装置包括分别固定在固定桌体两侧内壁上的第一导向槽、第二导向槽、驱动电机，第一导向槽内转动连接有垂向设置的丝杆，丝杆的一端与驱动电机的输出轴端固定连接，丝杆上螺纹连接有第一滑块，第二导向槽内固定有垂向设置的导向杆，导向杆上滑动连接有第二滑块，第一滑块和第二滑块分别与升降桌体的两侧外壁固定连接。

优选的，所述第一滑块的两侧面与第一导向槽的两侧内壁贴合连接，所述第二滑块的两侧面与第二导向槽的两侧内壁贴合连接。

优选的，所述升降桌体的后侧内壁上还设置有至少一个磁性的固定座，固定座位于第二显示屏的下方。

优选的，所述麦克风的底座内设置有磁体块。

优选的，所述升降桌体的顶面边缘处设置有与固定桌体的外形轮廓向匹配的扣合翻边，扣合翻边的内壁与固定桌体的外侧壁贴合连接。

优选的，所述升降桌体的后侧外壁上设置有凹槽，所述第三显示屏位于凹槽内，且第三显示屏的表面不突出于升降桌体的后侧外壁。

优选的，所述移动桌体的正面两侧分别设置有侧翼，侧翼的外边缘不突出于固定桌体的外壁。

优选的，所述移动桌体的底部设置有多个滚轮。

本实用新型提出的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其有效益效果是：本实用新型通过设置固定桌体、升降桌体和移动桌体组成的演讲台，既能作为普通的演讲台进行传统教学，又可作为录音棚，记录学生朗诵散文的全过程，有利于克服学生的畏怯心理；通过多媒体技术的运用，可创设相应的场景，使学生能够直观地感受朗诵散文作者创作时的心境，更好地理解散文作者所要表达的情感，从而有效提高学生的学习兴趣、朗诵能力和课堂的教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的使用状态一的立体结构示意图。

图2为本实用新型的使用状态二的立体结构示意图。

图3为所述升降桌体的立体结构示意图之一。

图4为所述升降桌体的立体结构示意图之二。

图5为所述固定桌体的立体结构示意图之一。

图6为所述固定桌体的立体结构示意图之二。

图中：1固定桌体、2升降桌体、3移动桌体、4摄像头、5第一显示屏、6第二显示屏、7第三显示屏、8照明灯、9麦克风、10音箱、11电控箱、12第一导向槽、13第二导向槽、14驱动电机、15丝杆、16第一滑块、17导向杆、18第二滑块、19固定座、20滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1至图6，一种语文教学散文朗读配乐演讲台，包括固定桌体1、升降桌体2、移动桌体3。固定桌体1的两侧内壁上固定有升降装置，升降装置包括分别固定在固定桌体1两侧内壁上的第一导向槽12、第二导向槽13、驱动电机14，第一导向槽12内转动连接有垂向设置的丝杆15，丝杆15的一端与驱动电机14的输出轴端固定连接，丝杆15上螺纹连接有第一滑块16，第一滑块16的两侧面与第一导向槽12的两侧内壁贴合连接。第二导向槽13内固定有垂向设置的导向杆17，导向杆17上滑动连接有第二滑块18，第二滑块18的两侧面与第二导向槽13的两侧内壁贴合连接。第一滑块16和第二滑块18分别与升降桌体2的两侧外壁固定连接，升降桌体2固定于升降装置内侧。升降桌体2的顶面边缘处设置有与固定桌体1的外形轮廓向匹配的扣合翻边，扣合翻边的内壁与固定桌体1的外侧壁贴合连接。移动桌体3活动位于升降桌体2的内侧，移动桌体3的正面两侧分别设置有侧翼，侧翼的外边缘不突出于固定桌体1的外壁。移动桌体3的正面设置有多个储物格和储物柜，便于物体的存放。移动桌体3的底部设置有多个滚轮20。升降桌体2的后侧内壁上分别固定有摄像头4、第一显示屏5、第二显示屏6，摄像头4位于第一显示屏5的上方中部，第一显示屏5位于第二显示屏6的上方，用于滚动显示文字，第二显示屏6位于升降桌体2后侧内壁的中部。升降桌体2的后侧内壁上还设置有两个磁性的固定座19，固定座19位于第二显示屏6的下方。升降桌体2后侧外壁的中部固定有第三显示屏7，升降桌体2的后侧外壁上设置有凹槽，第三显示屏7位于凹槽内，且第三显示屏7的表面不突出于升降桌体2的后侧外壁。升降桌体2的顶部内壁上设置有照明灯8，照明灯8为贴片式LED灯，升降桌体2的顶面上活动放置有麦克风9，麦克风9的底座内设置有磁体块，通过该磁体块可将麦克风固定于磁性的固定座19上，固定桌体1的两侧内壁上还安装有音箱10、电控箱11，电控箱11采用现有的多媒体集成电控装置，其上配置有多种媒体流对接接口。摄像头4、第一显示屏5、第二显示屏6、第三显示屏7、照明灯8、麦克风9、音箱10分别与电控箱11电性连接，固定桌体1的外壁设置有开关面板，用以控制电控箱11的供电以及驱动电机14的正反转启动，第一导向槽12、第二导向槽13上均设置有限位开关，限位开关与驱动电机14电性连接，控制驱动电机14的自动停止工作。

工作原理：本实用新型在使用时，具有两种使用状态：

使用状态一：如图1所示，此时升降桌体2处于最低位置，移动桌体3位于升降桌体2的内部，麦克风9放置于升降桌体2的顶部。此种状态下，该演讲台可作为普通演讲台使用，学生可站立演讲台前方采用传统方式进行演讲。

使用状态二：如图2所示，通过开关面板上的相应开关给电控箱11供电，并启动驱动电机14正向转动，驱动电机14驱动丝杆15转动，则丝杆15上的第一滑块16带动升降桌体2向上移动，直至第一导向槽12或第二导向槽13上的限位开关作用，使驱动电机14停止工作，此时升降桌体2位于最高位置，将移动桌体3从固定桌体1内移出，并固定在固定桌体1的一侧，将麦克风9固定在固定座19上，根据需要开启照明灯8提供照明。在进行演讲时，教师将电脑放置在移动桌体3的顶面，并通过数据线与电控箱11进行连接，教师将预先制作好的多媒体课件在电脑上进行播放，此时在第一显示屏5上滚动显示所朗诵散文的文字内容，在第二显示屏6上显示与所朗诵散文相关的图像资料，通过音箱10播放配乐，营造舒适的朗诵场景；进行朗诵的学生在站立在固定桌体1内、升降桌体2的下方，通过第一显示屏5观察朗诵的文字信息，通过第二显示屏6上的图像信息感受作者当时创作时的心境，学生朗诵的声音通过麦克风9录制发送至电脑上，并在音箱10中同步播放；摄像头4拍摄学生朗读时的情形，形成视频信息发送至电脑上。教师则通过电脑上的视频投影切换开关，控制第三显示屏7显示与第二显示屏6上相同的图像资料以及摄像头4拍摄的学生朗诵画面，使其他学生既能观摩朗诵者的朗诵，又能通过图像资料感受作者当时创作时的心境。朗诵者朗诵过程形成的音频和视频资料，可以供朗诵者及其他学生课后反复观摩和学习，可有效提高学生的学习兴趣、朗诵能力和课堂的教学效果。

以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，包括固定桌体（1）、升降桌体（2）、移动桌体（3），所述固定桌体（1）的两侧内壁上固定有升降装置，所述升降桌体（2）固定于升降装置内侧，所述移动桌体（3）活动位于升降桌体（2）的内侧，所述升降桌体（2）的后侧内壁上分别固定有摄像头（4）、第一显示屏（5）、第二显示屏（6），所述摄像头（4）位于第一显示屏（5）的上方中部，所述第一显示屏（5）位于第二显示屏（6）的上方，所述第二显示屏（6）位于升降桌体（2）后侧内壁的中部，所述升降桌体（2）后侧外壁的中部固定有第三显示屏（7），升降桌体（2）的顶部内壁上设置有照明灯（8），升降桌体（2）的顶面上活动放置有麦克风（9），所述固定桌体（1）的两侧内壁上还安装有音箱（10）、电控箱（11），所述摄像头（4）、第一显示屏（5）、第二显示屏（6）、第三显示屏（7）、照明灯（8）、麦克风（9）、音箱（10）分别与电控箱（11）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述升降装置包括分别固定在固定桌体（1）两侧内壁上的第一导向槽（12）、第二导向槽（13）、驱动电机（14），第一导向槽（12）内转动连接有垂向设置的丝杆（15），丝杆（15）的一端与驱动电机（14）的输出轴端固定连接，丝杆（15）上螺纹连接有第一滑块（16），第二导向槽（13）内固定有垂向设置的导向杆（17），导向杆（17）上滑动连接有第二滑块（18），第一滑块（16）和第二滑块（18）分别与升降桌体（2）的两侧外壁固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述第一滑块（16）的两侧面与第一导向槽（12）的两侧内壁贴合连接，所述第二滑块（18）的两侧面与第二导向槽（13）的两侧内壁贴合连接。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述升降桌体（2）的后侧内壁上还设置有至少一个磁性的固定座（19），固定座（19）位于第二显示屏（6）的下方。

5.根据权利要求4所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述麦克风（9）的底座内设置有磁体块。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述升降桌体（2）的顶面边缘处设置有与固定桌体（1）的外形轮廓向匹配的扣合翻边，扣合翻边的内壁与固定桌体（1）的外侧壁贴合连接。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述升降桌体（2）的后侧外壁上设置有凹槽，所述第三显示屏（7）位于凹槽内，且第三显示屏（7）的表面不突出于升降桌体（2）的后侧外壁。

8.根据权利要求1所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述移动桌体（3）的正面两侧分别设置有侧翼，侧翼的外边缘不突出于固定桌体（1）的外壁。

9.根据权利要求1所述的一种语文教学散文朗读配乐演讲台，其特征在于，所述移动桌体（3）的底部设置有多个滚轮（20）。