CN214847268U - 一种市场营销教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种市场营销教学用展示板，包括支撑板，所述支撑板顶部安装有安装板，所述安装板内部的上下表面安装有导轨，所述导轨的内部滑动安装有滑轮，所述滑轮相对一侧安装有第一展示板本体，所述安装板的正面安装有第二展示板本体，所述支撑板的底部安有连接杆，所述连接杆的数量是两个且对称安装在支撑板的底部。本实用新型通过设置连接杆从而可以带动装置上下移动，便于使用者根据个人的使用需求调节装置的高度，便于使用者教学，提升了教学效果，通过设置第一展示板本体从而可以在教学内容较多时无需对第二展示板本体上的板书擦拭，可将第一展示板本体拉出进行板书，提升了学生的学习效果。

Description

一种市场营销教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及市场营销教学用具技术领域，具体为一种市场营销教学用展示板。

背景技术

市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的一系列活动、过程和体系。市场营销是一门文理交叉的综合性学科，既需要理科生严缜的逻辑思维，也需要文科生的形象思维。市场营销就是在变化的市场环境中，旨在满足消费需要，实现企业目标的商务活动过程。它包括市场调研，选择目标市场，产品开发，产品订价，渠道选择，产品促销，产品储存和运输，产品销售，提供服务等一系列活动。市场营销的研究对象是以消费者需求为中心的企业营销过程及其规律性，即在特定的市场环境下，企业为满足消费者现实和潜在的需求所实施的以产品、分销、定价、促销为主要内容的营销过程及其客观规律性。在市场营销的教学过程中需要使用到市场营销教学用展示板。

但是现在所使用的一些市场营销教学用展示板仍然存在着不足之处：

1、现在所使用的一些市场营销教学用展示板的高度不可调节，不便于教学，降低了教学效果。

2、现在所使用的一些市场营销教学用展示板的书写范围有限，当教学内容较多时，教师需要将板书擦掉再次进行书写，会影响学生整体的听课效果，且会浪费课堂上的教学时间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种市场营销教学用展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种市场营销教学用展示板，包括支撑板，所述支撑板顶部安装有安装板，所述安装板内部的上下表面安装有导轨，所述导轨的内部滑动安装有滑轮，所述滑轮相对一侧安装有第一展示板本体，所述安装板的正面安装有第二展示板本体，所述支撑板的底部安有连接杆，所述连接杆的数量是两个且对称安装在支撑板的底部，所述连接杆的外部活动连接有调节箱，所述调节箱的数量是两个且对称设置在支撑板的下方，所述调节箱的内部安装有限位杆，设置在支撑板下方的位于右侧的调节箱的外部安装有防护罩，所述防护罩的内部安装有安装座，所述安装座的左侧安装有电机，所述电机的输出端通过传动轴传动连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的数量是两个且分别设置在两个调节箱的内部，所述主动锥齿轮的外部啮合有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮的顶部设置有螺杆，所述主动锥齿轮的相对一侧安装有转轴，所述支撑板的底部安装有限位箱，所述限位箱的内部安装有固定杆，所述固定杆的数量是两个且对称安装在限位箱的内部，所述限位箱的内部活动连接有插杆，所述插杆的外部安装有限位环，所述限位环的底部安装有弹簧，所述支撑板的顶部安装有控制面板，所述控制面板通过导线与电机电性连接。

优选的，所述安装板的内部开设有与第一展示板本体适配的活动槽，所述第一展示板本体的左侧安装有把手。

优选的，所述调节箱的内部开设有与连接杆适配的槽。

优选的，所述调节箱的内部安装有第一转座且第一转座的外部安装有从动锥齿轮，设置在支撑板下方左侧的调节箱的内部安装有第二转座且第二转座的外部安装有主动锥齿轮。

优选的，所述插杆的底部安装有拉板，所述第一展示板本体的内部开设有与插杆适配的槽，所述限位环的内部开设有与固定杆适配的孔。

优选的，所述连接杆的内部开设有与限位杆和螺杆适配的槽。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种市场营销教学用展示板，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过设置连接杆从而可以带动装置上下移动，便于使用者根据个人的使用需求调节装置的高度，便于使用者教学，提升了教学效果。

2、本实用新型通过设置第一展示板本体从而可以在教学内容较多时无需对第二展示板本体上的板书擦拭，可将第一展示板本体拉出进行板书，提升了学生的学习效果。

附图说明

图1为本实用新型第一展示板本体拉出状态的正视图；

图2为本实用新型的正视剖视图；

图3为本实用新型图2中A处的放大图。

图中：1、支撑板；2、安装板；3、导轨；4、滑轮；5、第一展示板本体；6、第二展示板本体；7、连接杆；8、调节箱；9、限位杆；10、防护罩；11、安装座；12、电机；13、主动锥齿轮；14、从动锥齿轮；15、螺杆；16、转轴；17、限位箱；18、固定杆；19、插杆；20、限位环；21、弹簧；22、控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种市场营销教学用展示板，包括支撑板1，支撑板1顶部安装有安装板2，安装板2内部的上下表面安装有导轨3，导轨3的内部滑动安装有滑轮4，滑轮4相对一侧安装有第一展示板本体5，安装板2的正面安装有第二展示板本体6，支撑板1的底部安有连接杆7，连接杆7的数量是两个且对称安装在支撑板1的底部，连接杆7的外部活动连接有调节箱8，调节箱8的数量是两个且对称设置在支撑板1的下方，调节箱8的内部安装有限位杆9，设置在支撑板1下方的位于右侧的调节箱8的外部安装有防护罩10，防护罩10的内部安装有安装座11，安装座11的左侧安装有电机12，电机12的输出端通过传动轴传动连接有主动锥齿轮13，主动锥齿轮13的数量是两个且分别设置在两个调节箱8的内部，主动锥齿轮13的外部啮合有从动锥齿轮14，从动锥齿轮14的顶部设置有螺杆15，主动锥齿轮13的相对一侧安装有转轴16，支撑板1的底部安装有限位箱17，限位箱17的内部安装有固定杆18，固定杆18的数量是两个且对称安装在限位箱17的内部，限位箱17的内部活动连接有插杆19，插杆19的外部安装有限位环20，限位环20的底部安装有弹簧21，支撑板1的顶部安装有控制面板22，控制面板22通过导线与电机12电性连接。

在本实施中，安装板2的内部开设有与第一展示板本体5适配的活动槽，第一展示板本体5的左侧安装有把手，便于移动第一展示板本体5，在教学内容较多时可将第一展示板本体5拉出在第一展示板本体5的表面板书，提升了学生的学习效果。

在本实施中，调节箱8的内部开设有与连接杆7适配的槽，便于连接杆7带动装置上下移动。

在本实施中，调节箱8的内部安装有第一转座且第一转座的外部安装有从动锥齿轮14，设置在支撑板1下方左侧的调节箱8的内部安装有第二转座且第二转座的外部安装有主动锥齿轮13，便于调节装置的高度。

在本实施中，插杆19的底部安装有拉板，第一展示板本体5的内部开设有与插杆19适配的槽，限位环20的内部开设有与固定杆18适配的孔，便于对第一展示板本体5限位。

在本实施中，连接杆7的内部开设有与限位杆9和螺杆15适配的槽，便于连接杆7带动装置上下移动，使用者可根据个人的需求进行调节以发挥最好的教学效果。

工作原理：当需要调节装置的高度时，操作控制面板22启动电机12，电机12带动右侧的主动锥齿轮13转动，右侧的主动锥齿轮13通过转轴16带动左侧的主动锥齿轮13转动，主动锥齿轮13带动与其啮合的从动锥齿轮14转动，从动锥齿轮14带动螺杆15转动，连接杆7在限位杆9和螺杆15的外部带动1上下移动，从而调节了装置的高度，当装置的高度到达需要的位置后，操作控制面板22关闭电机12即可将装置的高度固定；当板书的内容较多时，向左拉动把手，把手带动第一展示板本体5通过滑轮4在导轨3的内部向左移动，向下拉动拉板，拉板带动插杆19和限位环20向下移动，限位环20在固定杆18的外部向下移动，限位环20向下压缩弹簧21，当第一展示板本体5内部的槽与插杆19在同一竖直方向上时，松开拉板，插杆19受到弹簧21的弹力向上移动并与第一展示板本体5的槽卡接，此时第一展示板本体5的位置被固定，可以在第一展示板本体5上进行板书。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

Claims (6)

1.一种市场营销教学用展示板，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)顶部安装有安装板(2)，所述安装板(2)内部的上下表面安装有导轨(3)，所述导轨(3)的内部滑动安装有滑轮(4)，所述滑轮(4)相对一侧安装有第一展示板本体(5)，所述安装板(2)的正面安装有第二展示板本体(6)，所述支撑板(1)的底部安有连接杆(7)，所述连接杆(7)的数量是两个且对称安装在支撑板(1)的底部，所述连接杆(7)的外部活动连接有调节箱(8)，所述调节箱(8)的数量是两个且对称设置在支撑板(1)的下方，所述调节箱(8)的内部安装有限位杆(9)，设置在支撑板(1)下方的位于右侧的调节箱(8)的外部安装有防护罩(10)，所述防护罩(10)的内部安装有安装座(11)，所述安装座(11)的左侧安装有电机(12)，所述电机(12)的输出端通过传动轴传动连接有主动锥齿轮(13)，所述主动锥齿轮(13)的数量是两个且分别设置在两个调节箱(8)的内部，所述主动锥齿轮(13)的外部啮合有从动锥齿轮(14)，所述从动锥齿轮(14)的顶部设置有螺杆(15)，所述主动锥齿轮(13)的相对一侧安装有转轴(16)，所述支撑板(1)的底部安装有限位箱(17)，所述限位箱(17)的内部安装有固定杆(18)，所述固定杆(18)的数量是两个且对称安装在限位箱(17)的内部，所述限位箱(17)的内部活动连接有插杆(19)，所述插杆(19)的外部安装有限位环(20)，所述限位环(20)的底部安装有弹簧(21)，所述支撑板(1)的顶部安装有控制面板(22)，所述控制面板(22)通过导线与电机(12)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用展示板，其特征在于：所述安装板(2)的内部开设有与第一展示板本体(5)适配的活动槽，所述第一展示板本体(5)的左侧安装有把手。

3.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用展示板，其特征在于：所述调节箱(8)的内部开设有与连接杆(7)适配的槽。

4.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用展示板，其特征在于：所述调节箱(8)的内部安装有第一转座且第一转座的外部安装有从动锥齿轮(14)，设置在支撑板(1)下方左侧的调节箱(8)的内部安装有第二转座且第二转座的外部安装有主动锥齿轮(13)。

5.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用展示板，其特征在于：所述插杆(19)的底部安装有拉板，所述第一展示板本体(5)的内部开设有与插杆(19)适配的槽，所述限位环(20)的内部开设有与固定杆(18)适配的孔。

6.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用展示板，其特征在于：所述连接杆(7)的内部开设有与限位杆(9)和螺杆(15)适配的槽。

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