CN204382942U - 用于汉语言文学教学的黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于汉语言文学教学的黑板，包括黑板本体(1)，所述的黑板本体(1)顶部连接有安装座(2)，安装座(2)内设有一对同步轮(3)及由同步轮(3)带动的同步带(8)，安装座(2)内设有用于驱动同步轮(3)转动的驱动装置；黑板本体(1)上端的外表面设有导向杆(4)，导向杆(4)上滑动配合有滑杆(5)；滑杆(5)外端设有与同步带(8)啮合传动的齿条(6)，另一端设有用于擦拭黑板本体(1)的擦拭装置。提供一种占用教学时间少、消耗教师精力小的用于汉语言文学教学的黑板。

Description

用于汉语言文学教学的黑板

技术领域

本实用新型涉及汉语言文学技术领域，尤其涉及一种用于汉语言文学教学的黑板。

背景技术

汉语言文学是一门培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、儒森高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。而在汉语言文学的教学过程中，教师们都需要借助黑板来表达一些教学内容，以方便学生们的记载；在汉语言文学的教学课堂上，由于教师需要对一些词语进行详细地解释，对一些段落进行归纳总结，对一些文言文进行翻译，这些内容都要书写在黑板上以方便学生做笔记或是更准确地理解老师的教学。所以，老师在每节课堂上都会通过粉笔书写很多的板书，如果黑板已经写满，而又要将原先的板书擦拭掉才能继续书写的话，老师只能花费一定的时间通过人工的方式对板书进行擦拭。尤其是在寒冷的冬季，教室门都穿着厚重的棉袄，抬手擦拭黑板显得尤为费劲，每每都是大汗淋漓。总之，通过传统的人工擦拭黑板一方面会占用教师教学的时间，另一方面会消耗掉教师教学的精力。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是，克服现有的技术缺陷，提供一种占用教学时间时间少、消耗教师精力小的用于汉语言文学教学的黑板。

本实用新型的技术解决方案是，提供一种具有以下结构的用于汉语言文学教学的黑板：包括黑板本体，所述的黑板本体顶部连接有安装座，安装座内设有一对同步轮及由同步轮带动的同步带，安装座内设有用于驱动同步轮转动的驱动装置；黑板本体上端的外表面设有导向杆，导向杆上滑动配合有滑杆；滑杆外端设有与同步带啮合传动的齿条，另一端设有用于擦拭黑板本体的擦拭装置。

本实用新型通过驱动装置带动同步轮转动，同步轮带动同步带移动，同步带通过与滑杆前端面的齿条配合以带动滑杆沿导向杆轴线移动，从而可以使得滑杆后端面的擦拭装置相对于黑板本体发生相对移动，进而可以使得擦拭装置擦拭黑板本体上的字迹；通过该机构擦拭黑板本体可以省去教师人工擦拭，减小了教师的劳动强度，可以使得教师更加专注于讲课内容，不被擦拭黑板而分散注意力。因此，本实用新型提供一种占用教学时间时间少、消耗教师精力小的用于汉语言文学教学的黑板。

作为一种优选，所述的导向杆通过支架与黑板本体连接，导向杆一端通过凸块与支架连接，另一端通过螺母与支架连接。通过该结构可以有效地给滑杆后端面与黑板本体端面之间 留出间隙以供滑杆后端面设置擦拭装置，并且，通过凸块的设置可以快捷地将导向块一端定位在支架上，而另一端的螺母可以将导向杆夹紧在支架上，采用这样的连接方式也方便导向杆的拆卸与维修。

作为一种优选，所述的驱动装置是一台可正反转的电机，电机的输出轴与同步轮连接。采用正反转电机之后，可以实现滑杆沿导向杆轴向的双向运动，既可以向左滑动，又可以向右滑动；也就是说，滑杆既可以在向左滑动时擦拭黑板本体，又可以在向右滑动时擦拭黑板本体。

作为一种优选，所述的同步带与同步轮通过齿轮传动，且同步带与齿条通过齿轮传动。通过同步轮与同步轮之间的啮合传动可以提高同步带运动的可靠性和稳定性，避免同步带与同步轮之间发生打滑；也可以提高滑杆上的齿条与同步带之间传动的稳定性，避免齿条与同步带之间发生打滑现象。

作为一种优选，所述的导向杆的轴线与黑板本体的长度方向一致。通过该项设计可以使得滑杆沿着水平方向滑动，提高滑杆的运动稳定性。

作为一种优选，所述的滑杆下端延伸至黑板本体下沿，且黑板本体下沿设置有供滑杆下端部滑动的导向槽。通过该项设计可以使得滑杆下端在移动过程中有一个运动方向，受到导向槽的约束，不至于滑杆下端随意晃动从而引起滑杆下端运动不确定，也可以避免滑杆下端在左右移动过程中发生翘起以远离黑板本体的现象。

作为一种优选，所述的擦拭装置是指抹布。通过抹布的设置可以更加有效地擦拭黑板本体。

附图说明

图1为本实用新型用于汉语言文学教学的黑板的主视图。

图2为本实用新型用于汉语言文学教学的黑板的俯视图。

图中所示：1、黑板本体，2、安装座，3、同步轮，4、导向杆，5、滑杆，6、齿条，7、抹布，8、同步带，9、支架，10、凸块，11、电机。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明。

工作原理：驱动电机11正转，从而带动左边的同步轮3顺时针转动，进而带动同步带8顺时针转动，同步带8通过与齿条6的齿轮传动以驱动滑杆5向左滑动，且滑杆5是沿着导向杆4的轴线移动的，滑杆5可以从导向杆4的最右端开始滑动，从而设置在滑杆5上的抹布7能够对黑板本体1进行擦拭，直到滑杆5滑动至导向杆4的最左端，关闭电机11；如需滑杆5向右滑动，只需要驱动电机11反转即可。

本实用新型用于汉语言文学教学的黑板包包括黑板本体1，所述的黑板本体1顶部连接有安装座2，安装座2内设有一对同步轮3及由同步轮3带动的同步带8，安装座2内设有用于驱动同步轮3转动的驱动装置；黑板本体1上端的外表面设有导向杆4，导向杆4上滑动配合有滑杆5；滑杆5外端设有与同步带8啮合传动的齿条6，另一端设有用于擦拭黑板本体1的擦拭装置。其中，同步轮3的端面可以与黑板本体1的前端面垂直，这样可以提高3传动的效率。

所述的导向杆4通过支架9与黑板本体1连接，导向杆4一端通过凸块10与支架9连接，另一端通过螺母与支架9连接。

所述的驱动装置是一台可正反转的电机11，电机11的输出轴与同步轮3连接。其中，电机11的输出轴与同步轮3可以通过键连接，以实现同步轮3的转动。所述的电机11可以与任何室内的插座插接并通电，且电机11上设有开启和关闭电机的开关，电机11上设有驱动电机11输出轴正转和反转的开关。

所述的同步带8与同步轮3通过齿轮传动，且同步带8与齿条6通过齿轮传动。这里所说其中，该同步带8也可以是沿同步带8的长度方向开设多个通孔，同步轮3通过与这些通孔配合以带动同步带8移动，这些通孔再通过与齿条12配合以实现滑杆5的移动。

所述的导向杆4的轴线与黑板本体1的长度方向一致。

所述的滑杆5下端延伸至黑板本体1下沿，且黑板本体1下沿设置有供滑杆5下端部滑动的导向槽，导向槽在图中并未画出，这里所指的导向槽可以是长条形的凹槽，只是给滑杆5下端的移动提供一个直线性的约束。

所述的擦拭装置是指抹布7。这里的擦拭装置还可以时橡胶制成的板刷。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并非用于限制本实用新型的保护范围。凡在本实用新型权利要求之内，所作的任何修改、等同替换及改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种用于汉语言文学教学的黑板，包括黑板本体(1)，其特征在于：所述的黑板本体(1)顶部连接有安装座(2)，安装座(2)内设有一对同步轮(3)及由同步轮(3)带动的同步带(8)，安装座(2)内设有用于驱动同步轮(3)转动的驱动装置；黑板本体(1)上端的外表面设有导向杆(4)，导向杆(4)上滑动配合有滑杆(5)；滑杆(5)外端设有与同步带(8)啮合传动的齿条(6)，另一端设有用于擦拭黑板本体(1)的擦拭装置。

2.根据权利要求1所述的用于汉语言文学教学的黑板，其特征在于：所述的导向杆(4)通过支架(9)与黑板本体(1)连接，导向杆(4)一端通过凸块(10)与支架(9)连接，另一端通过螺母与支架(9)连接。

3.根据权利要求1所述的用于汉语言文学教学的黑板，其特征在于：所述的驱动装置是一台可正反转的电机(11)，电机(11)的输出轴与同步轮(3)连接。

4.根据权利要求1所述的用于汉语言文学教学的黑板，其特征在于：所述的同步带(8)与同步轮(3)通过齿轮传动，且同步带(8)与齿条(6)通过齿轮传动。

5.根据权利要求1所述的用于汉语言文学教学的黑板，其特征在于：所述的导向杆(4)的轴线与黑板本体(1)的长度方向一致。

6.根据权利要求1所述的用于汉语言文学教学的黑板，其特征在于：所述的滑杆(5)下端延伸至黑板本体(1)下沿，且黑板本体(1)下沿设置有供滑杆(5)下端部滑动的导向槽。

7.根据权利要求1所述的用于汉语言文学教学的黑板，其特征在于：所述的擦拭装置是指抹布(7)。