CN214688734U - 一种用于英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括控制器、显示屏、书写板和磁铁，所述控制器的上方设置有收纳盒，所述书写板的下端内壁开设有滑槽，且滑槽的内壁与滑块之间连接有第一复位弹簧，所述书写板的内侧轴连接有第二齿轮，且第二齿轮的轴端固定连接有绕线轮，并且书写板的外侧设置有导向柱，所述导向柱的外侧设置有活动板，且活动板的内侧开设有容置槽，并且容置槽的内侧设置有擦板，所述擦板与容置槽的内部之间连接有第二复位弹簧。该用于英语教学的多模态英语教学装置通过折叠可以进行快速的收纳，且收纳过程中可以对显示屏进行防护，同时收纳过程中可以对书写板表面书写的内容进行自动清洁，实用性强。

Description

一种用于英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语是一门基础学科，学好英语可以为生活和工作带来极大的便捷，而英语学习效率极大程度上取决于英语教学质量，在英语教学过程中为了提高学生的学习兴趣和调动学习氛围，往往需要使用到多模态英语教学装置，但是现有的多模态英语教学装置仍然存在着一些不足，比如：

1、随着电子科技化的不断发展，现有的多模态英语教学装置大多将电子显示装置和平板书写装置进行结合，但是现有的多模态英语教学装置结构固定，不便进行快速的收纳，同时不便对电子显示装置进行防护，存在着一定的使用缺陷；

2、在多模态英语教学装置使用过程中，往往需要在书写板上进行书写教学，但是现有的多模态英语教学装置功能单一，不便在使用完成后对书写板上书写的内容进行自动擦除，增加了教学者后续清洁的工作量。

所以我们提出了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上多模态英语教学装置不便进行快速收纳以及不便对书写内容进行自动擦除的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括控制器、显示屏、书写板和磁铁，所述控制器的上方设置有收纳盒，且收纳盒的侧面通过连接件连接有显示屏，并且收纳盒的内侧设置有第一齿轮，所述显示屏的上端设置有齿条，且显示屏的下端设置有滑块，并且显示屏的外侧设置有书写板，所述书写板的下端内壁开设有滑槽，且滑槽的内壁与滑块之间连接有第一复位弹簧，所述书写板的内侧轴连接有第二齿轮，且第二齿轮的轴端固定连接有绕线轮，并且书写板的外侧设置有导向柱，所述导向柱的外侧设置有活动板，且活动板的内侧开设有容置槽，并且容置槽的内侧设置有擦板，所述擦板与容置槽的内部之间连接有第二复位弹簧。

优选的，所述连接件与收纳盒构成旋转结构，且连接件的外侧均匀设置有齿块，并且连接件通过齿块与第一齿轮啮合连接。

优选的，所述第一齿轮的轴端与书写板的下端之间连接有第一拉绳，且书写板下端内侧开设的滑槽与滑块构成滑动结构，并且滑块通过第一复位弹簧与书写板构成弹性滑动结构。

优选的，所述书写板关于显示屏对称设置，且书写板与显示屏呈套接结构，并且书写板的长度等于显示屏的一半。

优选的，所述活动板与导向柱构成套接滑动结构，且导向柱关于书写板对称设置，并且活动板与绕线轮之间连接有第二拉绳，同时绕线轮外侧连接的第二齿轮与齿条啮合连接。

优选的，所述擦板的外侧与书写板的外侧均设置有磁铁，且擦板的外侧与书写板的外侧设置的磁铁的磁极相反，并且擦板通过第二复位弹簧与活动板构成伸缩结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于英语教学的多模态英语教学装置通过折叠可以进行快速的收纳，且收纳过程中可以对显示屏进行防护，同时收纳过程中可以对书写板表面书写的内容进行自动清洁，实用性强；

1、设置有显示屏和书写板，通过旋转显示屏进行收纳，可以使得连接件通过齿块与第一齿轮进行啮合，从而带动第一齿轮进行旋转，使得第一齿轮通过第一拉绳拉动书写板进行移动，使得书写板可以对显示屏进行自动遮挡、防护，折叠后的显示屏和书写板可以贴合于收纳盒，使得收纳盒可以对教学用品进行收纳，有效提高了装置的收纳便捷性；

2、设置有活动板和擦板，通过旋转显示屏，可以使得书写板带动第二齿轮进行旋转，第二齿轮旋转过程中会通过第二拉绳拉动活动板沿导向柱滑动，从而使得擦板对书写板表面书写的内容进行自动擦除，同时在第二复位弹簧的弹力和磁铁的磁力作用下，可以使得擦板将其表面的灰尘自动抖落，从而便于擦板的持续使用。

附图说明

图1为本实用新型主剖视结构示意图；

图2为本实用新型主视结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型图1中B处放大结构示意图；

图5为本实用新型活动板安装结构示意图；

图6为本实用新型活动板俯剖视结构示意图。

图中：1、控制器；2、收纳盒；3、连接件；301、齿块；4、显示屏；5、第一齿轮；6、齿条；7、滑块；8、书写板；9、第一拉绳；10、滑槽；11、第一复位弹簧；12、第二齿轮；13、绕线轮；14、导向柱；15、活动板；16、第二拉绳；17、容置槽；18、擦板；19、第二复位弹簧；20、磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括控制器1、收纳盒2、连接件3、齿块301、显示屏4、第一齿轮5、齿条6、滑块7、书写板8、第一拉绳9、滑槽10、第一复位弹簧11、第二齿轮12、绕线轮13、导向柱14、活动板15、第二拉绳16、容置槽17、擦板18、第二复位弹簧19和磁铁20，控制器1的上方设置有收纳盒2，且收纳盒2的侧面通过连接件3连接有显示屏4，并且收纳盒2的内侧设置有第一齿轮5，显示屏4的上端设置有齿条6，且显示屏4的下端设置有滑块7，并且显示屏4的外侧设置有书写板8，书写板8的下端内壁开设有滑槽10，且滑槽10的内壁与滑块7之间连接有第一复位弹簧11，书写板8的内侧轴连接有第二齿轮12，且第二齿轮12的轴端固定连接有绕线轮13，并且书写板8的外侧设置有导向柱14，导向柱14的外侧设置有活动板15，且活动板15的内侧开设有容置槽17，并且容置槽17的内侧设置有擦板18，擦板18与容置槽17的内部之间连接有第二复位弹簧19；

连接件3与收纳盒2构成旋转结构，且连接件3的外侧均匀设置有齿块301，并且连接件3通过齿块301与第一齿轮5啮合连接，通过旋转显示屏4，可以使得连接件3在啮合作用下带动第一齿轮5进行同步旋转；

第一齿轮5的轴端与书写板8的下端之间连接有第一拉绳9，且书写板8下端内侧开设的滑槽10与滑块7构成滑动结构，并且滑块7通过第一复位弹簧11与书写板8构成弹性滑动结构，通过第一齿轮5的旋转，可以使得第一齿轮5通过拉绳9拉动书写板8进行移动，调节，从而使得装置的使用更加便捷；

书写板8关于显示屏4对称设置，且书写板8与显示屏4呈套接结构，并且书写板8的长度等于显示屏4的一半，通过移动书写板8，可以使得书写板8对显示屏4进行套接、遮挡，从而对显示屏4进行防护；

活动板15与导向柱14构成套接滑动结构，且导向柱14关于书写板8对称设置，并且活动板15与绕线轮13之间连接有第二拉绳16，同时绕线轮13外侧连接的第二齿轮12与齿条6啮合连接，通过书写板8的移动，可以使得第二齿轮12在啮合作用下带动绕线轮13进行同步旋转，从而拉动活动板15进行移动，从而使得擦板18对书写板8表面书写的内容进行擦除；

擦板18的外侧与书写板8的外侧均设置有磁铁20，且擦板18的外侧与书写板8的外侧设置的磁铁20的磁极相反，并且擦板18通过第二复位弹簧19与活动板15构成伸缩结构，随着活动板15的移动，使得擦板18的外侧与书写板8的外侧的磁铁相互靠近，从而在磁力作用下推动擦板18进行移动，同时在第二复位弹簧19的弹力作用下，可以使得擦板18进行抖动，从而将擦板18表面残留的灰尘抖落，有利于擦板18的持续使用。

工作原理：在使用该用于英语教学的多模态英语教学装置时，首先，如图1-4所示，将装置摆放于合适位置，然后旋转立起显示屏4，显示屏4旋转过程中，会使得连接件3通过齿块301带动第一齿轮5进行旋转，此时第一齿轮5对第一拉绳9进行放卷，同时滑块7会在第一复位弹簧11的弹力作用下沿滑槽10进行滑动，从而推动书写板8向显示屏4的外侧滑动，同时活动板15会在重力作用下沿导向柱14滑动至书写板8的下端外侧，然后通过显示屏4可以对学生进行多媒体教学，而书写板8可以供使用者进行书写；

如图1-4所示，教学完成后，将教学用具等摆放于收纳盒2中，然后旋转显示屏4，使得连接件3通过啮合作用带动第一齿轮5反向旋转，第一齿轮5旋转过程中会通过第一拉绳9拉动书写板8，使得书写板8套于显示屏4的外侧，从而完成对显示屏4的遮盖防护，同时书写板8移动过程中会带动第二齿轮12与齿条6进行啮合，从而使得第二齿轮12进行旋转，此时第二齿轮12会带动绕线轮13对第二拉绳16进行收卷，使得第二拉绳16拉动活动板15上移，此时擦板18可以对书写板8外侧书写内容进行自动擦除，当擦板18外侧的磁铁20与书写板8外侧的磁铁20位置相对应时，擦板18会在磁力以及第二复位弹簧19的弹力作用下进行抖动，从而可以将其表面附着的杂质灰尘进行抖落，便于擦板18的持续使用，从而完成一系列工作。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括控制器(1)、显示屏(4)、书写板(8)和磁铁(20)，其特征在于：所述控制器(1)的上方设置有收纳盒(2)，且收纳盒(2)的侧面通过连接件(3)连接有显示屏(4)，并且收纳盒(2)的内侧设置有第一齿轮(5)，所述显示屏(4)的上端设置有齿条(6)，且显示屏(4)的下端设置有滑块(7)，并且显示屏(4)的外侧设置有书写板(8)，所述书写板(8)的下端内壁开设有滑槽(10)，且滑槽(10)的内壁与滑块(7)之间连接有第一复位弹簧(11)，所述书写板(8)的内侧轴连接有第二齿轮(12)，且第二齿轮(12)的轴端固定连接有绕线轮(13)，并且书写板(8)的外侧设置有导向柱(14)，所述导向柱(14)的外侧设置有活动板(15)，且活动板(15)的内侧开设有容置槽(17)，并且容置槽(17)的内侧设置有擦板(18)，并且擦板(18)与容置槽(17)的内部之间连接有第二复位弹簧(19)。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述连接件(3)与收纳盒(2)构成旋转结构，且连接件(3)的外侧均匀设置有齿块(301)，并且连接件(3)通过齿块(301)与第一齿轮(5)啮合连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述第一齿轮(5)的轴端与书写板(8)的下端之间连接有第一拉绳(9)，且书写板(8)下端内侧开设的滑槽(10)与滑块(7)构成滑动结构，并且滑块(7)通过第一复位弹簧(11)与书写板(8)构成弹性滑动结构。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述书写板(8)关于显示屏(4)对称设置，且书写板(8)与显示屏(4)呈套接结构，并且书写板(8)的长度等于显示屏(4)的一半。

5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述活动板(15)与导向柱(14)构成套接滑动结构，且导向柱(14)关于书写板(8)对称设置，并且活动板(15)与绕线轮(13)之间连接有第二拉绳(16)，同时绕线轮(13)外侧连接的第二齿轮(12)与齿条(6)啮合连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述擦板(18)的外侧与书写板(8)的外侧均设置有磁铁(20)，且擦板(18)的外侧与书写板(8)的外侧设置的磁铁(20)的磁极相反，并且擦板(18)通过第二复位弹簧(19)与活动板(15)构成伸缩结构。

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