CN112687132A - 一种汉语言文学对照教学训练装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种汉语言文学对照教学训练装置，涉及教学装置领域，包括底座,所述底座的侧壁内开设有安装室，所述安装室的上端外侧壁上固定连接有安装盖，所述安装盖的上端侧壁固定连接有滑套，通过底座、滑杆、安装套壳、第二伺服电机、多媒体显示屏、写字板、齿轮之间的配合使用，可将装置移动进行移动使用，通过启动伺服电机带动安装套壳内的两个写字板与多媒体显示屏展开，在多媒体显示屏上可播放相关对照教学训练用教学资料，再配合写字板的使用，使得教学效率以及学生学习效果都能获得较大提升，且不用时，通过启动伺服电机，使写字板自动收回的同时，各擦板可对写字板及显示屏的表面进行自动清理，无需手动擦除板书，较为方便。

Description

一种汉语言文学对照教学训练装置

技术领域

本发明涉及教学装置领域，尤其涉及一种汉语言文学对照教学训练装置。

背景技术

汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品的一门学科，其涉及到从古代至现代的文学，由于古代和现代文学差别很大，特别是语言表达上，因此在对汉语语言文学教学中，需要针对古代汉语与现代汉语对比教学，其通常在黑板上对汉语言文学教育相应的古代汉语和现代汉语对照练习，以方便学生记忆，然而黑板的功能单一，老师在使用过程中需要书写大量的板书供学生们观看，一方面增加教师工作负担，另一方面这样教学方式只注重了学生的听解，并不能加强训练和记忆理解，因此知识学习效果不好，另外，黑板为固定式的，不能移动使用，较为不便，为此我们提出了一种汉语言文学对照教学训练装置，来解决以上问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种汉语言文学对照教学训练装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种汉语言文学对照教学训练装置，包括底座,所述底座的侧壁内开设有安装室，所述安装室的上端外侧壁上固定连接有安装盖，所述安装盖的上端侧壁固定连接有滑套，所述安装室的上端侧壁贯穿开设有安装口，所述安装盖的上端侧壁贯穿开设有中心孔，所述安装室的内侧壁设置有升降机构，所述升机构机构的末端固定连接有安装套壳，所述安装套壳的内侧壁上固定安装有多媒体显示屏，所述安装套壳的上下端内侧壁上均分别开设有第一滑槽与第二滑槽，两个所述第一滑槽的侧壁上共同滑动连接有第一写字板，两个所述第二滑槽的侧壁上共同滑动连接有第二写字板，所述第一写字板的两端侧壁与第二写字板的一端侧壁均设置有多个卡齿，所述安装套壳的上端内侧壁上转动连接有第一齿轮，所述安装套壳的上端外侧壁上固定安装有第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出轴末端固定连接有第二转杆，所述第二转杆的末端贯穿安装套壳的侧壁并固定连接第二齿轮，所述第一写字板的一端侧壁固定安装有第一擦板，所述第二写字板的一端侧壁固定安装有第二擦板，所述安装套壳的内侧壁上固定连接有两个安装杆，其中一个所述安装杆的侧壁上固定安装有第三擦板，所述第一擦板、第二擦板、第三擦板的侧壁上均设置有清洁垫。

优选的，所述升降机构包括转动连接在安装室侧壁上的螺纹杆，所述螺纹杆的侧壁上对称螺纹连接有两个螺纹套，两个所述螺纹套的上端侧壁均转动连接有连杆，两个所述连杆的末端共同转动连接有滑杆，所述滑杆滑动连接在滑套的内侧壁上，所述安装套壳固定安装在滑杆的上端侧壁上，所述安装盖的内侧壁上固定安装有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出轴末端固定连接有第一转杆，所述第一转杆的末端贯穿安装盖的侧壁并延伸至安装盖的外部，所述底座的上端侧壁贯穿开设有传动口，所述第一转杆的末端与螺纹杆的侧壁上均固定安装有皮带轮，两个所述皮带轮之间通过皮带传送连接。

优选的，所述螺纹杆侧壁上两侧螺纹相反。

优选的，所述滑杆与滑套的内侧壁紧密贴合。

优选的，所述第一写字板、第二写字板分别与第一滑槽、第二滑槽的侧壁紧密贴合。

优选的，所述第一齿轮的齿口分别与第一写字板、第二写字板一端侧壁上的齿口相互啮合。

优选的，所述第二齿轮的齿口与第一写字板另一端侧壁上的齿口相互啮合。

优选的，所述第一擦板侧壁上的清洁垫与多媒体显示屏的侧壁相抵紧，所述第二擦板侧壁上的清洁垫与第一写字板的侧壁相抵紧，所述第三擦板侧壁上的清洁垫与第二写字板的侧壁相抵紧。

本发明的有益效果为：本发明中，通过底座、滑杆、安装套壳、第二伺服电机、多媒体显示屏、写字板、齿轮之间的配合使用，在使用本装置进行汉语言文学对照教学训练时，可将装置移动进行移动，方便使用，通过启动伺服电机带动安装套壳内的两个写字板与多媒体显示屏展开，通过多媒体显示屏可播放相关对照教学训练用教学资料，再配合写字板的使用，使得教学效率以及学生学习效果都能获得较大提升，且不用时，通过启动第伺服电机，使写字板自动收回的同时，可对写字板及显示屏的表面进行自动清理，无需手动擦除板书，较为方便，且充分利用空间，占地面积较小；

通过第一伺服电机、第一转杆、皮带、皮带轮、螺纹杆、螺纹套、连杆、滑杆、滑套之间的配合使用，在使用时，通过启动第一伺服电机，使皮带轮转动，带动底座内的螺纹杆进行转动，可使螺纹杆侧壁上的两个螺纹套相向或背向移动，进而通过连杆的联动，可地洞滑杆在滑套内上下滑动，带动安装套壳上下移动，实现对装置高度的自动调节功能，以便使用，且升降稳定。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为本发明的部分结构侧视图。

图3为本发明的部分结构俯视图。

图4为本发明的安装套壳示意图。

图5为本发明的A部分放大图。

图6为本发明的B部分放大图。

图中标号：1底座、2安装室、3安装盖、4滑套、5螺纹杆、6螺纹套、7连杆、8滑杆、9第一伺服电机、10第一转杆、11皮带轮、12皮带、13安装口、14中心孔、15安装套壳、16多媒体显示屏、17第一滑槽、18第二滑槽、19第一写字板、20第二写字板、21卡齿、22第一齿轮、23第二伺服电机、24第二转杆、25第二齿轮、26第一擦板、27第二擦板、28连接杆、29第三擦板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种汉语言文学对照教学训练装置，包括底座1,底座1的侧壁内开设有安装室2，安装室2的上端外侧壁上固定连接有安装盖3，安装盖3的上端侧壁固定连接有滑套4，安装室2的上端侧壁贯穿开设有安装口13，安装盖3的上端侧壁贯穿开设有中心孔14，安装室2的内侧壁设置有升降机构，升机构机构的末端固定连接有安装套壳15，升降机构包括转动连接在安装室2侧壁上的螺纹杆5，螺纹杆5侧壁上两侧螺纹相反，螺纹杆5的侧壁上对称螺纹连接有两个螺纹套6，两个螺纹套6的上端侧壁均转动连接有连杆7，两个连杆7的末端共同转动连接有滑杆8，滑杆8滑动连接在滑套4的内侧壁上，滑杆8与滑套4的内侧壁紧密贴合，保证滑杆8在滑套4的内侧壁上稳定滑动，进而确保滑杆8与滑套4之间的稳定性；

安装套壳15固定安装在滑杆8的上端侧壁上，安装盖3的内侧壁上固定安装有第一伺服电机9，第一伺服电机9的输出轴末端固定连接有第一转杆10，第一转杆10的末端贯穿安装盖3的侧壁并延伸至安装盖3的外部，底座1的上端侧壁贯穿开设有传动口，第一转杆10的末端与螺纹杆5的侧壁上均固定安装有皮带轮11，两个皮带轮11之间通过皮带12传送连接，安装套壳15的内侧壁上固定安装有多媒体显示屏16，安装套壳15的上下端内侧壁上均分别开设有第一滑槽17与第二滑槽18，两个第一滑槽17的侧壁上共同滑动连接有第一写字板19，两个第二滑槽18的侧壁上共同滑动连接有第二写字板20，这里的写字板可采用白板，通过白板笔的使用，进而可避免粉笔灰的产生，第一写字板19、第二写字板20分别与第一滑槽17、第二滑槽18的侧壁紧密贴合，保证写字板使用过程中的滑动时的稳定性；

第一写字板19的两端侧壁与第二写字板20的一端侧壁均设置有多个卡齿21，安装套壳15的上端内侧壁上转动连接有第一齿轮22，第一齿轮22的齿口分别与第一写字板19、第二写字板20一端侧壁上的齿口相互啮合，安装套壳15的上端外侧壁上固定安装有第二伺服电机23，第二伺服电机23的输出轴末端固定连接有第二转杆24，第二转杆24的末端贯穿安装套壳15的侧壁并固定连接第二齿轮25，第二齿轮25的齿口与第一写字板19另一端侧壁上的齿口相互啮合，第一写字板19的一端侧壁固定安装有第一擦板26，第二写字板20的一端侧壁固定安装有第二擦板27，安装套壳15的内侧壁上固定连接有两个安装杆28，其中一个安装杆28的侧壁上固定安装有第三擦板29，第一擦板26、第二擦板27、第三擦板29的侧壁上均设置有清洁垫，当每次启动第二伺服电机23使写字板与显示屏展开或关闭时，清洁垫都能对写字板及显示屏进行自动清洁，便于使用；

第一擦板26侧壁上的清洁垫与多媒体显示屏16的侧壁相抵紧，第二擦板27侧壁上的清洁垫与第一写字板19的侧壁相抵紧，第三擦板29侧壁上的清洁垫与第二写字板20的侧壁相抵紧，确保清洁垫能有效对其表面进行清理。

工作原理：使用时，通过万向轮的设置，可便于装置移动使用，不受位置限制，在教学时，可启动第二伺服电机23，使第二转杆24正转，带动第二齿轮25正转，因第二齿轮25的齿口与第一写字板19一端侧壁上卡齿21齿口相啮合，第二齿轮25正转时，使得第一写字板19在第一滑槽17的侧壁上向外滑动，而第一写字板19的滑动时，第一写字板19另一端侧壁上的卡齿21的齿口与第一齿轮22的齿口啮合，且第一齿轮22的齿口由与第二写字板20侧壁上的卡齿21的齿口相啮合，进而可带动第二写字板20在第二滑槽18的侧壁上向另一端滑出，以此可使第一写字板19与第二写字板20同时展开，使得多媒体显示屏16展现出来，以便使用，教学者可通过第一写字板19与第二写字板20进行板书书写，通过多媒体显示屏16可播放汉语言文学多媒体对照教学资料，以此便于教学训练，装置不用时，通过启动第二伺服电机23，使第二转杆24翻转，进而带动第一写字板19与第二写字板20自动收入到安装套壳15中，过程中第一擦板26、第二擦板27、第三擦板29分别与多媒体显示屏16、第一写字板19、第二写字板20的侧壁相对摩擦，可对第一写字板19、第二写字板20的表面的板书自动擦除的功能，同时对多媒体显示屏16的表面自动清理，便于下次使用；

另外，通过启动第一伺服电机9，使第一转杆10转动，通过皮带轮11与皮带12的传动，可使螺纹杆5进行转动，使螺纹杆5侧壁上的两个螺纹套6在螺纹杆5的侧壁上相向或背向移动，进而可通过两个连杆7的联动，带动滑杆8在滑套4的内侧壁上上下滑动，进而带动安装套壳15进行上下移动，实现对装置的高度自动调节功能，便于使用。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种汉语言文学对照教学训练装置，包括底座(1),其特征在于，所述底座(1)的侧壁内开设有安装室(2)，所述安装室(2)的上端外侧壁上固定连接有安装盖(3)，所述安装盖(3)的上端侧壁固定连接有滑套(4)，所述安装室(2)的上端侧壁贯穿开设有安装口(13)，所述安装盖(3)的上端侧壁贯穿开设有中心孔(14)，所述安装室(2)的内侧壁设置有升降机构，所述升机构机构的末端固定连接有安装套壳(15)，所述安装套壳(15)的内侧壁上固定安装有多媒体显示屏(16)，所述安装套壳(15)的上下端内侧壁上均分别开设有第一滑槽(17)与第二滑槽(18)，两个所述第一滑槽(17)的侧壁上共同滑动连接有第一写字板(19)，两个所述第二滑槽(18)的侧壁上共同滑动连接有第二写字板(20)，所述第一写字板(19)的两端侧壁与第二写字板(20)的一端侧壁均设置有多个卡齿(21)，所述安装套壳(15)的上端内侧壁上转动连接有第一齿轮(22)，所述安装套壳(15)的上端外侧壁上固定安装有第二伺服电机(23)，所述第二伺服电机(23)的输出轴末端固定连接有第二转杆(24)，所述第二转杆(24)的末端贯穿安装套壳(15)的侧壁并固定连接第二齿轮(25)，所述第一写字板(19)的一端侧壁固定安装有第一擦板(26)，所述第二写字板(20)的一端侧壁固定安装有第二擦板(27)，所述安装套壳(15)的内侧壁上固定连接有两个安装杆(28)，其中一个所述安装杆(28)的侧壁上固定安装有第三擦板(29)，所述第一擦板(26)、第二擦板(27)、第三擦板(29)的侧壁上均设置有清洁垫。

2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述升降机构包括转动连接在安装室(2)侧壁上的螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)的侧壁上对称螺纹连接有两个螺纹套(6)，两个所述螺纹套(6)的上端侧壁均转动连接有连杆(7)，两个所述连杆(7)的末端共同转动连接有滑杆(8)，所述滑杆(8)滑动连接在滑套(4)的内侧壁上，所述安装套壳(15)固定安装在滑杆(8)的上端侧壁上，所述安装盖(3)的内侧壁上固定安装有第一伺服电机(9)，所述第一伺服电机(9)的输出轴末端固定连接有第一转杆(10)，所述第一转杆(10)的末端贯穿安装盖(3)的侧壁并延伸至安装盖(3)的外部，所述底座(1)的上端侧壁贯穿开设有传动口，所述第一转杆(10)的末端与螺纹杆(5)的侧壁上均固定安装有皮带轮(11)，两个所述皮带轮(11)之间通过皮带(12)传送连接。

3.根据权利要求2所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述螺纹杆(5)侧壁上两侧螺纹相反。

4.根据权利要求2所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述滑杆(8)与滑套(4)的内侧壁紧密贴合。

5.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述第一写字板(19)、第二写字板(20)分别与第一滑槽(17)、第二滑槽(18)的侧壁紧密贴合。

6.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述第一齿轮(22)的齿口分别与第一写字板(19)、第二写字板(20)一端侧壁上的齿口相互啮合。

7.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述第二齿轮(25)的齿口与第一写字板(19)另一端侧壁上的齿口相互啮合。

8.根据权利要求1所述的一种汉语言文学对照教学训练装置，其特征在于，所述第一擦板(26)侧壁上的清洁垫与多媒体显示屏(16)的侧壁相抵紧，所述第二擦板(27)侧壁上的清洁垫与第一写字板(19)的侧壁相抵紧，所述第三擦板(29)侧壁上的清洁垫与第二写字板(20)的侧壁相抵紧。

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