CN214594781U - 一种新型教育讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型教育讲桌，属于教育领域，包括教材箱和黑板，黑板的左侧固定连接有支撑板，支撑板的上端固定连接有挡框，挡框的左右两侧分别设有通槽，通槽的内部滑动连接有滑块，支撑板的上端滑动接触有挡板，挡框的左侧后端固定连接有耳板，耳板通过螺纹转动连接有螺纹杆，通过教材箱、黑板与显示屏设置于一起，方便拿取教材与教学工作，而且通过支撑板与挡框的设置，方便把教具放置，方便对学生们展示，而且通过挡板、耳板、螺纹杆与转轴的连接，方便把书本翻开固定住教学，方便学生观看，有助于老师的讲解，同时通过教材箱的内部设置顶板、底板、隔板、限位板、立板与分类板，方便教具教材分类摆放，方便寻找拿取。

Description

一种新型教育讲桌

技术领域

本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种新型教育讲桌。

背景技术

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

目前现有的教育讲桌多数是单一的，教学中经常要用到黑板、显示屏与书本一起讲学，但多数是老师不方便同时向学生们展示，导致给教学带来很多不便，而且教学中的教材、教学工作不方便收藏与拿取，给教学和收藏带来很多不便。

实用新型内容

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种新型教育讲桌，通过教材箱、黑板与显示屏设置于一起，方便拿取教材与教学工作，而且通过支撑板与挡框的设置，方便把教具放置，方便对学生们展示，同时通过挡框避免教具坠落损坏，而且通过挡板、耳板、螺纹杆与转轴的连接，方便把书本翻开固定住教学，方便学生观看，有助于老师的讲解，同时通过教材箱的内部设置顶板、底板、隔板、限位板、立板与分类板，方便教具教材分类摆放，方便寻找拿取，避免损坏，同时通过挤压板、滑杆与弹簧的设置，方便对教材文件进行挤压，避免教材文件坍塌于顶板的上端带来的弊端，而且增加了放置的空间位置。

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种新型教育讲桌，包括教材箱和黑板，所述黑板的左侧固定连接有支撑板，所述支撑板的上端固定连接有挡框，所述挡框的左右两侧分别设有通槽，所述通槽的内部滑动连接有滑块，所述支撑板的上端滑动接触有挡板，所述挡框的左侧后端固定连接有耳板，所述耳板通过螺纹转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的前侧固定连接有转轴，所述教材箱的内部上端固定连接有顶板，所述教材箱的内部固定连接有底板，所述所述教材箱的内部固定连接有隔板，所述顶板设有凹槽，所述凹槽的内部滑动连接有连杆，所述连杆的上端固定连接有挤压板，所述教材箱的内部上端固定连接有滑杆，所述滑杆滑动套接有弹簧，通过教材箱、黑板与显示屏设置于一起，方便拿取教材与教学工作，而且通过支撑板与挡框的设置，方便把教具放置，方便对学生们展示，同时通过挡框避免教具坠落损坏，而且通过挡板、耳板、螺纹杆与转轴的连接，方便把书本翻开固定住教学，方便学生观看，有助于老师的讲解，同时通过教材箱的内部设置顶板、底板、隔板、限位板、立板与分类板，方便教具教材分类摆放，方便寻找拿取，避免损坏，同时通过挤压板、滑杆与弹簧的设置，方便对教材文件进行挤压，避免教材文件坍塌于顶板的上端带来的弊端，而且增加了放置的空间位置。

进一步的，所述教材箱的前侧固定连接有黑板，所述黑板的上端左侧挂接有显示屏，黑板与显示屏分别为现有技术，本技术方案不再赘述，挡板滑动设置于挡框的内部。

进一步的，所述转轴转动连接有连块，所述连块固定连接于滑块的左侧，连杆滑动穿过防脱槽的内部，滑杆设置于凹槽的内部，转轴转动连接有连块，方便转动螺纹杆，而且避免挡板转动。

进一步的，所述教材箱的后侧通过合页分别转动连接有门体，所述教材箱的内部下端固定连接有多个限位板，限位板的一端与隔板的下端左右两侧分别固定连接。

进一步的，所述底板的上端一侧固定连接有立板，所述顶板的上端中间位置固定连接有分类板，通过分类板的设置，方便设置两个挤压板，把顶板的上端分隔成两段，方便把文件教材分类摆放。

进一步的，所述顶板的上下两端分别设有防脱槽，所述挤压板的下端与顶板的上端表面滑动接触，凹槽与防脱槽的内部接通，挤压板在弹簧的弹性作用力下复位。

进一步的，所述弹簧的左侧固定连接于教材箱的内部上端左侧，所述弹簧的右侧固定连接于连杆的左侧，通过弹簧设置于滑杆的表面，对弹簧不但起到限位防护作用，避免弹簧发生弯曲折断的现象，而且利用弹簧的弹性作用使得连杆自动复位。

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案通过教材箱、黑板与显示屏设置于一起，方便拿取教材与教学工作，而且通过支撑板与挡框的设置，方便把教具放置，方便对学生们展示，同时通过挡框避免教具坠落损坏，而且通过挡板、耳板、螺纹杆与转轴的连接，方便把书本翻开固定住教学，方便学生观看，有助于老师的讲解，同时通过教材箱的内部设置顶板、底板、隔板、限位板、立板与分类板，方便教具教材分类摆放，方便寻找拿取，避免损坏，同时通过挤压板、滑杆与弹簧的设置，方便对教材文件进行挤压，避免教材文件坍塌于顶板的上端带来的弊端，而且增加了放置的空间位置。

(2)教材箱的前侧固定连接有黑板，黑板的上端左侧挂接有显示屏，黑板与显示屏分别为现有技术，本技术方案不再赘述，挡板滑动设置于挡框的内部。

(3)转轴转动连接有连块，连块固定连接于滑块的左侧，连杆滑动穿过防脱槽的内部，滑杆设置于凹槽的内部，转轴转动连接有连块，方便转动螺纹杆，而且避免挡板转动。

(4)教材箱的后侧通过合页分别转动连接有门体，教材箱的内部下端固定连接有多个限位板，限位板的一端与隔板的下端左右两侧分别固定连接。

(5)底板的上端一侧固定连接有立板，顶板的上端中间位置固定连接有分类板，通过分类板的设置，方便设置两个挤压板，把顶板的上端分隔成两段，方便把文件教材分类摆放。

(6)顶板的上下两端分别设有防脱槽，挤压板的下端与顶板的上端表面滑动接触，凹槽与防脱槽的内部接通，挤压板在弹簧的弹性作用力下复位。

(7)弹簧的左侧固定连接于教材箱的内部上端左侧，弹簧的右侧固定连接于连杆的左侧，通过弹簧设置于滑杆的表面，对弹簧不但起到限位防护作用，避免弹簧发生弯曲折断的现象，而且利用弹簧的弹性作用使得连杆自动复位。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构立体图；

图2为本实用新型的整体结构示意图；

图3为本实用新型的教材箱的内部结构后视局部剖视图；

图4为本实用新型的教材箱的后视图；

图5为本实用新型的支撑板与挡框连接处的俯视剖视图；

图6为本实用新型的图3中A处的放大图。

图中标号说明：

1教材箱、2黑板、3显示屏、4支撑板、5挡框、6通槽、7滑块、8挡板、9耳板、10螺纹杆、11转轴、12连块、13门体、14顶板、15底板、16隔板、17限位板、18立板、19分类板、20凹槽、21防脱槽、22连杆、23挤压板、24滑杆、25弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，一种新型教育讲桌，包括教材箱1和黑板2，请参阅图1-3，黑板2的左侧固定连接有支撑板4，支撑板4的上端固定连接有挡框5，挡框5的左右两侧分别设有通槽6，通槽6的内部滑动连接有滑块7，支撑板4的上端滑动接触有挡板8，挡框5的左侧后端固定连接有耳板9，耳板9通过螺纹转动连接有螺纹杆10，螺纹杆10的前侧固定连接有转轴11，教材箱1的内部上端固定连接有顶板14，教材箱1的内部固定连接有底板15，教材箱1的内部固定连接有隔板16，顶板14设有凹槽20，凹槽20的内部滑动连接有连杆22，连杆22的上端固定连接有挤压板23，教材箱1的内部上端固定连接有滑杆24，滑杆24滑动套接有弹簧25，通过教材箱1、黑板2与显示屏3设置于一起，方便拿取教材与教学工作，而且通过支撑板4与挡框5的设置，方便把教具放置，方便对学生们展示，同时通过挡框5避免教具坠落损坏，而且通过挡板8、耳板9、螺纹杆10与转轴11的连接，方便把书本翻开固定住教学，方便学生观看，有助于老师的讲解，同时通过教材箱1的内部设置顶板14、底板15、隔板16、限位板17、立板18与分类板19，方便教具教材分类摆放，方便寻找拿取，避免损坏，同时通过挤压板23、滑杆24与弹簧25的设置，方便对教材文件进行挤压，避免教材文件坍塌于顶板14的上端带来的弊端，而且增加了放置的空间位置。

请参阅图1，教材箱1的前侧固定连接有黑板2，黑板2的上端左侧挂接有显示屏3，黑板2与显示屏3分别为现有技术，本技术方案不再赘述，挡板8滑动设置于挡框5的内部，转轴11转动连接有连块12，连块12固定连接于滑块7的左侧，连杆22滑动穿过防脱槽21的内部，滑杆24设置于凹槽20的内部，转轴11转动连接有连块12，方便转动螺纹杆10，而且避免挡板8转动。

请参阅图3，教材箱1的后侧通过合页分别转动连接有门体13，教材箱1的内部下端固定连接有多个限位板17，限位板17的一端与隔板16的下端左右两侧分别固定连接，底板15的上端一侧固定连接有立板18，顶板14的上端中间位置固定连接有分类板19，通过分类板19的设置，方便设置两个挤压板23，把顶板14的上端分隔成两段，方便把文件教材分类摆放。

请参阅图6，顶板14的上下两端分别设有防脱槽21，挤压板23的下端与顶板14的上端表面滑动接触，凹槽20与防脱槽21的内部接通，挤压板23在弹簧25的弹性作用力下复位，弹簧25的左侧固定连接于教材箱1的内部上端左侧，弹簧25的右侧固定连接于连杆22的左侧，通过弹簧25设置于滑杆24的表面，对弹簧25不但起到限位防护作用，避免弹簧25发生弯曲折断的现象，而且利用弹簧25的弹性作用使得连杆22自动复位。

通过把书本打开到需要讲解的那面，然后把书本放置于支撑板4的上端，然后转动螺纹杆10，螺纹杆10与连块12转动连接，通过连块12带动挡板8向支撑板4的上端后侧移动，然后通过挡板8把书本遮挡住，避免书本发生倾斜歪倒和翻页的现象，通过把挡板8滑动到支撑板4的上端前侧即可方便在支撑板4的上端放置需要讲解的物体，通过移动挤压板23，挤压板23带动连杆22移动，连杆22与凹槽20和防脱槽21的内部滑动连接，然后把需要固定的材料书籍放置于顶板14的上端，通过弹簧25拉伸复位挤压连杆22，上端挤压板23挤压住材料书籍即可，通过教材箱1、黑板2与显示屏3设置于一起，方便拿取教材与教学工作，而且通过支撑板4与挡框5的设置，方便把教具放置，方便对学生们展示，同时通过挡框5避免教具坠落损坏，而且通过挡板8、耳板9、螺纹杆10与转轴11的连接，方便把书本翻开固定住教学，方便学生观看，有助于老师的讲解，同时通过教材箱1的内部设置顶板14、底板15、隔板16、限位板17、立板18与分类板19，方便教具教材分类摆放，方便寻找拿取，避免损坏，同时通过挤压板23、滑杆24与弹簧25的设置，方便对教材文件进行挤压，避免教材文件坍塌于顶板14的上端带来的弊端，而且增加了放置的空间位置。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (8)

1.一种新型教育讲桌，包括教材箱(1)和黑板(2)，其特征在于：所述黑板(2)的左侧固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)的上端固定连接有挡框(5)，所述挡框(5)的左右两侧分别设有通槽(6)，所述通槽(6)的内部滑动连接有滑块(7)，所述支撑板(4)的上端滑动接触有挡板(8)，所述挡框(5)的左侧后端固定连接有耳板(9)，所述耳板(9)通过螺纹转动连接有螺纹杆(10)，所述螺纹杆(10)的前侧固定连接有转轴(11)，所述教材箱(1)的内部上端固定连接有顶板(14)，所述教材箱(1)的内部固定连接有底板(15)，所述教材箱(1)的内部固定连接有隔板(16)，所述顶板(14)设有凹槽(20)，所述凹槽(20)的内部滑动连接有连杆(22)，所述连杆(22)的上端固定连接有挤压板(23)，所述教材箱(1)的内部上端固定连接有滑杆(24)，所述滑杆(24)滑动套接有弹簧(25)。

2.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述教材箱(1)的前侧固定连接有黑板(2)，所述黑板(2)的上端左侧挂接有显示屏(3)。

3.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述转轴(11)转动连接有连块(12)，所述连块(12)固定连接于滑块(7)的左侧。

4.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述教材箱(2)的后侧通过合页分别转动连接有门体(13)，所述教材箱(1)的内部下端固定连接有多个限位板(17)。

5.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述底板(15)的上端一侧固定连接有立板(18)，所述顶板(14)的上端中间位置固定连接有分类板(19)。

6.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述顶板(14)的上下两端分别设有防脱槽(21)，所述挤压板(23)的下端与顶板(14)的上端表面滑动接触。

7.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述弹簧(25)的左侧固定连接于教材箱(1)的内部上端左侧，所述弹簧(25)的右侧固定连接于连杆(22)的左侧。

8.根据权利要求1所述的一种新型教育讲桌，其特征在于：所述顶板(14)设有凹槽(20)，所述凹槽(20)的内部滑动连接有连杆(22)，所述连杆(22)的上端固定连接有挤压板(23)，所述教材箱(1)的内部上端固定连接有滑杆(24)，所述滑杆(24)滑动套接有弹簧(25)。

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