CN212472906U - 一种可折叠的智能黑板 - Google Patents

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成晓艳
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Abstract

本实用新型公开了一种可折叠的智能黑板，包括黑板、底座和转轴，所述黑板设置有两个，两个所述黑板均通过铰链和所述转轴铰接，且两个所述黑板设置在所述转轴两侧表面，所述黑板下端一侧固定连接有上支撑杆，所述上支撑杆下端固定连接有下支撑杆，所述下支撑杆下端固定连接有所述底座，所述底座下端两侧均固定连接有万向轮，且所述万向轮设置有两个，两个所述万向轮上均安装有制动装置，所述黑板表面设置有滑槽，所述黑板表面上端设置有LED灯管，通过在转轴两侧表面通过铰链铰接有两个黑板，可以将两个黑板进行折叠，更加节约空间，通过在黑板的背面安装有显示器一和显示器二，可以通过显示器给学生上多媒体课程。

Description

一种可折叠的智能黑板
技术领域
本实用新型涉及教育器材技术领域，具体是一种可折叠的智能黑板。
背景技术
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。
就现在目前市面上一般的教学用黑板，可以提出以下几个问题：
1、目前一般的教学黑板没有一个可以折叠的结构，而一般的黑板都是直接固定在墙上，不容易移动，不固定在墙上的黑板本身无法折叠，比较占地方；
2、一般的教学黑板没有自带的显示器，导致学生如果需要上多媒体课时需要集体移动到带多媒体的教室，比较麻烦。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种可折叠的智能黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种可折叠的智能黑板，包括黑板、底座和转轴，所述黑板设置有两个，两个所述黑板均通过铰链和所述转轴铰接，且两个所述黑板设置在所述转轴两侧表面，所述黑板下端一侧固定连接有上支撑杆，所述上支撑杆下端固定连接有下支撑杆，所述下支撑杆下端固定连接有所述底座，所述底座下端两侧均固定连接有万向轮，且所述万向轮设置有两个，两个所述万向轮上均安装有制动装置，所述黑板表面设置有滑槽，所述黑板表面上端设置有LED灯管。
作为本实用新型进一步的方案：所述黑板远离所述LED灯管的一侧表面分别设置有显示器一和显示器二，所述显示器一表面设置有USB插口和开关一，所述显示器二表面设置有开关二。
优选的是，所述滑槽设置有两个，两个所述滑槽内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块之间固定连接有黑板擦。
优选的是，所述黑板下端两侧固定连接有物品放置盒。
优选的是，所述上支撑杆表面开设有定位孔，且所述定位孔设置有多个，所述下支撑杆表面开设有限位孔，所述上支撑杆和所述下支撑杆之间通过所述定位孔、所述限位孔和螺丝固定连接。
优选的是，所述黑板远离所述LED灯管的一侧表面四周设置有弹性海绵。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型通过在转轴两侧表面通过铰链铰接有两个黑板，可以将两个黑板进行折叠，更加节约空间，通过在黑板的背面安装有显示器一和显示器二，可以通过显示器给学生上多媒体课程，通过在显示器一一侧表面设置有USB插口，可以使显示器能够读取U盘中的内容，通过在黑板下端两侧设置有两个物品放置盒，可以将粉笔、黑板擦和U盘等物品放入其中，防止丢失；
2、本实用新型通过在黑板下端设置有上支撑杆，在上支撑杆下端设置有下支撑杆，上支撑杆表面开设有多个定位孔，下支撑杆表面开设有限位孔，两个支撑杆通过螺丝固定连接，可以随时通过调节上支撑杆在下支撑杆上的高度，从而调节整个装置的高度，是教师上课更加舒适；
3、本实用新型通过在黑板表面上端安装有LED灯管，可以使学生在上课时能够更加清楚的看到黑板上的内容，通过在黑板两侧开设有滑槽，在滑槽内滑动连接有滑块，在两个滑块之间设置有黑板擦，可以通过直接上下滑动滑块，从而直接将黑板上不需要的内容擦去，更加方便，通过在底座下端设置有万向轮和制动装置，方便本实用新型的移动和制动。
附图说明
图1为一种可折叠的智能黑板的主视图；
图2为一种可折叠的智能黑板的后视图；
图3为一种可折叠的智能黑板中黑板的俯视图；
图4为一种可折叠的智能黑板中底座的侧视图；
图5为一种可折叠的智能黑板中黑板擦的俯视图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种可折叠的智能黑板，包括黑板1、底座7和转轴15，其特征在于：黑板1设置有两个，两个黑板1均通过铰链16和转轴15铰接，且两个黑板1设置在转轴15两侧表面，可以通过转动黑板1从而将整个装置进行折叠，黑板1下端一侧固定连接有上支撑杆2，上支撑杆2下端固定连接有下支撑杆4，下支撑杆4下端固定连接有底座7，底座7下端两侧均固定连接有万向轮8，且万向轮8设置有两个，两个万向轮8上均安装有制动装置9，可以通过直接推动本装置使本装置移动，使本装置更加灵活，且可以随时制动，黑板1表面设置有滑槽14，黑板1表面上端设置有LED灯管11，使上课时的光线更明亮。
优选的，黑板1远离LED灯管11的一侧表面分别设置有显示器一17和显示器二20，方便学生上多媒体课程，显示器一17表面设置有USB插口18和开关一19，使显示器一17能够读取U盘中的课程，显示器二20表面设置有开关二21，方便打开显示器二20。
优选的，滑槽14设置有两个，两个滑槽14内部均滑动连接有滑块13，两个滑块13之间固定连接有黑板擦12，通过直接上下滑动滑块13，即可将黑板1上不需要的内容直接擦去。
优选的，黑板1下端两侧固定连接有物品放置盒10，方便放置物品。
优选的，上支撑杆2表面开设有定位孔3，且定位孔3设置有多个，下支撑杆4表面开设有限位孔5，上支撑杆2和下支撑杆4之间通过定位孔3、限位孔5和螺丝6固定连接，可以根据教师的身高，从而控制上支撑杆2在下支撑杆4上的长度，从而调节整个装置的高度，使教师上课更加方便。
优选的，黑板1远离LED灯管11的一侧表面四周设置有弹性海绵22，防止在折叠本装置时用力过大，导致两侧的显示器发生碰撞而损坏的问题。
本实用新型的工作原理是：
使用时，先根据教师的身高，调节上支撑杆2在下支撑杆4上的长度，调节好后，拧紧螺丝6，将手机、U盘等贵重物品放入黑板1下端设置的物品放置盒10中，将粉笔等教学用具也放入其中，再将LED灯管11打开，即可开始上课，当需要上多媒体课程时，只需要将装有课程的U盘插入USB插口处，再将整个装置转过来，将有显示器的一面面向学生，在打开开关一19和开关二21，将显示器一17和显示器二20打开，即可开始上多媒体课程，上课结束后，只需要将黑板擦12在黑板1表面上下滑动，即可将黑板1上不需要的内容直接擦去，再将LED灯管11关闭，将显示器一17和显示器二20关闭，将两个黑板1通过转轴15向内转动，显示器一17和显示器二20表面设置的弹性海绵22即可有效的防止显示器在被合并时发生碰撞而导致损坏，再将本装置推入存放空间，踩下制动装置9即可。
其中，LED灯管的型号为T8一体化LED灯管，厂家为山东盖香云照明工程有限公司。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种可折叠的智能黑板，包括黑板、底座和转轴，其特征在于：所述黑板设置有两个，两个所述黑板均通过铰链和所述转轴铰接，且两个所述黑板设置在所述转轴两侧表面，所述黑板下端一侧固定连接有上支撑杆，所述上支撑杆下端固定连接有下支撑杆，所述下支撑杆下端固定连接有所述底座，所述底座下端两侧均固定连接有万向轮，且所述万向轮设置有两个，两个所述万向轮上均安装有制动装置，所述黑板表面设置有滑槽，所述黑板表面上端设置有LED灯管。
2.根据权利要求1所述的一种可折叠的智能黑板，其特征在于：所述黑板远离所述LED灯管的一侧表面分别设置有显示器一和显示器二，所述显示器一表面设置有USB插口和开关一，所述显示器二表面设置有开关二。
3.根据权利要求1所述的一种可折叠的智能黑板，其特征在于：所述滑槽设置有两个，两个所述滑槽内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块之间固定连接有黑板擦。
4.根据权利要求1所述的一种可折叠的智能黑板，其特征在于：所述黑板下端两侧固定连接有物品放置盒。
5.根据权利要求1所述的一种可折叠的智能黑板，其特征在于：所述上支撑杆表面开设有定位孔，且所述定位孔设置有多个，所述下支撑杆表面开设有限位孔，所述上支撑杆和所述下支撑杆之间通过所述定位孔、所述限位孔和螺丝固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种可折叠的智能黑板，其特征在于：所述黑板远离所述LED灯管的一侧表面四周设置有弹性海绵。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN121505937A (zh) * 2026-01-14 2026-02-10 闽南理工学院 一种多媒体教育教学设备

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