CN214510024U - 一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，属于教育器材技术领域，其包括安装基座，所述安装基座的上表面开设有第一导向槽，所述第一导向槽内壁滑动连接有两个第一导向块，两个第一导向块内壁螺纹连接有螺纹杆。该具有展示装置的小学教育用可调式书桌，通过设置第一导向槽、第一导向块、螺纹杆、支撑杆和抽屉柜，当使用者需要调节该书桌的高度时，使得转把通过第一旋转圆盘带动螺纹杆进行旋转，两个第一导向块在螺纹杆外壁做相互靠近或者相互远离的运动，从而使得两个第一导向块通过两个支撑杆推动书桌支撑板进行升降，从而完成对该书桌高度的调节，使得该书桌可以满足不同身高的学生使用，提高该书桌的适用性。

Description

一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌

技术领域

本实用新型属于教育器材技术领域，具体为一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌。

背景技术

教学是通过教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

目前在小学教育中使用的书桌，大多数都是一体化设计，并不具备展示装置，且高度无法进行调节，由于小学生大多处于发育初期，身高的差异会较大，目前市场上，固定化的书桌，对于不同身高的学生，具有很大的局限性，适用性较低。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供了一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，解决了目前在小学教育中使用的书桌，大多数都是一体化设计，并不具备展示装置，且高度无法进行调节，由于小学生大多处于发育初期，身高的差异会较大，目前市场上，固定化的书桌，对于不同身高的学生，具有很大的局限性，适用性较低的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，包括安装基座，所述安装基座的上表面开设有第一导向槽，所述第一导向槽内壁滑动连接有两个第一导向块，两个第一导向块内壁螺纹连接有螺纹杆，所述第一导向块的上表面通过销轴与支撑杆的底端活动连接，两个支撑杆的顶端分别通过销轴与抽屉柜下表面的左右两侧活动连接，所述抽屉柜的上表面与书桌支撑板的下表面固定连接，所述螺纹杆通过轴承套接在限位板内壁，所述限位板卡接在第一导向槽内壁。

作为本实用新型的进一步方案：所述螺纹杆的右端与第一旋转圆盘的左侧面固定连接，所述第一旋转圆盘的右侧面设置有转把，所述安装基座上表面的左右两侧均设置有滑动板，所述滑动板内壁滑动连接有防护板，两个防护板的上表面分别与书桌支撑板下表面的左右两侧固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述书桌支撑板的背面与两个第二导向块的正面固定连接，所述第二导向块滑动连接在第二导向槽内，所述第二导向槽开设在展示板的正面，所述展示板的正面与两个齿板的背面固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述齿板的正面与旋转齿轮相互啮合，两个旋转齿轮套接在旋转杆外壁，所述旋转杆外壁通过两个轴承套接在两个防护板相互靠近的一面，所述旋转杆的左端与第二旋转圆盘的右侧面固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述第二旋转圆盘的左侧面通过滑套套接有卡接杆，所述卡接杆外壁套接有弹簧，所述弹簧的两端分别与卡接杆外壁和第二旋转圆盘的右侧面固定连接，左侧防护板的左侧面设置有若干个卡接槽。

作为本实用新型的进一步方案：所述卡接杆卡接在其中一个卡接槽内，所述安装基座下表面的四角处均设置有万向轮，所述螺纹杆外壁左右两侧的螺纹方向相反，所述第二导向块和第二导向槽的形状设置为T形。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1、该具有展示装置的小学教育用可调式书桌，通过设置第一导向槽、第一导向块、螺纹杆、支撑杆和抽屉柜，当使用者需要调节该书桌的高度时，直接转动转把，使得转把通过第一旋转圆盘带动螺纹杆进行旋转，两个第一导向块在螺纹杆外壁做相互靠近或者相互远离的运动，从而使得两个第一导向块通过两个支撑杆推动书桌支撑板进行升降，从而完成对该书桌高度的调节，使得该书桌可以满足不同身高的学生使用，提高该书桌的适用性。

2、该具有展示装置的小学教育用可调式书桌，通过设置展示板、齿板、旋转齿轮、旋转杆、第二旋转圆盘、卡接杆、弹簧和卡接槽，当使用者旋转第二旋转圆盘时，使得第二旋转圆盘通过旋转杆带动旋转齿轮进行旋转，旋转齿轮在齿板的配合下，使得展示板在书桌支撑板外壁做向上或者向下的移动，从而控制展示板进行伸缩，当学生将展示板移动到合适位置后，松开卡接杆，在弹簧的弹力下，使得卡接杆自动向右移动，当卡接杆卡接到合适的卡接槽内部后，完成对第二旋转圆盘和展示板的限位固定，方便学生使用展示板，满足学生的不同需求，提高该书桌的实用性。

3、该具有展示装置的小学教育用可调式书桌，通过设置第二导向块、第二导向槽和抽屉柜，在第二导向块和第二导向槽的配合下，对展示板提供一定的限位作用，使得展示板进行上下移动时，更加稳定，从而提高该书桌的安全性，通过设置抽屉柜，便于学生进行存放物品，进一步提高该书桌的实用性。

附图说明

图1为本实用新型立体的结构示意图；

图2为本实用新型正视剖面的结构示意图；

图3为本实用新型展示板左视剖面的结构示意图；

图4为本实用新型螺纹杆立体的结构示意图；

图5为本实用新型A处放大的结构示意图；

图中：1安装基座、2第一导向槽、3第一导向块、4螺纹杆、5支撑杆、6抽屉柜、7书桌支撑板、8限位板、9第一旋转圆盘、10转把、11滑动板、12防护板、13第二导向块、14第二导向槽、15齿板、16旋转齿轮、17旋转杆、18第二旋转圆盘、19卡接杆、20弹簧、21卡接槽、22万向轮、23展示板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，包括安装基座1，安装基座1的上表面开设有第一导向槽2，第一导向槽2内壁滑动连接有两个第一导向块3，通过设置第一导向槽2，对第一导向块3提供一定的限位作用，使得螺纹杆4进行旋转时，两个第一导向块3只能在螺纹杆4外壁做相互靠近或者相互远离的运动，无法旋转，保证该书桌的实用性，两个第一导向块3内壁螺纹连接有螺纹杆4，第一导向块3的上表面通过销轴与支撑杆5的底端活动连接，两个支撑杆5的顶端分别通过销轴与抽屉柜6下表面的左右两侧活动连接，抽屉柜6的上表面与书桌支撑板7的下表面固定连接，通过设置第一导向块3、螺纹杆4和支撑杆5，当使用者旋转螺纹杆4时，两个第一导向块3在螺纹杆4外壁做相互靠近或者相互远离的运动，从而使得两个支撑杆5推动书桌支撑板7进行升降，完成对该书桌高度的调节，使得该书桌能满足不同身高的学生使用，提高该书桌的适用性，螺纹杆4通过轴承套接在限位板8内壁，限位板8卡接在第一导向槽2内壁。

具体的，如图1和4所示，螺纹杆4的右端与第一旋转圆盘9的左侧面固定连接，第一旋转圆盘9的右侧面设置有转把10，通过设置第一旋转圆盘9和转把10，便于使用者旋转螺纹杆4，从而降低使用者操作难度，安装基座1上表面的左右两侧均设置有滑动板11，滑动板11内壁滑动连接有防护板12，两个防护板12的上表面分别与书桌支撑板7下表面的左右两侧固定连接。

具体的，如图2和3所示，书桌支撑板7的背面与两个第二导向块13的正面固定连接，第二导向块13滑动连接在第二导向槽14内，第二导向槽14开设在展示板23的正面，通过设置第二导向块13和第二导向槽14，在第二导向块13和第二导向槽14的配合下，对展示板23提供一定的限位作用，使得展示板23进行伸缩时，更加稳定，提高该书桌的稳定性，展示板23的正面与两个齿板15的背面固定连接，齿板15的正面与旋转齿轮16相互啮合，两个旋转齿轮16套接在旋转杆17外壁，旋转杆17外壁通过两个轴承套接在两个防护板12相互靠近的一面，旋转杆17的左端与第二旋转圆盘18的右侧面固定连接，通过设置齿板15、旋转齿轮16和旋转杆17，当使用者旋转旋转杆17时，旋转杆17带动两个旋转齿轮16进行旋转，在两个齿板15的配合下，使得展示板23能进行伸缩，从而保证该书桌的实用性。

具体的，如图2、3和5所示，第二旋转圆盘18的左侧面通过滑套套接有卡接杆19，卡接杆19外壁套接有弹簧20，弹簧20的两端分别与卡接杆19外壁和第二旋转圆盘18的右侧面固定连接，左侧防护板12的左侧面设置有若干个卡接槽21，通过设置卡接槽21，便于对卡接杆19进行限位固定，从而对展示板23进行限位固定，保证该书桌的稳定性，卡接杆19卡接在其中一个卡接槽21内，安装基座1下表面的四角处均设置有万向轮22，螺纹杆4外壁左右两侧的螺纹方向相反，第二导向块13和第二导向槽14的形状设置为T形，通过将第二导向块13和第二导向槽14的形状均设置为T形，使得第二导向块13无法脱离展示板23，从而保证该书桌的稳定性。

本实用新型的工作原理为：

S1、当使用者需要调节该书桌的高度时，直接转动转把10，使得转把10通过第一旋转圆盘9带动螺纹杆4进行旋转，两个第一导向块3在螺纹杆4外壁做相互靠近或者相互远离的运动，从而使得两个第一导向块3通过两个支撑杆5推动书桌支撑板7进行升降，从而完成对该书桌高度的调节；

S2、当使用者需要使用展示板23时，向左拉动卡接杆19，使得卡接杆19与卡接槽21脱离卡接状态后，使用者转动卡接杆19，使得卡接杆19带动第二旋转圆盘18进行旋转，第二旋转圆盘18通过旋转杆17带动旋转齿轮16进行旋转，旋转齿轮16在齿板15的配合下，使得展示板23在书桌支撑板7外壁向上移动，从而控制展示板23进行伸出；

S3、当学生将展示板23移动到合适位置后，松开卡接杆19，在弹簧20的弹力下，使得卡接杆19自动向右移动，当卡接杆19卡接到合适的卡接槽21内部后，完成对第二旋转圆盘18和展示板23的限位固定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (6)

1.一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，包括安装基座（1），其特征在于：所述安装基座（1）的上表面开设有第一导向槽（2），所述第一导向槽（2）内壁滑动连接有两个第一导向块（3），两个第一导向块（3）内壁螺纹连接有螺纹杆（4），所述第一导向块（3）的上表面通过销轴与支撑杆（5）的底端活动连接，两个支撑杆（5）的顶端分别通过销轴与抽屉柜（6）下表面的左右两侧活动连接，所述抽屉柜（6）的上表面与书桌支撑板（7）的下表面固定连接，所述螺纹杆（4）通过轴承套接在限位板（8）内壁，所述限位板（8）卡接在第一导向槽（2）内壁。

2.根据权利要求1所述的一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，其特征在于：所述螺纹杆（4）的右端与第一旋转圆盘（9）的左侧面固定连接，所述第一旋转圆盘（9）的右侧面设置有转把（10），所述安装基座（1）上表面的左右两侧均设置有滑动板（11），所述滑动板（11）内壁滑动连接有防护板（12），两个防护板（12）的上表面分别与书桌支撑板（7）下表面的左右两侧固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，其特征在于：所述书桌支撑板（7）的背面与两个第二导向块（13）的正面固定连接，所述第二导向块（13）滑动连接在第二导向槽（14）内，所述第二导向槽（14）开设在展示板（23）的正面，所述展示板（23）的正面与两个齿板（15）的背面固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，其特征在于：所述齿板（15）的正面与旋转齿轮（16）相互啮合，两个旋转齿轮（16）套接在旋转杆（17）外壁，所述旋转杆（17）外壁通过两个轴承套接在两个防护板（12）相互靠近的一面，所述旋转杆（17）的左端与第二旋转圆盘（18）的右侧面固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，其特征在于：所述第二旋转圆盘（18）的左侧面通过滑套套接有卡接杆（19），所述卡接杆（19）外壁套接有弹簧（20），所述弹簧（20）的两端分别与卡接杆（19）外壁和第二旋转圆盘（18）的右侧面固定连接，左侧防护板（12）的左侧面设置有若干个卡接槽（21）。

6.根据权利要求5所述的一种具有展示装置的小学教育用可调式书桌，其特征在于：所述卡接杆（19）卡接在其中一个卡接槽（21）内，所述安装基座（1）下表面的四角处均设置有万向轮（22），所述螺纹杆（4）外壁左右两侧的螺纹方向相反，所述第二导向块（13）和第二导向槽（14）的形状设置为T形。

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