CN216059693U - 一种多功能文科生用学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于学习装置技术领域，尤其是一种多功能文科生用学习装置，针对现有的学习架不方便调节高度的问题，现提出如下方案，其包括架体，所述架体左右两侧的底部均固定连接有固定套，架体的下方设有基座，且基座和架体的中心位于同一竖直线上，基座上表面的两侧均固定连接有直杆，且两个直杆分别滑动安装在两个固定套内，基座的上表面开设有四个圆孔，架体下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒，且四个螺纹筒的底端分别延伸至四个圆孔内。本实用新型结构简单，设计合理，操作方便，能够通过转动摇把来调节学习架的高度，并对学习架的位置进行稳固的固定，提高了学习架的灵活性和实用性。

Description

一种多功能文科生用学习装置

技术领域

本实用新型涉及学习装置技术领域，尤其涉及一种多功能文科生用学习装置。

背景技术

学习架指学习用书桌架，也称学习用桌，用于学生学习用，现代人们生活和学习压力较大，特别是学生的课业任务较重，现在的高中生，他们大部分写字会埋到桌子上，而且现在的书桌大都为水平桌面，在阅读或背诵时需要频繁或长久低头，对学生视力不太好。

公开号为CN213429019U的专利公开了一种多功能高中文科生用学习架，包括架体，架体下端四角位置固定连接有架腿，架体一侧连接有收纳盒，架体内部设有架篓，架体上端一侧活动连接有可动板，可动板上端一侧可拆卸连接有地球仪，可动板上端中间位置可拆卸连接有两个夹子，可动板上端远离地球仪的一侧设有文具盒，文具盒下端设有透明板。但是现有的学习架高度固定，不能够根据学生的身高调节学习架的高度。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能文科生用学习装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多功能文科生用学习装置，包括架体，所述架体左右两侧的底部均固定连接有固定套，架体的下方设有基座，且基座和架体的中心位于同一竖直线上，基座上表面的两侧均固定连接有直杆，且两个直杆分别滑动安装在两个固定套内，基座的上表面开设有四个圆孔，架体下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒，且四个螺纹筒的底端分别延伸至四个圆孔内，基座的底部内壁转动连接有四个丝杠，且四个丝杠的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒内，四个丝杠上均固定套设有位于基座内的蜗轮，左右两侧的丝杠螺纹方向相反设置，基座的一侧开设有直孔，直孔内转动安装有第一蜗杆，第一蜗杆的一端转动连接在基座的一侧内壁上，第一蜗杆的另一端延伸至基座外，且固定连接有摇把，摇把的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽，基座靠近摇把的一侧固定连接有连接板，且连接板位于第一蜗杆的右侧，连接板远离基座的一侧右端固定连接有空心板。

优选的，所述连接板远离基座的一侧开设有容纳槽，容纳槽内滑动安装有滑块。

优选的，所述滑块远离基座的一侧固定连接有金属板，金属板和空心板之间固定连接有两个弹簧。

优选的，所述金属板的左侧固定连接有锁块，且锁块与限位槽相适配。

优选的，所述基座的两侧内壁之间转动连接有第二蜗杆，且第一蜗杆和第二蜗杆位于四个蜗轮之间。

优选的，左侧的两个蜗轮均与第一蜗杆啮合，右侧的两个蜗轮均与第二蜗杆啮合。

优选的，所述第一蜗杆和第二蜗杆上分别固定套设有主动链轮和联动链轮，且主动链轮和联动链轮之间套设有同一个链条。

本实用新型中，所述一种多功能文科生用学习装置，使用时，推动金属板，使得金属板向着空心板的方向移动，从而能够带动固定连接在金属板左侧的锁块移动，并压缩两个弹簧，当锁块移出限位槽时，解除了对摇把的锁定，转动摇把，能够带动与摇把固定连接的第一蜗杆转动，从而带动固定套设在第一蜗杆上的主动链轮转动，因主动链轮和联动链轮之间套设有同一个链条，故而能够通过链条带动联动链轮转动，继而带动第二蜗杆转动，使得第一蜗杆和第二蜗杆同步转动，因左侧的蜗轮与第一蜗杆啮合，右侧的蜗轮均与第二蜗杆啮合，故而使得左右两侧的蜗轮反向转动，继而带动左右两侧的丝杠反向转动，因固定套和直杆的设置，使得架体只能竖直移动，继而使得固定连接在架体下表面的螺纹筒只能竖直移动，因螺纹筒螺纹套设在丝杠上，故而随着丝杠的转动，能够带动螺纹筒竖直移动，从而带动架体竖直移动，当架体移动到合适高度时，停止转动摇把，然后松开金属板，因两个弹簧的弹性回复力，推动金属板向左移动，继而带动锁块向左移动，使得锁块插入限位槽内，从而限制摇把转动，将架体固定在当前高度。本实用新型结构简单，设计合理，操作方便，能够通过转动摇把来调节学习架的高度，并对学习架的位置进行稳固的固定，提高了学习架的灵活性和实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多功能文科生用学习装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种多功能文科生用学习装置的图1的部分结构俯视图；

图3为本实用新型提出的一种多功能文科生用学习装置的图2的A部分结构示意图。

图中：1架体、2固定套、3基座、4直杆、5圆孔、6螺纹筒、7丝杠、8蜗轮、9直孔、10第一蜗杆、11摇把、12限位槽、13连接板、14空心板、15容纳槽、16滑块、17金属板、18锁块、19第二蜗杆、20主动链轮、21联动链轮、22链条、23弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1-3，一种多功能文科生用学习装置，包括架体1，所述架体1左右两侧的底部均固定连接有固定套2，架体1的下方设有基座3，且基座3和架体1的中心位于同一竖直线上，基座3上表面的两侧均固定连接有直杆4，且两个直杆4分别滑动安装在两个固定套2内，基座3的上表面开设有四个圆孔5，架体1下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒6，且四个螺纹筒6的底端分别延伸至四个圆孔5内，基座3的底部内壁转动连接有四个丝杠7，且四个丝杠7的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒6内，四个丝杠7上均固定套设有位于基座3内的蜗轮8，左右两侧的丝杠7螺纹方向相反设置，基座3的一侧开设有直孔9，直孔9内转动安装有第一蜗杆10，第一蜗杆10的一端转动连接在基座3的一侧内壁上，第一蜗杆10的另一端延伸至基座3外，且固定连接有摇把11，摇把11的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽12，基座3靠近摇把11的一侧固定连接有连接板13，且连接板13位于第一蜗杆10的右侧，连接板13远离基座3的一侧右端固定连接有空心板14。

本实用新型中，连接板13远离基座3的一侧开设有容纳槽15，容纳槽15内滑动安装有滑块16。

本实用新型中，滑块16远离基座3的一侧固定连接有金属板17，金属板17和空心板14之间固定连接有两个弹簧23。

本实用新型中，金属板17的左侧固定连接有锁块18，且锁块18与限位槽12相适配。

本实用新型中，基座3的两侧内壁之间转动连接有第二蜗杆19，且第一蜗杆10和第二蜗杆19位于四个蜗轮8之间。

本实用新型中，左侧的两个蜗轮8均与第一蜗杆10啮合，右侧的两个蜗轮8均与第二蜗杆19啮合。

本实用新型中，第一蜗杆10和第二蜗杆19上分别固定套设有主动链轮20和联动链轮21，且主动链轮20和联动链轮21之间套设有同一个链条22。

实施例二

参照图1-3，一种多功能文科生用学习装置，包括架体1，所述架体1左右两侧的底部均固定连接有固定套2，架体1的下方设有基座3，且基座3和架体1的中心位于同一竖直线上，基座3上表面的两侧均固定连接有直杆4，且两个直杆4分别滑动安装在两个固定套2内，基座3的上表面开设有四个圆孔5，架体1下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒6，且四个螺纹筒6的底端分别延伸至四个圆孔5内，基座3的底部内壁转动连接有四个丝杠7，且四个丝杠7的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒6内，四个丝杠7上均固定套设有位于基座3内的蜗轮8，左右两侧的丝杠7螺纹方向相反设置，基座3的一侧开设有直孔9，直孔9内转动安装有第一蜗杆10，第一蜗杆10的一端转动连接在基座3的一侧内壁上，第一蜗杆10的另一端延伸至基座3外，且固定连接有摇把11，转动摇把11，能够带动第一蜗杆10转动，摇把11的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽12，基座3靠近摇把11的一侧固定连接有连接板13，且连接板13位于第一蜗杆10的右侧，连接板13远离基座3的一侧右端固定连接有空心板14。

本实用新型中，连接板13远离基座3的一侧开设有容纳槽15，容纳槽15内滑动安装有滑块16，滑块16只能在容纳槽15内水平滑动。

本实用新型中，滑块16远离基座3的一侧固定连接有金属板17，金属板17和空心板14之间固定连接有两个弹簧23，弹簧23的弹性回复力，能够推动金属板17向着远离空心板14的方向移动。

本实用新型中，金属板17的左侧固定连接有锁块18，且锁块18与限位槽12相适配，金属板17移动，能够带动锁块18移动，使得锁块18插入或移出限位槽12。

本实用新型中，基座3的两侧内壁之间转动连接有第二蜗杆19，且第一蜗杆10和第二蜗杆19位于四个蜗轮8之间。

本实用新型中，左侧的两个蜗轮8均与第一蜗杆10啮合，第一蜗杆10转动，能够带动左侧的两侧蜗轮8转动，右侧的两个蜗轮8均与第二蜗杆19啮合，第二蜗杆19转动，能够带动右侧的两个蜗轮8转动。

本实用新型中，第一蜗杆10和第二蜗杆19上分别固定套设有主动链轮20和联动链轮21，且主动链轮20和联动链轮21之间套设有同一个链条22,第一蜗杆10转动，能够带动主动链轮20转动，从而通过链条22带动联动链轮21转动，继而带动第二蜗杆19转动，使得第二蜗杆19和第一蜗杆10同步转动。

本实用新型中，使用时，推动金属板17，使得金属板17向着空心板14的方向移动，从而能够带动固定连接在金属板17左侧的锁块18移动，并压缩两个弹簧23，当锁块18移出限位槽12时，解除了对摇把11的锁定，转动摇把11，能够带动与摇把11固定连接的第一蜗杆10转动，从而带动固定套设在第一蜗杆10上的主动链轮20转动，因主动链轮20和联动链轮21之间套设有同一个链条22，故而能够通过链条22带动联动链轮21转动，继而带动第二蜗杆19转动，使得第一蜗杆10和第二蜗杆19同步转动，因左侧的蜗轮8与第一蜗杆10啮合，右侧的蜗轮8均与第二蜗杆19啮合，故而使得左右两侧的蜗轮8反向转动，继而带动左右两侧的丝杠7反向转动，因固定套2和直杆4的设置，使得架体1只能竖直移动，继而使得固定连接在架体1下表面的螺纹筒6只能竖直移动，因螺纹筒6螺纹套设在丝杠7上，故而随着丝杠7的转动，能够带动螺纹筒6竖直移动，从而带动架体1竖直移动，当架体1移动到合适高度时，停止转动摇把11，然后松开金属板17，因两个弹簧23的弹性回复力，推动金属板17向左移动，继而带动锁块18向左移动，使得锁块18插入限位槽12内，从而限制摇把11转动，将架体1固定在当前高度。本实用新型结构简单，设计合理，操作方便，能够通过转动摇把来调节学习架的高度，并对学习架的位置进行稳固的固定，提高了学习架的灵活性和实用性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能文科生用学习装置，包括架体（1），其特征在于，所述架体（1）左右两侧的底部均固定连接有固定套（2），架体（1）的下方设有基座（3），且基座（3）和架体（1）的中心位于同一竖直线上，基座（3）上表面的两侧均固定连接有直杆（4），且两个直杆（4）分别滑动安装在两个固定套（2）内，基座（3）的上表面开设有四个圆孔（5），架体（1）下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒（6），且四个螺纹筒（6）的底端分别延伸至四个圆孔（5）内，基座（3）的底部内壁转动连接有四个丝杠（7），且四个丝杠（7）的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒（6）内，四个丝杠（7）上均固定套设有位于基座（3）内的蜗轮（8），左右两侧的丝杠（7）螺纹方向相反设置，基座（3）的一侧开设有直孔（9），直孔（9）内转动安装有第一蜗杆（10），第一蜗杆（10）的一端转动连接在基座（3）的一侧内壁上，第一蜗杆（10）的另一端延伸至基座（3）外，且固定连接有摇把（11），摇把（11）的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽（12），基座（3）靠近摇把（11）的一侧固定连接有连接板（13），且连接板（13）位于第一蜗杆（10）的右侧，连接板（13）远离基座（3）的一侧右端固定连接有空心板（14）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能文科生用学习装置，其特征在于，所述连接板（13）远离基座（3）的一侧开设有容纳槽（15），容纳槽（15）内滑动安装有滑块（16）。

3.根据权利要求2所述的一种多功能文科生用学习装置，其特征在于，所述滑块（16）远离基座（3）的一侧固定连接有金属板（17），金属板（17）和空心板（14）之间固定连接有两个弹簧（23）。

4.根据权利要求3所述的一种多功能文科生用学习装置，其特征在于，所述金属板（17）的左侧固定连接有锁块（18），且锁块（18）与限位槽（12）相适配。

5.根据权利要求1所述的一种多功能文科生用学习装置，其特征在于，所述基座（3）的两侧内壁之间转动连接有第二蜗杆（19），且第一蜗杆（10）和第二蜗杆（19）位于四个蜗轮（8）之间。

6.根据权利要求1所述的一种多功能文科生用学习装置，其特征在于，左侧的两个蜗轮（8）均与第一蜗杆（10）啮合，右侧的两个蜗轮（8）均与第二蜗杆（19）啮合。

7.根据权利要求1所述的一种多功能文科生用学习装置，其特征在于，所述第一蜗杆（10）和第二蜗杆（19）上分别固定套设有主动链轮（20）和联动链轮（21），且主动链轮（20）和联动链轮（21）之间套设有同一个链条（22）。

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