CN220777784U - 一种便于维修的智能教室书柜 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及书柜技术领域，且公开了一种便于维修的智能教室书柜，包括柜体，所述柜体外表面的左右两侧中部分别等距开设有若干个通孔，所述柜体内腔的左右两侧中部分别开设有限位槽一，两个所述限位槽一内分别活动连接有若干个限位块一，两侧所述限位块一且远离限位槽一的一侧固定连接有安装框，两侧所述安装框之间活动连接有隔板，该便于维修的智能教室书柜，通过通孔、限位槽一、螺栓一和限位块一之间的配合使用，根据隔板上放置的书籍高度调节两个隔板之间的距离，进而提高柜体内的空间利用率，通过启动双轴电动推杆使得两个夹板向隔板中心的方向运动直至与书籍贴合，从而将书籍固定，使书籍摆放整齐。

Description

一种便于维修的智能教室书柜

技术领域

本实用新型涉及书柜技术领域，具体为一种便于维修的智能教室书柜。

背景技术

书柜又称书架，是家具的一种，也是人们生活中的普遍用具，由一些可以放置东西的架子组成，一般为垂直或水平的，可以用来储存书籍，通常在学校教室内摆放较多，由于其形态和结构的不同，又有书格、书柜、书橱等其他名称。

现有的教室书柜，通常在使用时，会在书柜内摆放各种书籍，在摆放书籍时若书柜分格内摆放的书籍较少，书籍无法整齐摆放，容易导致书籍倾斜侧倒，且现有的书柜内部的隔板均为等间距固定安装，使得在整理书籍时不能根据书籍高度和数量调节隔板之间的距离，从而降低了书柜的空间利用率，且传统的书柜无法灵活移动，如果需要改变书柜的位置费时费力，为此我们提出一种便于维修的智能教室书柜。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于维修的智能教室书柜，具备灵活调节隔板间距且便于移动的优点，解决了上述背景技术所提出的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种便于维修的智能教室书柜，包括柜体，所述柜体外表面的左右两侧中部分别等距开设有若干个通孔，所述柜体内腔的左右两侧中部分别开设有限位槽一，两个所述限位槽一内分别活动连接有若干个限位块一，两侧所述限位块一且远离限位槽一的一侧固定连接有安装框，两侧所述安装框之间活动连接有隔板，所述隔板的顶端后端固定连接有固定机构，所述柜体的外表面底端固定连接有升降移动机构，所述柜体的外表面底端中心对称固定连接有四个支撑柱，所述柜体的外表面左侧下端中部固定连接有锁紧机构。

优选的，所述固定机构包括立板、双轴电动推杆、夹板、限位槽二和限位块二，所述立板固定连接在隔板顶端后端，所述立板前端中部固定安装有双轴电动推杆，所述双轴电动推杆的两个伸缩端分别固定连接有夹板，两个所述夹板的后端中部固定连接有限位块二，所述立板的前端中部中心左右对称开设有两个限位槽二，所述限位块二在限位槽二内活动连接。

优选的，所述升降移动机构包括蜗杆、转盘、螺纹杆、直齿轮、螺纹套筒、底板、伸缩套筒和万向轮，所述柜体外表面底端中部固定连接有支撑座，且支撑座上活动连接有蜗杆，所述蜗杆左端固定连接有转盘，所述柜体外表面底端中心对称固定连接有四个伸缩套筒，所述伸缩套筒的伸缩端固定连接有底板，所述底板顶端中部中心左右对称固定连接有两个螺纹套筒，两个所述螺纹套筒内分别螺纹连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆上分别固定连接有直齿轮，所述底板底端中心对称固定连接有四个万向轮，所述蜗杆和直齿轮相互啮合。

优选的，所述锁紧机构包括凸块、螺栓二、连接块和橡胶块，所述凸块固定连接在柜体外表面左侧下端中部，所述凸块顶端螺纹连接有螺栓二，所述螺栓二底端活动连接有连接块，所述连接块底端中部固定连接有橡胶块，所述橡胶块为圆弧形，且橡胶块底端呈弧面，所述橡胶块位于转盘的正上方。

优选的，所述限位块一远离隔板中心的一侧上开设有螺孔，且螺孔内部与对应位置的通孔内螺纹连接有螺栓一。

优选的，所述螺栓一的数量与限位块一的数量相同，所述安装框横截面呈U形。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该便于维修的智能教室书柜，通过通孔、限位槽一、螺栓一和限位块一之间的配合使用，根据隔板上放置的书籍高度调节两个隔板之间的距离，进而提高柜体内的空间利用率，通过启动双轴电动推杆使得两个夹板向隔板中心的方向运动直至与书籍贴合，从而将书籍固定，使书籍摆放整齐。

2、该便于维修的智能教室书柜，通过转动转盘调节万向轮的位置，使得万向轮与地面接触并将柜体抬起，当需要对柜体进行维修时，便于移动柜体，通过拧紧螺栓使得橡胶块压紧转盘，实现对万向轮的锁紧。

附图说明

图1是本实用新型第一立体结构示意图；

图2是本实用新型用于固定的传动机构立体结构示意图；

图3是本实用新型用于升降移动的传动机构立体结构示意图；

图4是本实用新型用于锁紧的传动机构立体结构示意图。

图中：1、柜体；2、通孔；3、限位槽一；4、螺栓一；5、限位块一；6、安装框；7、隔板；8、固定机构；801、立板；802、双轴电动推杆；803、夹板；804、限位槽二；805、限位块二；9、升降移动机构；901、蜗杆；902、转盘；903、螺纹杆；904、直齿轮；905、螺纹套筒；906、底板；907、伸缩套筒；908、万向轮；10、支撑柱；11、锁紧机构；1101、凸块；1102、螺栓二；1103、连接块；1104、橡胶块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种便于维修的智能教室书柜，包括柜体1，柜体1外表面的左右两侧中部分别等距开设有若干个通孔2，柜体1内腔的左右两侧中部分别开设有限位槽一3，两个限位槽一3内分别滑动连接有若干个限位块一5，两侧限位块一5且远离限位槽一3的一侧通过螺栓固定连接有安装框6，两侧安装框6之间滑动连接有隔板7，隔板7的顶端后端固定连接有固定机构8，柜体1的外表面底端固定连接有升降移动机构9，柜体1的外表面底端中心对称焊接有四个支撑柱10，柜体1的外表面左侧下端中部固定连接有锁紧机构11。

与现有技术相比，通过通孔2、限位槽一3、螺栓一4和限位块一5之间的配合使用，可以根据隔板7上放置的书籍高度调节两个隔板7之间的距离，进而提高柜体1内的空间利用率，通过启动双轴电动推杆802使得两个夹板803向隔板7中心的方向运动直至与书籍贴合，从而将书籍固定，使书籍摆放整齐，当需要对柜体1进行维修时，通过转动转盘902调节万向轮908的位置，使得万向轮908与地面接触并将柜体1抬起，便于移动柜体1，通过拧紧螺栓二1102使得橡胶块1104压紧转盘902，实现对转盘902的锁紧。

请参阅图2，一种便于维修的智能教室书柜，包括固定机构8，固定机构8包括通过螺栓固定连接在隔板7顶端后端的立板801，立板801前端中部固定安装有双轴电动推杆802，双轴电动推杆802的两个伸缩端分别焊接有夹板803，两个夹板803的后端中部焊接有限位块二805，立板801的前端中部中心左右对称开设有两个限位槽二804，限位块二805在限位槽二804内滑动连接。

在本实施例中，通过启动双轴电动推杆802，使得夹板803向隔板7中心的方向做直线运动直至与书籍表面贴合，同时限位块二805在限位槽二804内做直线运动，从而对书籍进行固定，使书籍摆放整齐。

请参阅图3，一种便于维修的智能教室书柜，包括升降移动机构9，升降移动机构9包括通过螺栓固定连接在柜体1外表面底端中部的支撑座，且支撑座上活动连接有蜗杆901，蜗杆901左端焊接有转盘902，柜体1外表面底端中心对称焊接有四个伸缩套筒907，伸缩套筒907的伸缩端焊接有底板906，底板906顶端中部中心左右对称焊接有两个螺纹套筒905，两个螺纹套筒905内分别螺纹连接有螺纹杆903，两个螺纹杆903上分别通过平键固定连接有直齿轮904，底板906底端中心对称焊接有四个万向轮908，蜗杆901和直齿轮904相互啮合。

在本实施例中，转动转盘902，转盘902转动带动蜗杆901转动，由于蜗杆901和直齿轮904相互啮合，通过蜗杆901和直齿轮904之间的传动，使得万向轮908向下运动并与地面接触直至将柜体1抬起，便于对柜体1进行移动。

请参阅图4，一种便于维修的智能教室书柜，包括锁紧机构11，锁紧机构11包括焊接在柜体1外表面左侧下端中部的凸块1101，凸块1101顶端螺纹连接有螺栓二1102，螺栓二1102底端螺纹连接有连接块1103，连接块1103底端中部通过螺栓固定连接有橡胶块1104，橡胶块1104为圆弧形，且橡胶块1104底端呈弧面，橡胶块1104位于转盘902的正上方。

在本实施例中，通过转动螺栓二1102带动连接块1103向下运动，连接块1103向下运动带动橡胶块1104向下运动，使得橡胶块1104压紧转盘902，实现对转盘902的锁紧。

请参阅图1-2，一种便于维修的智能教室书柜，包括限位块一5，限位块一5远离隔板7中心的一侧上开设有螺孔，且螺孔内部与对应位置的通孔2内螺纹连接有螺栓一4。

在本实施例中，通过转动螺栓一4，解除对限位块一5的锁定，上下移动隔板7，带动安装框6上下移动，同时限位块一5在限位槽一3内上下移动，进而根据摆放书籍的高度调节两个隔板7之间的距离，提高柜体1内的空间利用率。

请参阅图1-2，一种便于维修的智能教室书柜，包括螺栓一4，螺栓一4的数量与限位块一5的数量相同，安装框6横截面呈U形。

在本实施例中，由于安装框6的横截面呈U形，当上下移动隔板7时，安装框6对隔板7进行限位，当向外抽动隔板7时，隔板7在两个安装框6之间运动，方便对书籍进行拿取。

工作原理：使用时，在整理和收纳书籍时，根据书籍的数量和高度，转动螺栓一4，解除对限位块一5的锁定，上下移动隔板7，带动安装框6上下移动，同时限位块一5在限位槽一3内上下移动，进而调节两个隔板7之间的距离，调节完毕后，转动螺栓一4，对隔板7进行固定，启动双轴电动推杆802，带动夹板803向隔板7中心的方向做直线运动直至与书籍表面贴合，从而对书籍进行固定，同时限位块二805在限位槽二804内做直线运动，向外抽动隔板7，使得隔板7在两个安装框6之间运动，方便对书籍进行拿取，当需要对柜体1进行维修时，转动转盘902，转盘902转动带动蜗杆901转动，蜗杆901转动带动两个直齿轮904转动，直齿轮904转动带动螺纹杆903转动，螺纹杆903转动使得螺纹套筒905向下运动，螺纹套筒905向下运动带动底板906向下运动，同时使得伸缩套筒907的伸缩端向下运动，底板906向下运动使得万向轮908向下运动并与地面接触直至将柜体1抬起，便于对柜体1进行移动，转动螺栓二1102带动连接块1103向下运动，连接块1103向下运动带动橡胶块1104向下运动，使得橡胶块1104压紧转盘902，实现对转盘902的锁紧。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。同时在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。且在本实用新型的附图中，填充图案只是为了区别图层，不做其他任何限定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于维修的智能教室书柜，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)外表面的左右两侧中部分别等距开设有若干个通孔(2)，所述柜体(1)内腔的左右两侧中部分别开设有限位槽一(3)，两个所述限位槽一(3)内分别活动连接有若干个限位块一(5)，两侧所述限位块一(5)且远离限位槽一(3)的一侧固定连接有安装框(6)，两侧所述安装框(6)之间活动连接有隔板(7)，所述隔板(7)的顶端后端固定连接有固定机构(8)，所述柜体(1)的外表面底端固定连接有升降移动机构(9)，所述柜体(1)的外表面底端中心对称固定连接有四个支撑柱(10)，所述柜体(1)的外表面左侧下端中部固定连接有锁紧机构(11)。

2.根据权利要求1所述的一种便于维修的智能教室书柜，其特征在于：所述固定机构(8)包括立板(801)、双轴电动推杆(802)、夹板(803)、限位槽二(804)和限位块二(805)，所述立板(801)固定连接在隔板(7)顶端后端，所述立板(801)前端中部固定安装有双轴电动推杆(802)，所述双轴电动推杆(802)的两个伸缩端分别固定连接有夹板(803)，两个所述夹板(803)的后端中部固定连接有限位块二(805)，所述立板(801)的前端中部中心左右对称开设有两个限位槽二(804)，所述限位块二(805)在限位槽二(804)内活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于维修的智能教室书柜，其特征在于：所述升降移动机构(9)包括蜗杆(901)、转盘(902)、螺纹杆(903)、直齿轮(904)、螺纹套筒(905)、底板(906)、伸缩套筒(907)和万向轮(908)，所述柜体(1)外表面底端中部固定连接有支撑座，且支撑座上活动连接有蜗杆(901)，所述蜗杆(901)左端固定连接有转盘(902)，所述柜体(1)外表面底端中心对称固定连接有四个伸缩套筒(907)，所述伸缩套筒(907)的伸缩端固定连接有底板(906)，所述底板(906)顶端中部中心左右对称固定连接有两个螺纹套筒(905)，两个所述螺纹套筒(905)内分别螺纹连接有螺纹杆(903)，两个所述螺纹杆(903)上分别固定连接有直齿轮(904)，所述底板(906)底端中心对称固定连接有四个万向轮(908)，所述蜗杆(901)和直齿轮(904)相互啮合。

4.根据权利要求1所述的一种便于维修的智能教室书柜，其特征在于：所述锁紧机构(11)包括凸块(1101)、螺栓二(1102)、连接块(1103)和橡胶块(1104)，所述凸块(1101)固定连接在柜体(1)外表面左侧下端中部，所述凸块(1101)顶端螺纹连接有螺栓二(1102)，所述螺栓二(1102)底端活动连接有连接块(1103)，所述连接块(1103)底端中部固定连接有橡胶块(1104)，所述橡胶块(1104)为圆弧形，且橡胶块(1104)底端呈弧面，所述橡胶块(1104)位于转盘(902)的正上方。

5.根据权利要求1所述的一种便于维修的智能教室书柜，其特征在于：所述限位块一(5)远离隔板(7)中心的一侧上开设有螺孔，且螺孔内部与对应位置的通孔(2)内螺纹连接有螺栓一(4)。

6.根据权利要求5所述的一种便于维修的智能教室书柜，其特征在于：所述螺栓一(4)的数量与限位块一(5)的数量相同，所述安装框(6)横截面呈U形。