CN207123953U - 初中语文教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种初中语文教学装置，包括教学台，教学台的顶部固定安装有支撑架，支撑架上固定安装有搁板，搁板上活动安装有压条，搁板的底部固定安装有搁书块，教学台内设置有转轴，转轴上分别活动安装有电脑板和第一齿轮。本实用新型通过设置转轴、电脑板、伸缩簧和凸头，电脑放置在电脑板上，需要调节角度时，通过转动教学台顶部的第二齿轮，继而带动第一齿轮转动，从而带动转轴转动，然后带动电脑板转动，从而对电脑板进行角度调节，并且电脑板在转动的时候，带动伸缩杆在套筒内滑动，从而带动凸头在套筒内运动，当凸头运动至套筒上通孔的位置时，由于伸缩簧的弹力，将凸头弹出至套筒外，从而达到固定电脑板角度的目的。

Description

初中语文教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种初中语文教学装置。

背景技术

随着我国科教兴国战略的不断深入，我国教育事业的发展得到了空前的扩大，我国早已普及了九年义务教育，这为我国走向科学强国做好了重大铺垫。

随着信息技术时代的来临，在初中的教学中，便已进入了多媒体化教学时代，教师通过电脑教学，不仅提高了教学效率，还可以扩展学生的视野，然而在现有教学过程中，老师通常是将电脑直接放在讲桌上，电脑的角度是固定的，然而老师需要经常站着或坐着进行讲课，面对电脑的角度在发生变化，因此固定角度不便于老师授课，同时电脑直接放在讲桌上，容易因滑动而摔落。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种初中语文教学装置，解决了现有初中语文教学装置不能调节角度且防滑效果较差的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中语文教学装置，包括教学台，所述教学台的顶部固定安装有支撑架，所述支撑架上固定安装有搁板，所述搁板上活动安装有压条，所述搁板的底部固定安装有搁书块，所述教学台内设置有转轴，所述转轴上分别活动安装有电脑板和第一齿轮，所述第一齿轮的一侧啮合有第二齿轮，且第二齿轮的一侧延伸至教学台外，所述教学台外电脑板的一侧固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端活动套接在设置于教学台上的套筒内，所述套筒内伸缩杆的一侧固定连接有伸缩簧，所述伸缩簧的一端固定连接有凸头，且凸头的一端贯穿套筒上的通孔并延伸至通孔外，所述电脑板上固定安装有固定杆，所述电脑板上开设有凹槽，所述固定杆底部的两侧均固定连接有弹簧且弹簧位于凹槽内，所述弹簧的一端固定连接有滑块且滑块的一侧滑动连接在凹槽上，所述教学台的底部固定安装有支撑腿。

优选的，所述支撑腿上固定安装有滑轨，所述滑轨上分别滑动连接有滑板和收集盒。

优选的，所述搁板上分别开设有第一储物槽和第二储物槽。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种初中语文教学装置。具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过设置转轴、电脑板、第一齿轮、第二齿轮、伸缩杆、套筒、伸缩簧和凸头，电脑放置在电脑板上，需要调节角度时，通过转动教学台顶部的第二齿轮，继而带动第一齿轮转动，从而带动转轴转动，然后带动电脑板转动，从而对电脑板进行角度调节，并且电脑板在转动的时候，带动伸缩杆在套筒内滑动，从而带动凸头在套筒内运动，当凸头运动至套筒上通孔的位置时，由于伸缩簧的弹力，将凸头弹出至套筒外，从而达到固定电脑板角度的目的，通过按压凸头使其陷入套筒内，即可继续使电脑板转动，从而达到任意调节电脑板角度的目的。

(2)、本实用新型通过设置固定杆、凹槽、弹簧和滑块，放置电脑时，电脑顶部与固定杆的底部平齐，底部搁置在滑块上，由于电脑自身的重力带动弹簧拉动，从而带动滑块滑动，直至弹簧的拉力与电脑的重力相等，滑块才停止滑动，从而达到了对任意尺寸电脑的固定，防止其因滑动而摔落。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型教学台结构侧视图的剖视图；

图3为本实用新型套筒结构剖视图。

图中：1教学台、2支撑架、3搁板、4压条、5搁书块、6转轴、7电脑板、8第一齿轮、9第二齿轮、10伸缩杆、11套筒、12伸缩簧、13凸头、14固定杆、15凹槽、16弹簧、17滑块、18支撑腿、19滑轨、20滑板、21收集盒、22第一储物槽、23第二储物槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种初中语文教学装置，包括教学台1，教学台1的顶部固定安装有支撑架2，支撑架2上固定安装有搁板3，搁板3上分别开设有第一储物槽22和第二储物槽23，第一储物槽22和第二储物槽23可以用于放置粉笔以及备课笔记等物品，搁板3上活动安装有压条4，搁板3的底部固定安装有搁书块5，教学书放置在搁书块5上，并通过压条4压住教学书，防止其晃动，教学台1内设置有转轴6，转轴6上分别活动安装有电脑板7和第一齿轮8，第一齿轮8的一侧啮合有第二齿轮9，且第二齿轮9的一侧延伸至教学台1外，电脑放置在电脑板7上，需要调节角度时，通过转动教学台1顶部的第二齿轮9，继而带动第一齿轮8转动，从而带动转轴6转动，然后带动电脑板7转动，从而对电脑板7进行角度调节，教学台1外电脑板7的一侧固定连接有伸缩杆10，伸缩杆10的一端活动套接在设置于教学台1上的套筒11内，套筒11内伸缩杆10的一侧固定连接有伸缩簧12，伸缩簧12的一端固定连接有凸头13，且凸头13的一端贯穿套筒11上的通孔并延伸至通孔外，并且电脑板7在转动的时候，带动伸缩杆10在套筒11内滑动，从而带动凸头13在套筒11内运动，当凸头13运动至套筒11上通孔的位置时，由于伸缩簧12的弹力，将凸头13弹出至套筒11外，从而达到固定电脑板7角度的目的，通过按压凸头13使其陷入套筒11内，即可继续使电脑板7转动，从而达到任意调节电脑板7角度的目的，老师可以结合教学书与电脑进行更详细而细致的授课，电脑板7上固定安装有固定杆14，电脑板7上开设有凹槽15，固定杆14底部的两侧均固定连接有弹簧16且弹簧16位于凹槽15内，弹簧16的一端固定连接有滑块17且滑块17的一侧滑动连接在凹槽15上，放置电脑时，电脑顶部与固定杆14的底部平齐，底部搁置在滑块17上，由于电脑自身的重力带动弹簧16拉动，从而带动滑块17滑动，直至弹簧16的拉力与电脑的重力相等，滑块17才停止滑动，从而达到了对任意尺寸电脑的固定，防止其因滑动而摔落，教学台1的底部固定安装有支撑腿18，支撑腿18上固定安装有滑轨19，滑轨19上分别滑动连接有滑板20和收集盒21，滑板20上用于放置与电脑配套的键盘，且滑板20采用镂空设计，因此其上的灰尘及杂物可以直接落入其底部的收集盒21内，便于清理。

使用时，电脑放置在电脑板7上，需要调节角度时，通过转动教学台1顶部的第二齿轮9，继而带动第一齿轮8转动，从而带动转轴6转动，然后带动电脑板7转动，从而对电脑板7进行角度调节，并且电脑板7在转动的时候，带动伸缩杆10在套筒11内滑动，从而带动凸头13在套筒11内运动，当凸头13运动至套筒11上通孔的位置时，由于伸缩簧12的弹力，将凸头13弹出至套筒11外，从而达到固定电脑板7角度的目的，通过按压凸头13使其陷入套筒11内，即可继续使电脑板7转动，从而达到任意调节电脑板7角度的目的，放置电脑时，电脑顶部与固定杆14的底部平齐，底部搁置在滑块17上，由于电脑自身的重力带动弹簧16拉动，从而带动滑块17滑动，直至弹簧16的拉力与电脑的重力相等，滑块17才停止滑动，从而达到了对任意尺寸电脑的固定，防止其因滑动而摔落。

综上可得，该初中语文教学装置，通过设置转轴6、电脑板7、第一齿轮8、第二齿轮9、伸缩杆10、套筒11、伸缩簧12、凸头13、固定杆14、凹槽15、弹簧16和滑块17，解决了现有初中语文教学装置不能调节角度且防滑效果较差的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种初中语文教学装置，包括教学台(1)，其特征在于：所述教学台(1)的顶部固定安装有支撑架(2)，所述支撑架(2)上固定安装有搁板(3)，所述搁板(3)上活动安装有压条(4)，所述搁板(3)的底部固定安装有搁书块(5)，所述教学台(1)内设置有转轴(6)，所述转轴(6)上分别活动安装有电脑板(7)和第一齿轮(8)，所述第一齿轮(8)的一侧啮合有第二齿轮(9)，且第二齿轮(9)的一侧延伸至教学台(1)外，所述教学台(1)外电脑板(7)的一侧固定连接有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的一端活动套接在设置于教学台(1)上的套筒(11)内，所述套筒(11)内伸缩杆(10)的一侧固定连接有伸缩簧(12)，所述伸缩簧(12)的一端固定连接有凸头(13)，且凸头(13)的一端贯穿套筒(11)上的通孔并延伸至通孔外，所述电脑板(7)上固定安装有固定杆(14)，所述电脑板(7)上开设有凹槽(15)，所述固定杆(14)底部的两侧均固定连接有弹簧(16)且弹簧(16)位于凹槽(15)内，所述弹簧(16)的一端固定连接有滑块(17)且滑块(17)的一侧滑动连接在凹槽(15)上，所述教学台(1)的底部固定安装有支撑腿(18)。

2.根据权利要求1所述的初中语文教学装置，其特征在于：所述支撑腿(18)上固定安装有滑轨(19)，所述滑轨(19)上分别滑动连接有滑板(20)和收集盒(21)。

3.根据权利要求1所述的初中语文教学装置，其特征在于：所述搁板(3)上分别开设有第一储物槽(22)和第二储物槽(23)。