CN214258428U - 用于高中课桌的置物筐 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种用于高中课桌的置物筐，包括筐本体，所述筐本体包括底面、左侧面、右侧面、后侧面，所述底面、左侧面、右侧面、后侧面均是由若干根交叉垂直的金属管组成，所述左侧面与右侧面之间设置有长度调节机构，所述左侧面、右侧面的端部设有呈L状的悬挂杆。本置物筐可根据实际需要，通过调节长度调节机构灵活改变置物筐的大小，悬挂于课桌底下，不仅可收集书籍等学习资料，也可放置水杯、笔盒等学习用品和生活用品，有效解决现有课桌桌面空间不足的问题，解放桌面，有利于学生在做作业、考试、上课做笔记等时不受阻碍，视线开阔，提升学习的舒适性。

Description

用于高中课桌的置物筐

技术领域

本实用新型涉及一种学生课桌用品，具体涉及一种用于高中课桌的置物筐。

背景技术

高中是一个学业繁重的阶段，需要学习众多的课程，各门课程均配备有相应的书籍资料、作业与考查试卷，叠加在一起就产生的了众多的书籍资料、作业与考查试卷；因此，几乎每个学生的课桌上都堆满了书本、作业本与试卷；这样一来，一方面导致桌面的空间被大幅占据，影响做作业、记笔记与答卷；另一方面，在受撞击或受撩拨时，堆积的学习资料容易翻到，存在一定的安全隐患。解放桌面空间，能够提高课桌使用的舒适性，在做作业、答卷或记笔记时，不会有阻碍，提高学习效率。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型提供一种用于高中课桌的置物筐，本置物筐可根据实际需要，通过调节长度调节机构灵活改变置物筐的大小，悬挂于课桌底下，不仅可收集书籍等学习资料，也可放置水杯、笔盒等学习用品和生活用品，有效解决现有课桌桌面空间不足的问题，解放桌面，有利于学生在做作业、考试、上课做笔记等时不受阻碍，视线开阔，提升学习的舒适性。

为了达到上述目的，本实用新型采取的技术方案：

用于高中课桌的置物筐，包括筐本体，所述筐本体包括底面、左侧面、右侧面、后侧面，所述底面、左侧面、右侧面、后侧面均是由若干根交叉垂直的金属管组成，所述左侧面与右侧面之间设置有长度调节机构，所述长度调节机构包括与左侧面连接的固定杆，所述固定杆上开设有滑动槽，所述滑动槽上设有可沿其直线移动的滑动锁紧块，所述滑动锁紧块固定在活动调节杆的一端部，所述活动调节杆的另一端部与右侧面连接，所述左侧面、右侧面的端部设有呈L状的悬挂杆。

作为优选技术方案，为了有效控制整个置物筐的重量，便于悬挂在课桌边缘处，同时保证置物筐可以承受一定的重量，所述底面、左侧面、右侧面、后侧面均是由空心的铁管制成的。

与现有技术相比，本实用新型具有的有益效果：

1、本置物筐可根据实际需要，通过调节长度调节机构灵活改变置物筐的大小，悬挂于课桌底下，不仅可收集书籍等学习资料，也可放置水杯、笔盒等学习用品和生活用品，有效解决现有课桌桌面空间不足的问题，解放桌面，有利于学生在做作业、考试、上课做笔记等时不受阻碍，视线开阔，提升学习的舒适性。

2、筐本体是由空心的铁管制成的，有效控制整个置物筐的重量，便于悬挂在课桌边缘处，同时保证置物筐可以承受一定的重量

附图说明

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步地详细说明。

图1为本实用新型的结构示意图；

附图标号：1、底面，2、左侧面，3、右侧面，4、后侧面，5、长度调节机构，5-1、固定杆，5-2、滑动槽，5-3、滑动锁紧块，5-4、活动调节杆，6、悬挂杆。

具体实施方式

如图1所示提出本实用新型一种具体实施例，用于高中课桌的置物筐，包括筐本体，所述筐本体包括底面1、左侧面2、右侧面3、后侧面4，所述底面1、左侧面2、右侧面3、后侧面4均是由若干根交叉垂直的金属管组成，所述左侧面2与右侧面3之间设置有长度调节机构5，则本置物筐有3根组长度调节机构5，所述长度调节机构5包括与左侧面2连接的固定杆5-1，所述固定杆5-1上开设有滑动槽5-2，所述滑动槽5-2上设有可沿其直线移动的滑动锁紧块5-3，为了保证滑动锁紧块5-3顺利在滑动槽 5-2上滑动，同时确保滑动后可固定，本实施例设置滑动锁紧块5-3包括嵌套在滑动槽5-2上的滑动块，所述滑动块连接有贯穿滑动槽5-2的滑动杆，所述滑动杆的上设有与其配合连接的锁紧件，滑动杆可以设置为螺纹杆，则锁紧件就是与螺纹杆配合连接的螺母，所述滑动锁紧块5-3固定在活动调节杆5-4的一端部，所述活动调节杆5-4的另一端部与右侧面3连接，所述左侧面2、右侧面3的端部设有呈L状的悬挂杆6。

所述底面1、左侧面2、右侧面3、后侧面4均是由空心的铁管制成的，有效控制整个置物筐的重量，便于悬挂在课桌边缘处，同时保证置物筐可以承受一定的重量。

本实用新型使用时：根据课桌物品的多少，调节活动锁紧块5-3在滑动槽5-2移动并固定，实现置物筐大小的调节，调节好好，将悬挂杆6悬挂于课桌的抽屉处或边角处，由于悬挂杆6的转折处设置呈圆弧形，便于悬挂且悬挂稳固。

当然，上面只是结合附图对本实用新型优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本实用新型的实施范围，凡依本实用新型的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围内。

Claims (2)

1.用于高中课桌的置物筐，其特征在于：包括筐本体，所述筐本体包括底面(1)、左侧面(2)、右侧面(3)、后侧面(4)，所述底面(1)、左侧面(2)、右侧面(3)、后侧面(4)均是由若干根交叉垂直的金属管组成，所述左侧面(2)与右侧面(3)之间设置有长度调节机构(5)，所述长度调节机构(5)包括与左侧面(2)连接的固定杆(5-1)，所述固定杆(5-1)上开设有滑动槽(5-2)，所述滑动槽(5-2)上设有可沿其直线移动的滑动锁紧块(5-3)，所述滑动锁紧块(5-3)固定在活动调节杆(5-4)的一端部，所述活动调节杆(5-4)的另一端部与右侧面(3)连接，所述左侧面(2)、右侧面(3)的端部设有呈L状的悬挂杆(6)。

2.根据权利要求1所述的用于高中课桌的置物筐，其特征在于：所述底面(1)、左侧面(2)、右侧面(3)、后侧面(4)是均由空心的铁管制成的。

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