CN209883413U - 一种课堂教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种课堂教学装置，包括方形椅，所述方形椅的顶部固定设置有上板，所述上板内设置有一个能够抽出的抽板，所述抽板远离所述方形椅的一端固定设置有一个立板，所述立板的顶端铰接有第一支板，所述第一支板远离所述立板的一端铰接有第二支板，所述第二支板远离所述第一支板的一端固定设置有支块，所述抽板的两端对称铰接有两个支撑杆，所述支撑杆的两端开有螺纹孔，所述支块上设置有与所述螺纹孔配合的螺栓，所述立板两端的顶点还固定设置有连接板，所述连接板上滑动设置有一个矩形杆，所述第一支板上开有与所述矩形杆配合的矩形孔。
Description
技术领域
本实用新型涉及课堂教学装置领域，具体涉及一种课堂教学装置。
背景技术
我国的学校一直延续采用传统的一套桌子配一套椅子的课桌椅，这种课桌结构比较固定，占用空间一般比较大，在课桌的调换移动时，非常麻烦，拥挤混乱的场面难以协调，造成一定程度的负面影响。怎样设计和制造一种可活动折叠的可伸展收缩的课桌且能在教室内方便移动穿梭，是现阶段教学领域亟待解决和研发的重要课题。
实用新型内容
针对上述存在的技术不足，本实用新型的目的是提供一种课堂教学装置，其结构简单功能多样，可展开可收起，占用空间小，甚至还能培养学生的动手能力。
为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：
本实用新型提供一种课堂教学装置，包括方形椅，所述方形椅的顶部固定设置有上板，所述上板内设置有一个能够抽出的抽板，所述抽板远离所述方形椅的一端固定设置有一个立板，所述立板的顶端铰接有第一支板，所述第一支板远离所述立板的一端铰接有第二支板，所述第二支板远离所述第一支板的一端固定设置有支块，所述抽板的两端对称铰接有两个支撑杆，所述支撑杆的两端开有螺纹孔，所述支块上设置有与所述螺纹孔配合的螺栓，所述立板两端的顶点还固定设置有连接板，所述连接板上滑动设置有一个矩形杆，所述第一支板上开有与所述矩形杆配合的矩形孔。
优选地，所述方形椅内设置有若干层抽屉。
优选地，所述坐板的底部设置有第一齿条，所述抽板上设置有与所述第一齿条啮合的第二齿条。
优选地，所述坐板的上表面设置有一层软包坐垫。
优选地，所述抽板内开有供所述支撑杆嵌入的矩形槽。
本实用新型的有益效果在于：本装置内的方形椅内设置抽屉，充分的利用了学生座椅下部的空间，整齐美观，能够调节座椅与立板及第二支板之间横向的距离，连接板保证了立板与第一支板竖直方向的固定，支撑杆与支块的配合保证了第二支板在竖直方向的固定，本装置第二支板不使用时可收起，空间利用率高，造价低廉，结构巧妙可实用性强。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型实施例提供的一种课堂教学装置的结构示意图；
图2为本实用新型实施例提供的一种课堂教学装置的结构示意图(第一支板与第二支板折叠时)；
图3为本实用新型实施例提供的抽板与上板的连接示意图。
附图标记说明：
1、坐板，2、上板，3、方形椅，4、抽板，5、支撑杆，6、立板，7、矩形杆，8、连接板，9、第一支板，10、抽屉，11、第二支板，12、支块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1至图3所示，一种课堂教学装置，包括方形椅3，所述方形椅3的顶部固定设置有上板2，所述上板2内设置有一个能够抽出的抽板4，所述抽板4远离所述方形椅3的一端固定设置有一个立板6，所述立板6的顶端铰接有第一支板9，所述第一支板9远离所述立板6的一端铰接有第二支板11，所述第二支板11远离所述第一支板9的一端固定设置有支块12，所述抽板4的两端对称铰接有两个支撑杆5，所述支撑杆5的两端开有螺纹孔，所述支块12上设置有与所述螺纹孔配合的螺栓，所述立板6两端的顶点还固定设置有连接板8，所述连接板8上滑动设置有一个矩形杆7，所述第一支板9上开有与所述矩形杆7配合的矩形孔。
所述方形椅3内设置有若干层抽屉10。
所述坐板1的底部设置有第一齿条，所述抽板4上设置有与所述第一齿条啮合的第二齿条。
所述坐板1的上表面设置有一层软包坐垫。
所述抽板4内开有供所述支撑杆5嵌入的矩形槽。
使用时，使用本装置时，掀开坐板1，抽出抽板4，具体抽出多少按实际情况决定，盖合坐板1使第一齿条与抽板4上的第二齿条啮合，保证了抽板4不会前后移动，转动第一支板9到图2位置，利用连接板8、矩形杆7以及第一支板9上的矩形孔配合对第一支板9固定，然后转动第二支板11，转动支撑杆5利用支块12上的螺栓对其固定，此时本装置可以当做桌椅一体使用，抽屉里放书本；不使用松开支块12上的螺栓，抽出矩形杆7，折叠第一支板9和立板6贴合，掀开坐板1，把抽板4向内插入节省空间，盖合坐板1。
本实用新型优点：本装置内的方形椅内设置抽屉，充分的利用了学生座椅下部的空间，整齐美观，抽板上第二齿条与坐板上的第一齿条的配合，能够调节座椅与立板及第二支板之间横向的距离，连接板保证了立板与第一支板竖直方向的固定，支撑杆与支块的配合保证了第二支板在竖直方向的固定，本装置第二支板不使用时可收起，空间利用率高，造价低廉，结构巧妙可实用性强。
显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。
Claims (5)
1.一种课堂教学装置，其特征在于：包括方形椅，所述方形椅的顶部固定设置有上板，所述上板内设置有一个能够抽出的抽板，所述抽板远离所述方形椅的一端固定设置有一个立板，所述立板的顶端铰接有第一支板，所述第一支板远离所述立板的一端铰接有第二支板，所述第二支板远离所述第一支板的一端固定设置有支块，所述抽板的两端对称铰接有两个支撑杆，所述支撑杆的两端开有螺纹孔，所述支块上设置有与所述螺纹孔配合的螺栓，所述立板两端的顶点还固定设置有连接板，所述连接板上滑动设置有一个矩形杆，所述第一支板上开有与所述矩形杆配合的矩形孔。
2.如权利要求1所述的一种课堂教学装置，其特征在于：所述方形椅内设置有若干层抽屉。
3.如权利要求1所述的一种课堂教学装置，其特征在于：坐板的底部设置有第一齿条，所述抽板上设置有与所述第一齿条啮合的第二齿条。
4.如权利要求3所述的一种课堂教学装置，其特征在于：所述坐板的上表面设置有一层软包坐垫。
5.如权利要求1所述的一种课堂教学装置，其特征在于：所述抽板内开有供所述支撑杆嵌入的矩形槽。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201920080806.4U CN209883413U (zh) | 2019-01-17 | 2019-01-17 | 一种课堂教学装置 |
Applications Claiming Priority (1)
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|---|---|---|---|
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Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN209883413U true CN209883413U (zh) | 2020-01-03 |
Family
ID=69015903
Family Applications (1)
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| CN201920080806.4U Active CN209883413U (zh) | 2019-01-17 | 2019-01-17 | 一种课堂教学装置 |
Country Status (1)
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|---|---|
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2019
- 2019-01-17 CN CN201920080806.4U patent/CN209883413U/zh active Active
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