CN214207558U - 用于语文教学用的讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了用于语文教学用的讲台，包括讲台主体，讲台主体顶部的左侧开设有长孔，所述讲台主体内腔顶部的左侧固定连接有限位块，限位块的内腔活动连接有滑块。本实用新型通过设置限位块、滑块、除尘盒、安装板、弹簧、漏板、震动电机、通孔、震动板、螺纹杆、活动板、第一锥形齿轮、第一电机、转杆、第二锥形齿轮、第二电机和控制器的配合使用，具备能够对显示屏进行收纳和便于对黑板擦进行清理的优点，解决了现有的语文教学用讲台不能够对装配的显示屏进行升降收纳，在上课时显示屏会占用大量面积，还会进行遮挡不利于同学观看黑板，不能够对黑板擦进行清理，使粉笔灰到处飘散，不利于教师和学生身体健康的问题。

Description

用于语文教学用的讲台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为用于语文教学用的讲台。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在教学过程中往往会使用到讲台，现有的语文教学用讲台不能够对装配的显示屏进行升降收纳，在上课时显示屏会占用大量面积，还会进行遮挡不利于同学观看黑板，不能够对黑板擦进行清理，使粉笔灰到处飘散，不利于教师和学生身体健康。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供用于语文教学用的讲台，具备能够对显示屏进行收纳和便于对黑板擦进行清理的优点，解决了现有的语文教学用讲台不能够对装配的显示屏进行升降收纳，在上课时显示屏会占用大量面积，还会进行遮挡不利于同学观看黑板，不能够对黑板擦进行清理，使粉笔灰到处飘散，不利于教师和学生身体健康的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：用于语文教学用的讲台，包括讲台主体，讲台主体顶部的左侧开设有长孔，所述讲台主体内腔顶部的左侧固定连接有限位块，所述限位块的内腔活动连接有滑块，所述滑块相对的一侧固定连接有除尘盒，所述除尘盒的内腔与长孔连通，所述除尘盒内腔两侧的底部均固定连接有安装板，所述安装板顶部的前侧和后侧均固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部活动连接有漏板，所述漏板与除尘盒的内壁滑动接触，所述除尘盒左侧的顶部固定连接有震动电机，所述除尘盒左侧的顶部开设有通孔，所述震动电机传动轴的右侧贯穿通孔并固定连接有震动板，所述震动板的底部与漏板接触，所述讲台主体的内壁固定连接有隔板，所述讲台主体内腔的右侧固定连接有置物板，所述置物板的左侧与隔板固定连接，所述讲台主体内腔的顶部活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆表面的底部螺纹套设有活动板，所述螺纹杆的底部固定连接有第一锥形齿轮，所述讲台主体内腔底部的右侧固定连接有第一电机，所述第一电机传动轴的左侧贯穿置物板并固定连接有转杆，所述转杆的表面固定套设有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮啮合，所述活动板的底部固定连接有第二电机，所述第二电机传动轴的顶部贯穿活动板并固定连接有显示屏主体，所述讲台主体顶部的后侧开设有导孔，所述讲台主体正表面的左侧和隔板的正表面均通过铰链活动连接有第一门板，所述讲台主体正表面的右侧通过铰链活动连接有第二门板，所述讲台主体顶部的右侧固定连接有控制器，所述控制器分别与震动电机、第一电机、第二电机和显示屏主体电性连接。

优选的，所述讲台主体底部的四角均固定连接有支撑块，支撑块的底部固定连接有减震垫。

优选的，所述长孔的内腔活动连接有盖板，盖板的顶部固定连接有拉把。

优选的，所述讲台主体内腔的底部固定连接有支撑座，所述转杆的左侧贯穿支撑座并与支撑座活动连接。

优选的，所述讲台主体的顶部固定连接有挡块，所述第二电机传动轴的表面固定套设有U形块，U形块的顶部与显示屏主体固定连接。

优选的，所述第一电机的传动轴与隔板的连接处通过设置轴承活动连接，所述第一门板的正表面固定连接有第一把手。

优选的，所述第二门板的正表面镶嵌有观察窗，所述第二门板的正表面固定连接有第二把手，所述除尘盒的正表面固定连接有第三把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过设置限位块、滑块、除尘盒、安装板、弹簧、漏板、震动电机、通孔、震动板、螺纹杆、活动板、第一锥形齿轮、第一电机、转杆、第二锥形齿轮、第二电机和控制器的配合使用，具备能够对显示屏进行收纳和便于对黑板擦进行清理的优点，解决了现有的语文教学用讲台不能够对装配的显示屏进行升降收纳，在上课时显示屏会占用大量面积，还会进行遮挡不利于同学观看黑板，不能够对黑板擦进行清理，使粉笔灰到处飘散，不利于教师和学生身体健康的问题。

2.本实用新型通过设置支撑块，能够对装置起到支撑的作用，能够便于装置的稳定，通过设置盖板，能够对长孔起到封闭的作用，能够有效防止粉笔灰飘出，通过设置拉把，能够便于盖板的放取，通过设置支撑座，能够对转杆起到支撑的作用，能够便于转杆的转动，通过设置挡块，能够有效防止讲台主体顶部物品掉落，通过设置U形块，能够对显示屏主体起到支撑的作用，能够便于显示屏主体的稳定，通过设置轴承，能够便于第一电机传动轴的转动，通过设置第一把手，能够便于第一门板的开闭，通过设置第二把手，能够便于第二门板的开闭，通过设置第三把手，能够便于除尘盒的取放。

附图说明

图1为本实用新型结构主视剖视图；

图2为本实用新型结构图1中A的放大图；

图3为本实用新型结构左视剖视图；

图4为本实用新型结构主视图。

图中：1讲台主体、2长孔、3限位块、4滑块、5除尘盒、6安装板、7弹簧、8漏板、9震动电机、10通孔、11震动板、12隔板、13置物板、14螺纹杆、15活动板、16第一锥形齿轮、17第一电机、18转杆、19第二锥形齿轮、20第二电机、21显示屏主体、22导孔、23第一门板、24第二门板、25控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的讲台主体1、长孔2、限位块3、滑块4、除尘盒5、安装板6、弹簧7、漏板8、震动电机9、通孔10、震动板11、隔板12、置物板13、螺纹杆14、活动板15、第一锥形齿轮16、第一电机17、转杆18、第二锥形齿轮19、第二电机20、显示屏主体21、导孔22、第一门板23、第二门板24和控制器25部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-4，用于语文教学用的讲台，包括讲台主体1，讲台主体1底部的四角均固定连接有支撑块，支撑块的底部固定连接有减震垫，通过设置支撑块，能够对装置起到支撑的作用，能够便于装置的稳定，讲台主体1顶部的左侧开设有长孔2，长孔2的内腔活动连接有盖板，通过设置盖板，能够对长孔2起到封闭的作用，能够有效防止粉笔灰飘出，盖板的顶部固定连接有拉把，通过设置拉把，能够便于盖板的放取，讲台主体1内腔顶部的左侧固定连接有限位块3，限位块3的内腔活动连接有滑块4，滑块4相对的一侧固定连接有除尘盒5，除尘盒5的内腔与长孔2连通，除尘盒5内腔两侧的底部均固定连接有安装板6，安装板6顶部的前侧和后侧均固定连接有弹簧7，弹簧7的顶部活动连接有漏板8，漏板8与除尘盒5的内壁滑动接触，除尘盒5左侧的顶部固定连接有震动电机9，除尘盒5左侧的顶部开设有通孔10，震动电机9传动轴的右侧贯穿通孔10并固定连接有震动板11，震动板11的底部与漏板8接触，讲台主体1的内壁固定连接有隔板12，讲台主体1内腔的右侧固定连接有置物板13，置物板13的左侧与隔板12固定连接，讲台主体1内腔的顶部活动连接有螺纹杆14，螺纹杆14表面的底部螺纹套设有活动板15，螺纹杆14的底部固定连接有第一锥形齿轮16，讲台主体1内腔底部的右侧固定连接有第一电机17，第一电机17传动轴的左侧贯穿置物板13并固定连接有转杆18，讲台主体1内腔的底部固定连接有支撑座，转杆18的左侧贯穿支撑座并与支撑座活动连接，通过设置支撑座，能够对转杆18起到支撑的作用，能够便于转杆18的转动，转杆18的表面固定套设有第二锥形齿轮19，第一锥形齿轮16与第二锥形齿轮19啮合，活动板15的底部固定连接有第二电机20，讲台主体1的顶部固定连接有挡块，通过设置挡块，能够有效防止讲台主体1顶部物品掉落，第二电机20传动轴的表面固定套设有U形块，U形块的顶部与显示屏主体21固定连接，通过设置U形块，能够对显示屏主体21起到支撑的作用，能够便于显示屏主体21的稳定，第二电机20传动轴的顶部贯穿活动板15并固定连接有显示屏主体21，讲台主体1顶部的后侧开设有导孔22，讲台主体1正表面的左侧和隔板12的正表面均通过铰链活动连接有第一门板23，第一电机17的传动轴与隔板12的连接处通过设置轴承活动连接，通过设置轴承，能够便于第一电机17传动轴的转动，第一门板23的正表面固定连接有第一把手，通过设置第一把手，能够便于第一门板23的开闭，讲台主体1正表面的右侧通过铰链活动连接有第二门板24，第二门板24的正表面镶嵌有观察窗，第二门板24的正表面固定连接有第二把手，通过设置第二把手，能够便于第二门板24的开闭，除尘盒5的正表面固定连接有第三把手，通过设置第三把手，能够便于除尘盒5的取放，讲台主体1顶部的右侧固定连接有控制器25，控制器25分别与震动电机9、第一电机17、第二电机20和显示屏主体21电性连接，通过设置限位块3、滑块4、除尘盒5、安装板6、弹簧7、漏板8、震动电机9、通孔10、震动板11、螺纹杆14、活动板15、第一锥形齿轮16、第一电机17、转杆18、第二锥形齿轮19、第二电机20和控制器25的配合使用，具备能够对显示屏进行收纳和便于对黑板擦进行清理的优点，解决了现有的语文教学用讲台不能够对装配的显示屏进行升降收纳，在上课时显示屏会占用大量面积，还会进行遮挡不利于同学观看黑板，不能够对黑板擦进行清理，使粉笔灰到处飘散，不利于教师和学生身体健康的问题。

使用时，需要使用显示屏主体21进行教学时，通过控制器25启动第一电机17，第一电机17的传动轴带动转杆18和第二锥形齿轮19转动，第二锥形齿轮19带动螺纹杆14和第一锥形齿轮16转动，螺纹杆14带动活动板15做上下运动，活动板15带动第二电机20和显示屏主体21做上下运动，显示屏主体21穿过导孔22从讲台主体1内部露出，通过控制器25控制第二电机20工作，第二电机20带动显示屏主体21转动改变显示屏主体21的朝向便于同学观看，在黑板擦使用会后将黑板檫放置在除尘盒5中，通过控制器25启动震动电机9，震动电机9的传动轴带动震动板11和漏板8震动，漏板8和震动板11带动黑板檫震动使粉笔灰脱离便于下次使用，使用后可将除尘盒5拉出清理。

综上所述：该用于语文教学用的讲台，通过设置限位块3、滑块4、除尘盒5、安装板6、弹簧7、漏板8、震动电机9、通孔10、震动板11、螺纹杆14、活动板15、第一锥形齿轮16、第一电机17、转杆18、第二锥形齿轮19、第二电机20和控制器25，解决了现有的语文教学用讲台不能够对装配的显示屏进行升降收纳，在上课时显示屏会占用大量面积，还会进行遮挡不利于同学观看黑板，不能够对黑板擦进行清理，使粉笔灰到处飘散，不利于教师和学生身体健康的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.用于语文教学用的讲台，包括讲台主体(1)，其特征在于：讲台主体(1)顶部的左侧开设有长孔(2)，所述讲台主体(1)内腔顶部的左侧固定连接有限位块(3)，所述限位块(3)的内腔活动连接有滑块(4)，所述滑块(4)相对的一侧固定连接有除尘盒(5)，所述除尘盒(5)的内腔与长孔(2)连通，所述除尘盒(5)内腔两侧的底部均固定连接有安装板(6)，所述安装板(6)顶部的前侧和后侧均固定连接有弹簧(7)，所述弹簧(7)的顶部活动连接有漏板(8)，所述漏板(8)与除尘盒(5)的内壁滑动接触，所述除尘盒(5)左侧的顶部固定连接有震动电机(9)，所述除尘盒(5)左侧的顶部开设有通孔(10)，所述震动电机(9)传动轴的右侧贯穿通孔(10)并固定连接有震动板(11)，所述震动板(11)的底部与漏板(8)接触，所述讲台主体(1)的内壁固定连接有隔板(12)，所述讲台主体(1)内腔的右侧固定连接有置物板(13)，所述置物板(13)的左侧与隔板(12)固定连接，所述讲台主体(1)内腔的顶部活动连接有螺纹杆(14)，所述螺纹杆(14)表面的底部螺纹套设有活动板(15)，所述螺纹杆(14)的底部固定连接有第一锥形齿轮(16)，所述讲台主体(1)内腔底部的右侧固定连接有第一电机(17)，所述第一电机(17)传动轴的左侧贯穿置物板(13)并固定连接有转杆(18)，所述转杆(18)的表面固定套设有第二锥形齿轮(19)，所述第一锥形齿轮(16)与第二锥形齿轮(19)啮合，所述活动板(15)的底部固定连接有第二电机(20)，所述第二电机(20)传动轴的顶部贯穿活动板(15)并固定连接有显示屏主体(21)，所述讲台主体(1)顶部的后侧开设有导孔(22)，所述讲台主体(1)正表面的左侧和隔板(12)的正表面均通过铰链活动连接有第一门板(23)，所述讲台主体(1)正表面的右侧通过铰链活动连接有第二门板(24)，所述讲台主体(1)顶部的右侧固定连接有控制器(25)，所述控制器(25)分别与震动电机(9)、第一电机(17)、第二电机(20)和显示屏主体(21)电性连接。

2.根据权利要求1所述的用于语文教学用的讲台，其特征在于：所述讲台主体(1)底部的四角均固定连接有支撑块，支撑块的底部固定连接有减震垫。

3.根据权利要求1所述的用于语文教学用的讲台，其特征在于：所述长孔(2)的内腔活动连接有盖板，盖板的顶部固定连接有拉把。

4.根据权利要求1所述的用于语文教学用的讲台，其特征在于：所述讲台主体(1)内腔的底部固定连接有支撑座，所述转杆(18)的左侧贯穿支撑座并与支撑座活动连接。

5.根据权利要求1所述的用于语文教学用的讲台，其特征在于：所述讲台主体(1)的顶部固定连接有挡块，所述第二电机(20)传动轴的表面固定套设有U形块，U形块的顶部与显示屏主体(21)固定连接。

6.根据权利要求1所述的用于语文教学用的讲台，其特征在于：所述第一电机(17)的传动轴与隔板(12)的连接处通过设置轴承活动连接，所述第一门板(23)的正表面固定连接有第一把手。

7.根据权利要求1所述的用于语文教学用的讲台，其特征在于：所述第二门板(24)的正表面镶嵌有观察窗，所述第二门板(24)的正表面固定连接有第二把手，所述除尘盒(5)的正表面固定连接有第三把手。

Images