CN214202824U - 一种新型教学效果好的日语教学架结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型教学效果好的日语教学架结构，涉及教学架技术领域。包括升降箱，所述升降箱内壁的顶部固定设置有电机，所述电机的输出轴固定连接有蜗杆，所述蜗杆的一侧活动设置有齿轮，所述齿轮外壁的底部活动设置有齿条板，所述齿条板的一侧固定设置有移动板，所述移动板的上表面活动设置有升降柱，所述升降箱顶部的两侧均固定设置有伸缩套筒，所述伸缩套筒的内部固定设置有弹簧，所述伸缩套筒的一端固定设置有框架，所述框架内壁的顶部以及底部均活动设置有转动杆，通过设置压紧弹簧，就可以使得擦布更加与书写板的表面进行贴合，并使得书写板上的字体檫除更加有力，提供檫除的效果。

Description

一种新型教学效果好的日语教学架结构

技术领域

本实用新型涉及教学架技术领域，具体为一种新型教学效果好的日语教学架结构。

背景技术

日语又称日本语，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的1.6％，为日本的官方语言。

在教学过程中，通常会使用教学架，现有技术中的户外教学架，其结构简单，制造方便，成本低，仅仅安装有一个教学板，由于只安装有一个教学板，在教学时，存在着无法根据使用情况调节教学架的不足，使得无法根据不同学生的身高或教学情况来调节教学架的高度，使得教学质量下降，不利于老师的教学，现有的教学板需要经常对板上的字体进行人工檫除，字体檫除的时间较长，从而影响教学的效率。

实用新型内容

本实用新型提供了一种新型教学效果好的日语教学架结构，具备高度调节以及檫除字体较为便捷的优点，以解决高度固定以及人工檫除字体的问题。

为实现高度调节以及檫除字体较为便捷的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型教学效果好的日语教学架结构，包括升降箱，所述升降箱内壁的顶部固定设置有电机，所述电机的输出轴固定连接有蜗杆，所述蜗杆的一侧活动设置有齿轮，所述齿轮外壁的底部活动设置有齿条板，所述齿条板的一侧固定设置有移动板，所述移动板的上表面活动设置有升降柱，所述升降箱顶部的两侧均固定设置有伸缩套筒，所述伸缩套筒的内部固定设置有弹簧，所述伸缩套筒的一端固定设置有框架，所述框架内壁的顶部以及底部均活动设置有转动杆，所述转动杆表面的两端均固定设置有滑轮，所述滑轮的外壁活动设置有皮带，所述皮带的一侧固定设置有活动板，所述活动板的内壁固定设置有压紧弹簧，所述压紧弹簧的一端固定设置有擦布。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述升降柱的一端通过设置的滚轮与移动板的上表面进行滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述伸缩套筒由从下至上直径依次递减的套筒插接组成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述齿条板的顶部开设有与齿轮相啮合的啮齿。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述压紧弹簧呈均匀分布排列在活动板内壁的槽内。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述皮带两端的滑轮通过皮带进行传动连接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型教学效果好的日语教学架结构，具备以下有益效果：

1、该新型教学效果好的日语教学架结构，通过设置移动板与升降柱的滑动连接，就可以利用梯形移动板的倾斜面的位移带动升降柱的升降，从而可以对教学架进行高度的调节。

2、该新型教学效果好的日语教学架结构，通过设置伸缩套筒，就可以对框架底部的两侧起到支撑作用，使得升降能够稳定。

3、该新型教学效果好的日语教学架结构，通过设置压紧弹簧，就可以使得擦布更加与书写板的表面进行贴合，并使得书写板上的字体檫除更加有力，提供檫除的效果。

4、该新型教学效果好的日语教学架结构，通过设置皮带，就可以利用皮带带动活动板上下移动，并使得擦布能够进行移动，方便师生对书写板的檫除。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型的A部放大结构示意图；

图4为本实用新型的伸缩套筒内部结构示意图；

图5为本实用新型的活动板侧视结构示意图。

图中：1、升降箱；101、电机；102、蜗杆；103、齿轮；104、齿条板； 105、移动板；106、升降柱；2、伸缩套筒；201、弹簧；3、框架；301、转动杆；302、滑轮；303、皮带；4、活动板；401、压紧弹簧；402、擦布。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型公开了一种新型教学效果好的日语教学架结构，包括升降箱1，所述升降箱1内壁的顶部固定设置有电机101，电机101 的型号为YE2-100L1-4，所述电机101的输出轴固定连接有蜗杆102，所述蜗杆102的一侧活动设置有齿轮103，所述齿轮103外壁的底部活动设置有齿条板104，所述齿条板104的一侧固定设置有移动板105，所述移动板105的上表面活动设置有升降柱106，所述升降箱1顶部的两侧均固定设置有伸缩套筒 2，所述伸缩套筒2的内部固定设置有弹簧201，所述伸缩套筒2的上端固定设置有框架3，框架3设有书写板，所述框架3内壁的顶部以及底部均活动设置有转动杆301，所述转动杆301表面的两端均固定设置有滑轮302，所述滑轮302的外壁活动设置有皮带303，所述皮带303的一侧固定设置有活动板4，所述活动板4的内壁固定设置有压紧弹簧401，所述压紧弹簧401的一端固定设置有擦布402。

具体的，所述升降柱106的一端通过设置的滚轮与移动板105的上表面进行滑动连接。

本实施方案中，通过设置移动板105与升降柱106的滑动连接，就可以利用梯形移动板105的倾斜面的位移带动升降柱106的升降，从而可以对教学架进行高度的调节，方便师生们的使用。

具体的，所述伸缩套筒2由从下至上直径依次递减的套筒插接组成。

本实施方案中，通过设置伸缩套筒2，就可以对框架3底部的两侧起到支撑作用，使得升降能够稳定，防止晃动，提高装置的稳定性。

具体的，所述齿条板104的顶部开设有与齿轮103相啮合的啮齿。

本实施方案中，通过设置齿条板104与齿轮103的啮合连接，就可以通过齿轮103的转动，使得齿条板104能够带动移动板105进行移动。

具体的，所述压紧弹簧401呈均匀分布排列在活动板4内壁的槽内。

本实施方案中，通过设置压紧弹簧401，就可以使得擦布402更加与书写板的表面进行贴合，并使得书写板上的字体檫除更加有力，提供檫除的效果。

具体的，所述皮带303两端的滑轮302通过皮带303进行传动连接。

本实施方案中，通过设置皮带303，就可以利用皮带303带动活动板4上下移动，并使得擦布402能够进行移动，方便师生对书写板的檫除，节约檫除字体所占的时间，提高教学的效率。

本实用新型的工作原理及使用流程：在使用时，打开电机101，电机101 通过蜗杆102与齿轮103的啮合连接，带动齿轮103的转动，并通过齿轮103 的正反转控制齿条板104的左右的移动，且带动移动板105的左右移动，利用移动板105的倾斜面使得升降柱106能够上下移动，并带动框架3进行升降调节，通过手部转动摇杆，使得转动杆301能够转动，并通过皮带303两端的滑轮302带动皮带303进行传动，使得皮带303能够带动活动板4进行上下移动，并通过擦布402对书写板表面的字体进行檫除。

综上所述，该新型教学效果好的日语教学架结构，通过设置移动板105 与升降柱106的滑动连接，就可以利用梯形移动板105的倾斜面的位移带动升降柱106的升降，从而可以对教学架进行高度的调节，方便师生们的使用，通过设置伸缩套筒2，就可以对框架3底部的两侧起到支撑作用，使得升降能够稳定，防止晃动，提高装置的稳定性，通过设置齿条板104与齿轮103的啮合连接，就可以通过齿轮103的转动，使得齿条板104能够带动移动板105进行移动，通过设置压紧弹簧401，就可以使得擦布402更加与书写板的表面进行贴合，并使得书写板上的字体檫除更加有力，提供檫除的效果，通过设置皮带303，就可以利用皮带303带动活动板4上下移动，并使得擦布402能够进行移动，方便师生对书写板的檫除，节约檫除字体所占的时间，提高教学的效率。

需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种新型教学效果好的日语教学架结构，包括升降箱(1)，其特征在于：所述升降箱(1)内壁的顶部固定设置有电机(101)，所述电机(101)的输出轴固定连接有蜗杆(102)，所述蜗杆(102)的一侧活动设置有齿轮(103)，所述齿轮(103)外壁的底部活动设置有齿条板(104)，所述齿条板(104)的一侧固定设置有移动板(105)，所述移动板(105)的上表面活动设置有升降柱(106)，所述升降箱(1)顶部的两侧均固定设置有伸缩套筒(2)，所述伸缩套筒(2)的内部固定设置有弹簧(201)，所述伸缩套筒(2)的一端固定设置有框架(3)，所述框架(3)内壁的顶部以及底部均活动设置有转动杆(301)，所述转动杆(301)表面的两端均固定设置有滑轮(302)，所述滑轮(302)的外壁活动设置有皮带(303)，所述皮带(303)的一侧固定设置有活动板(4)，所述活动板(4)的内壁固定设置有压紧弹簧(401)，所述压紧弹簧(401)的一端固定设置有擦布(402)。

2.根据权利要求1所述的一种新型教学效果好的日语教学架结构，其特征在于：所述升降柱(106)的一端通过设置的滚轮与移动板(105)的上表面进行滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型教学效果好的日语教学架结构，其特征在于：所述伸缩套筒(2)由从下至上直径依次递减的套筒插接组成。

4.根据权利要求1所述的一种新型教学效果好的日语教学架结构，其特征在于：所述齿条板(104)的顶部开设有与齿轮(103)相啮合的啮齿。

5.根据权利要求1所述的一种新型教学效果好的日语教学架结构，其特征在于：所述压紧弹簧(401)呈均匀分布排列在活动板(4)内壁的槽内。

6.根据权利要求1所述的一种新型教学效果好的日语教学架结构，其特征在于：所述皮带(303)两端的滑轮(302)通过皮带(303)进行传动连接。

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