CN214012268U - 一种教学信息展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及展示板领域，公开了一种教学信息展示板，解决了现有技术中较大的展示板不方便使用以及其拆装移动不便的问题，包括展示板本体，展示板本体包括十字连接片以及四个成矩阵分布的组合板，组合板的一面为用于展示的展示面，另一面的中心位置均开设第一螺纹孔，第一螺纹孔为盲孔，十字连接片的四个端部均开设有通孔，通孔与螺纹孔一一对应，螺栓穿过通孔后与螺纹孔螺纹连接，且其头部将十字连接片抵接在组合板上，本实用新型将现有的整块展示板设置为由多个组合板组成的，方便拆装，每个组合板都可以单独使用，再需要更大的展示板时，将其组合安装以获得更大的展示板，不使用时也更方便携带和存放。

Description

一种教学信息展示板

技术领域

本实用新型涉及展示板领域，具体涉及一种教学信息展示板。

背景技术

展示板作为一种展示宣传的工具，在校园内的应用也越来越多，老师在上课时携带展示板，展示一些图文用于配合讲解教学内容；校园里也会有很多用于宣传的地点，用展示板展示一些特色课程或者公共课程的授课信息，有感兴趣的老师和同学可以及时得知。

通常使用的展示板都是一块较大的整板，直接靠在墙体上，展示面朝外完成展示，这种大的展板不方便移动，即便是通过支架将其支撑，也不是一个人就能完成移动的；而且较大的展示板不便于存放、易于损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学信息展示板，旨在解决现有技术中较大的展示板不方便使用以及其拆装移动不便的问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种教学信息展示板，包括展示板本体，展示板本体包括十字连接片以及四个成矩阵分布的组合板，组合板的一面为用于展示的展示面，另一面的中心位置均开设第一螺纹孔，所述第一螺纹孔为盲孔，十字连接片的四个端部均开设有通孔，通孔与螺纹孔一一对应，螺栓穿过通孔后与螺纹孔螺纹连接，且其头部将十字连接片抵接在组合板上。

优选的，组合板的任意一个侧面上均设置有挂环。

优选的，十字连接片的中心部位设置有螺纹管，螺纹管的一端与十字连接片连接，另一端通过螺纹配合连接有支架，螺纹管的轴线穿过十字连接片的中心。

优选的，支架包括水平设置的连接杆、竖直设置的支撑杆和支撑底座，连接杆的一端设置外螺纹，连接杆通过外螺纹与螺纹管螺纹配合，支撑杆的顶端与连接杆水平方向的中部底侧连接，底端与支撑底座连接。

优选的，支撑底座为可移动式的，支撑底座的底部设置多个万向轮。

优选的，支撑底座为圆板，支撑杆的底端设置有外螺纹段，圆板中心开设竖直方向贯穿圆板的第二螺纹孔，外螺纹段与第二螺纹孔螺纹配合。

优选的，支撑底座为收纳箱，支撑杆的下半部设置有外螺纹段，收纳箱的顶板开设竖直方向贯穿顶板的第三螺纹孔，支撑杆底端可通过外螺纹段与第三螺纹孔的螺纹配合插入收纳箱内部。

优选的，组合板为磁性黑板。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型中将展示板本体设置为由四个组合板组成的，通过在组合板背面设置螺纹孔，十字连接片的每一端均开设通孔，由螺栓插入通孔后与螺纹孔螺纹配合将连接片压紧，实现四个组合板的稳定组合，且拆分为四个组合板后便于携带；根据使用的需要，调整组合板位置使展示板能够利用挂环挂在展示处展示。

2.本实用新型中在十字连接片上连接了螺纹管，通过螺纹管可以连接支架，支架可以是一个外部架体，架体与螺纹管通过螺纹连接，支架也可以是预设在墙体里的螺杆，通过螺纹管与螺杆配合直接可以将其固定在墙面上。

3.本实用新型中采用外部架体作为支架，支架包括连接杆、支撑杆和支撑底座，在室内使用时，支撑底座可以选用支撑板、箱体或框架等可移动式的，并可以在底部设置万向轮便于移动；在室外使用时，可以在常用的宣传地设置固定的安装筒或者带孔道的水泥柱作为支撑底座，支撑杆直接插入安装筒内或者孔道内即可完成安装。

4.本实用新型中设置了收纳箱作为支撑底座，在不使用展示板时，可以将其拆卸后装在收纳箱内，与收纳箱顶板连接的支撑杆则可以作为把手便于移动。

5.本实用新型中设置了组合板为磁性黑板，磁性黑板可以直接利用磁铁将纸张内容固定在黑板上，并且由于展示板整体结构的稳定，可以直接在黑板上进行内容的书写。

附图说明

下面结合附图对本实用新型具体实施方式进行详细说明：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接支架的示意图；

图中标记：10组合板，11十字连接片，12螺纹管，13连接杆，14螺栓，15支撑杆，16支撑底座，17万向轮，18挂环。

具体实施方式

本说明书中公开的所有特征，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。

下面结合附图对本实用新型进行详细说明。

实施例1

如图1所示：

一种教学信息展示板，包括展示板本体，展示板本体包括十字连接片11以及四个成矩阵分布的组合板10，组合板10的一面为用于展示的展示面，另一面的中心位置均开设第一螺纹孔，第一螺纹孔为盲孔，十字连接片11的四个端部均开设有通孔，通孔与螺纹孔一一对应，螺栓14穿过通孔后与螺纹孔螺纹连接，且其头部将十字连接片11抵接在组合板10上。

如上实施方式，将展示板本体设置为由四个组合板组成的，通过在组合板背面设置螺纹孔，十字连接片的每一端均开设通孔，由螺栓插入通孔后与螺纹孔螺纹配合将十字连接片与组合板抵接，实现四个组合板的稳定组合，每一个组合板均可以单独使用，在需要较大展示板的时候，则可以将其组合，使面积增大契合使用，使用完毕后将整板拆分为四个组合板，便于携带。

实施例2

在实施例1的基础上，作进一步优化：

优选组合板10的任意一个侧面上均设置有挂环18；根据实际使用情况调整组合板的组合安装位置，使挂环能够直接挂在展示处，且每一个单独的组合板也可以通过挂环悬挂展示；

优选十字连接片11的中心部位设置有螺纹管12，螺纹管12的一端与十字连接片11连接，另一端通过螺纹配合连接有支架，螺纹管12的轴线穿过十字连接片11的中心；支架可以是一个外部架体，架体与螺纹管螺纹连接即可实现安装，支架也可以是预设在墙体里的螺杆，通过螺纹管与螺杆配合实现将展示板固定在墙面上；

优选支架包括水平设置的连接杆13、竖直设置的支撑杆15和支撑底座16，连接杆13的一端设置外螺纹，连接杆13通过外螺纹与螺纹管12螺纹配合，支撑杆15的顶端与连接杆13水平方向的中部底侧连接，底端与支撑底座16连接；对于较小的展示板，通常是由呈三角状的简易支架支撑，由于有时候会在展示板上更换一些信息，这种简易的轻质支架并不能有很好的稳定性，支架的架设与调整都比较费时，且支架与展示板并不方便携带，所以考虑提供一种较稳定的支架；

在室内使用时，支撑底座可以选用能移动的支撑板、箱体或框架等，便于移动同时兼顾使用时的稳定；在室外使用时，可以在常用的宣传地设置固定的安装筒或者带孔道的水泥柱作为支撑底座，支撑杆直接插入安装筒内或者孔道内即可完成安装；

优选支撑底座16为可移动式的，支撑底座16的底部设置多个万向轮17；在采用支撑板、箱体或框架等可移动式的底座作为支撑底座时，设置万向轮便于整个展示板的移动。

实施例3

在实施例2的基础上，作进一步优化：

优选支撑底座16为圆板，支撑杆15的底端设置有外螺纹段，圆板中心开设竖直方向贯穿圆板的第二螺纹孔，外螺纹段与第二螺纹孔螺纹配合；设置圆板作为支撑底座，可以适应较多的使用场景，室内室外均可，并且可方便移动；

优选支撑底座16为收纳箱，支撑杆15的下半部设置有外螺纹段，收纳箱的顶板开设竖直方向贯穿顶板的第三螺纹孔，支撑杆15底端可通过外螺纹段与第三螺纹孔的螺纹配合插入收纳箱内部；设置了收纳箱作为支撑底座，在不使用展示板的时候，可以将其拆分放入收纳箱内，便于存放，同时与收纳箱顶板连接的支撑杆则可以移动的把手，方便移动，整个展示板的拆装移动一个人就可以快捷的实现。

实施例4

在上述实施例的基础上作进一步优化：

优选组合板10为磁性黑板；基于整个展示板的稳定性，将组合板设置为磁性黑板，便于更改展示板信息，通过磁铁将印有信息的纸张固定在一个组合板上，在其他组合板上还可以同时书写一些说明信息。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种教学信息展示板，包括展示板本体，其特征在于，所述展示板本体包括十字连接片(11)以及四个成矩阵分布的组合板(10)，所述组合板(10)的一面为用于展示的展示面，另一面的中心位置均开设第一螺纹孔，所述第一螺纹孔为盲孔，所述十字连接片(11)的四个端部均开设有通孔，所述通孔与螺纹孔一一对应，螺栓(14)穿过通孔后与螺纹孔螺纹连接，且其头部将十字连接片(11)抵接在组合板(10)上。

2.根据权利要求1所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述组合板(10)的任意一个侧面上均设置有挂环(18)。

3.根据权利要求1所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述十字连接片(11)的中心部位设置有螺纹管(12)，所述螺纹管(12)的一端与十字连接片(11)连接，另一端通过螺纹配合连接有支架，螺纹管(12)的轴线穿过十字连接片(11)的中心。

4.根据权利要求3所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述支架包括水平设置的连接杆(13)、竖直设置的支撑杆(15)和支撑底座(16)，所述连接杆(13)的一端设置外螺纹，连接杆(13)通过外螺纹与螺纹管(12)螺纹配合，所述支撑杆(15)的顶端与连接杆(13)水平方向的中部底侧连接，底端与支撑底座(16)连接。

5.根据权利要求4所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述支撑底座(16)为可移动式的，支撑底座(16)的底部设置多个万向轮(17)。

6.根据权利要求5所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述支撑底座(16)为圆板，所述支撑杆(15)的底端设置有外螺纹段，所述圆板中心开设竖直方向贯穿圆板的第二螺纹孔，所述外螺纹段与第二螺纹孔螺纹配合。

7.根据权利要求5所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述支撑底座(16)为收纳箱，所述支撑杆(15)的下半部设置有外螺纹段，所述收纳箱的顶板开设竖直方向贯穿顶板的第三螺纹孔，所述支撑杆(15)底端可通过外螺纹段与第三螺纹孔的螺纹配合插入收纳箱内部。

8.根据权利要求1-7任一项所述的一种教学信息展示板，其特征在于，所述组合板(10)为磁性黑板。

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