CN213987947U - 一种思政课教学用辅助展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政课教学用辅助展示装置，包括底板、齿带、滑杆、展示板、防护玻璃和移动轮，所述底板上表面设置有支柱，且支柱中间安装有齿轮，并且支柱上端安装有电机，所述齿轮外侧连接有齿带，且齿带外表面设置有固定耳板，所述支柱外侧设置有支撑杆，且支撑杆上方设置有滑杆，所述固定耳板连接有连接座，且连接座外侧设置有展示板，所述展示板内表面设置有滑臂，且滑臂下方设置有滚珠。该思政课教学用辅助展示装置设置有滚珠和滑臂，在实际使用过程中，滑臂通过滚珠和滑杆进行移动，从而提高了展示板在移动过程中的平稳性，避免了在展示过程中展示板发生倾斜，而影响学生观看，增加了该装置的功能性。

Description

一种思政课教学用辅助展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种思政课教学用辅助展示装置。

背景技术

思政教学是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，目前，在政治教学过程中，要涉及大量的政治理论，例如政治学、经济学及哲学等， 而这些知识中，大量理论性的常识是需要学生强化记忆的，为了方便老师教学，一般都会使用到教学展示架，然而，现有的用于思政教学作品展示的展示架，在教学过程中，新的内容会将旧内容进行覆盖，不便于学生进行记忆，当学生的思维跟不上教学节奏时，会严重影响学习效果。

所以我们提出了一种思政课教学用辅助展示装置，以便于解决上述中提出的现有的用于思政教学作品展示的展示架，在教学过程中，新的内容会将旧内容进行覆盖，不便于学生进行记忆，当学生的思维跟不上教学节奏时，会严重影响学习效果的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政课教学用辅助展示装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上的现有的用于思政教学作品展示的展示架，在教学过程中，新的内容会将旧内容进行覆盖，不便于学生进行记忆，当学生的思维跟不上教学节奏时，会严重影响学习效果的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政课教学用辅助展示装置，包括底板、齿带、滑杆、展示板、防护玻璃和移动轮，所述底板上表面设置有支柱，且支柱中间安装有齿轮，并且支柱上端安装有电机，所述齿轮外侧连接有齿带，且齿带外表面设置有固定耳板，所述支柱外侧设置有支撑杆，且支撑杆上方设置有滑杆，所述固定耳板连接有连接座，且连接座外侧设置有展示板，所述展示板内表面设置有滑臂，且滑臂下方设置有滚珠，所述展示板外侧设置有挂钩，且展示板外表面吸附有磁铁，所述底板上端设置有防护玻璃，且底板下表面设置有收纳柜，并且收纳柜下端安装有移动轮。

优选的，所述支柱设置有2个，且支柱相对于底板的中心线左右对称，并且支柱的中心线与底板的表平面相互垂直。

优选的，所述齿轮设置有2个，且齿轮的中心线与支柱的中心线相互重合，并且齿轮与齿带构成传动结构。

优选的，所述滑杆设置有2个，且滑杆相对于齿带的中心线上下对称，并且滑杆呈椭圆形结构。

优选的，所述展示板的表平面与底板的表平面相互垂直，且展示板在齿带上均匀设置，并且展示板通过齿带构成移动结构。

优选的，所述滑臂在每块展示板上均设置有2个，且滑臂相对于展示板的中心线上下对称，并且滑臂与滑杆构成滑动结构。

优选的，所述防护玻璃的宽度大于展示板的旋转半径，且防护玻璃的门板开设在后侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该思政课教学用辅助展示装置；

1.设置有齿轮和齿带，在实际使用过程中，通过齿轮与齿带之间的配合，可带动展示板进行旋转，从而使得教学作品可以进行轮番展示，避免了旧内容被新内容覆盖，便于学生加强记忆，增加了该装置的实用性；

2.设置有滚珠和滑臂，在实际使用过程中，滑臂通过滚珠和滑杆进行移动，从而提高了展示板在移动过程中的平稳性，避免了在展示过程中展示板发生倾斜，而影响学生观看，增加了该装置的功能性。

附图说明

图1为本实用新型后视结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型滑杆与滑臂连接结构示意图；

图4为本实用新型展示板与齿带连接结构示意图。

图中：1、底板；2、支柱；3、齿轮；4、齿带；5、电机；6、固定耳板；7、支撑杆；8、滑杆；9、展示板；10、连接座；11、滑臂；12、滚珠；13、挂钩；14、磁铁；15、防护玻璃；16、收纳柜；17、移动轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种思政课教学用辅助展示装置，包括底板1、支柱2、齿轮3、齿带4、电机5、固定耳板6、支撑杆7、滑杆8、展示板9、连接座10、滑臂11、滚珠12、挂钩13、磁铁14、防护玻璃15、收纳柜16和移动轮17，底板1上表面设置有支柱2，且支柱2中间安装有齿轮3，并且支柱2上端安装有电机5，齿轮3外侧连接有齿带4，且齿带4外表面设置有固定耳板6，支柱2外侧设置有支撑杆7，且支撑杆7上方设置有滑杆8，固定耳板6连接有连接座10，且连接座10外侧设置有展示板9，展示板9内表面设置有滑臂11，且滑臂11下方设置有滚珠12，展示板9外侧设置有挂钩13，且展示板9外表面吸附有磁铁14，底板1上端设置有防护玻璃15，且底板1下表面设置有收纳柜16，并且收纳柜16下端安装有移动轮17。

支柱2设置有2个，且支柱2相对于底板1的中心线左右对称，并且支柱2的中心线与底板1的表平面相互垂直，上述结构设计，在实际使用过程中，有利于齿轮3与齿带4进行传动。

齿轮3设置有2个，且齿轮3的中心线与支柱2的中心线相互重合，并且齿轮3与齿带4构成传动结构，上述结构设计，在实际使用过程中，有利于通过齿带4带动展示板9进行移动展示。

滑杆8设置有2个，且滑杆8相对于齿带4的中心线上下对称，并且滑杆8呈椭圆形结构，上述结构设计，在实际使用过程中，有利于通过滑杆8对展示板9在转动过程中进行导向。

展示板9的表平面与底板1的表平面相互垂直，且展示板9在齿带4上均匀设置，并且展示板9通过齿带4构成移动结构，上述结构设计，在实际使用过程中，有利于通过展示板9的移动，便于学生对新旧内容同时进行记忆。

滑臂11在每块展示板9上均设置有2个，且滑臂11相对于展示板9的中心线上下对称，并且滑臂11与滑杆8构成滑动结构，上述结构设计，在实际使用过程中，有利于提高展示板9在移动过程中的稳定性。

防护玻璃15的宽度大于展示板9的旋转半径，且防护玻璃15的门板开设在后侧，上述结构设计，在实际使用过程中，有利于展示板9进行转动，同时避免影响学生观看。

工作原理：在使用该思政课教学用辅助展示装置时，如图1和图2所示，首先，通过移动轮17将该装置推动至合适位置，在教学之前，打开收纳柜16，将教学作品取出，通过磁铁14将教学作品放置在展示板9的表面，然后关闭防护玻璃15的门板，然后启动电机5，带动齿轮3进行转动，从而通过齿带4带动展示板9进行移动，从而避免在教学过程中，旧教学资料被新教学资料覆盖，极大的方便了学生的记忆，如图3和图4所示，在展示过程中，滑臂11通过滚珠12在滑杆8上进行移动，从而提高了展示板9在移动过程中的平稳性，避免了在展示过程中展示板9发生倾斜，而影响学生观看，同时通过连接座10与固定耳板6之间的配合，极大的方便了对展示板9进行跟换维护，从而完成一系列工作，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本实用新型保护内容的限制。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种思政课教学用辅助展示装置，包括底板（1）、齿带（4）、滑杆（8）、展示板（9）、防护玻璃（15）和移动轮（17），其特征在于：所述底板（1）上表面设置有支柱（2），且支柱（2）中间安装有齿轮（3），并且支柱（2）上端安装有电机（5），所述齿轮（3）外侧连接有齿带（4），且齿带（4）外表面设置有固定耳板（6），所述支柱（2）外侧设置有支撑杆（7），且支撑杆（7）上方设置有滑杆（8），所述固定耳板（6）连接有连接座（10），且连接座（10）外侧设置有展示板（9），所述展示板（9）内表面设置有滑臂（11），且滑臂（11）下方设置有滚珠（12），所述展示板（9）外侧设置有挂钩（13），且展示板（9）外表面吸附有磁铁（14），所述底板（1）上端设置有防护玻璃（15），且底板（1）下表面设置有收纳柜（16），并且收纳柜（16）下端安装有移动轮（17）。

2.根据权利要求1所述的一种思政课教学用辅助展示装置，其特征在于：所述支柱（2）设置有2个，且支柱（2）相对于底板（1）的中心线左右对称，并且支柱（2）的中心线与底板（1）的表平面相互垂直。

3.根据权利要求1所述的一种思政课教学用辅助展示装置，其特征在于：所述齿轮（3）设置有2个，且齿轮（3）的中心线与支柱（2）的中心线相互重合，并且齿轮（3）与齿带（4）构成传动结构。

4.根据权利要求1所述的一种思政课教学用辅助展示装置，其特征在于：所述滑杆（8）设置有2个，且滑杆（8）相对于齿带（4）的中心线上下对称，并且滑杆（8）呈椭圆形结构。

5.根据权利要求1所述的一种思政课教学用辅助展示装置，其特征在于：所述展示板（9）的表平面与底板（1）的表平面相互垂直，且展示板（9）在齿带（4）上均匀设置，并且展示板（9）通过齿带（4）构成移动结构。

6.根据权利要求1所述的一种思政课教学用辅助展示装置，其特征在于：所述滑臂（11）在每块展示板（9）上均设置有2个，且滑臂（11）相对于展示板（9）的中心线上下对称，并且滑臂（11）与滑杆（8）构成滑动结构。

7.根据权利要求1所述的一种思政课教学用辅助展示装置，其特征在于：所述防护玻璃（15）的宽度大于展示板（9）的旋转半径，且防护玻璃（15）的门板开设在后侧。

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