CN213872128U - 一种用于教育培训的多媒体培训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种用于教育培训的多媒体培训装置，包括设置在教室天花板的滑轨、滑动吊架、显示器和主机，滑动支架包括抱轨块、转动轴、倒U形支架和控制器。将显示器通过滑动吊架设置在位于天花板上的滑轨上，主机通过无线通讯将画面传送至显示器中，并且滑动吊架的结构可以通过控制器控制显示器的朝向角度，使得显示器非常灵活，易于使用。

Description

一种用于教育培训的多媒体培训装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体是一种用于教育培训的多媒体培训装置。

背景技术

目前，教师教学还是主要停留在用黑板粉笔板书的教学模式，多媒体教学设备只能放置在大的电教室或简易多媒体教室，这样的教学模式不仅占用空间，而且使用非常不方便，课堂效率低，减少了教师与学生的互动，达不到良好的教学效果。当今时代，现代化教学技术对教育产生的影响逐渐加重，大力推进教学现代化已成为世界教育发展的主流。随着计算机应用技术的传播，计算机辅助教学也被广泛应用，多媒体教学已成为现代化教学不可缺少的教学模式。然而，现今的多媒体设备占用面积大，且无法移动位置和调节高度，使用灵活性差。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种用于教育培训的多媒体培训装置，能够解决背景技术中的问题。

本实用新型的一种用于教育培训的多媒体培训装置，包括设置在教室天花板的滑轨、滑动吊架、显示器和主机，滑轨的截面为倒T字形，滑动支架包括抱轨块、转动轴、倒U形支架和控制器，抱轨块的顶部设有与滑轨匹配的滑槽，抱轨块的顶部卡接在滑轨上，抱轨块的底部通过转动轴与倒U形支架的顶部以竖直轴线转动连接，显示器安装在倒U形支架的底部，显示器的两侧与倒U形支架的底部以水平轴线转动连接；抱轨块的滑槽内设有滑轮和第一步进电机，滑轮与步进电机的转动固定连接；抱轨块的底部设有用于驱动倒U形支架转动的第二步进电机，第二步进电机通过传动机构与倒U形支架连接；倒U形支架上设有直线电机，直线电机的活动杆与显示器的底边转动连接；第一步进电机、第二步进电机和直线电机均与控制器连接；显示器和主机无线通讯连接。

进一步，所述控制器包括单片机、无线接收器和电机控制器，无线接收器和电机控制器均与单片机连接，电机控制器与所述第一步进电机、第二步进电机和直线电机连接，无线接收器用于接收无线遥控指令。

进一步，所述滑轨的上部设有通槽，所述抱轨块的顶部设有保险杆，保险杆设置在通槽内，保险杆的两端与所述抱轨块的两侧固定连接。

进一步，所述显示器通过无线路由器与所述主机通讯连接。

进一步，所述传动机构包括传动齿轮和从动齿轮，传动齿轮固定设置在所述第二步进电机的转轴上，从动齿轮固定设置在所述倒U形支架的顶部，传动齿轮和从动齿轮啮合连接。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的一种用于教育培训的多媒体培训装置，将显示器通过滑动吊架设置在位于天花板上的滑轨上，主机通过无线通讯将画面传送至显示器中，并且滑动吊架的结构可以通过控制器控制显示器的朝向角度，使得显示器非常灵活，易于使用。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本申请的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它相关的附图。

图1为本实用新型的侧视结构示意图；

图2为本实用新型的正视结构示意图；

附图标记如下：1-滑轨、2-抱轨块、3-转动轴、4-倒U形支架、5-显示器、6-第一步进电机、7-第二步进电机、8-直线电机、9-传动机构、11-通槽、21-滑槽、22-保险杆、61-滑轮、91-传动齿轮、92-从动齿轮。

具体实施方式

如图1-图2所示：本实施例的一种用于教育培训的多媒体培训装置，包括设置在教室天花板的滑轨1、滑动吊架、显示器5和主机，滑轨1的截面为倒T字形，滑动支架包括抱轨块2、转动轴3、倒U形支架4和控制器，滑轨1通过螺栓固定在天花板的龙骨上，抱轨块2的顶部设有与滑轨1匹配的滑槽21，抱轨块2的顶部卡接在滑轨1上，抱轨块2的底部通过转动轴3与倒U形支架4的顶部以竖直轴线转动连接，显示器5安装在倒U形支架4的底部，显示器5的两侧与倒U形支架4的底部以水平轴线转动连接；抱轨块2的滑槽21内设有滑轮61和第一步进电机6，滑轮61与步进电机的转动固定连接；抱轨块2的底部设有用于驱动倒U形支架4转动的第二步进电机7，第二步进电机7通过传动机构9与倒U形支架4连接；倒U形支架4上设有直线电机8，直线电机8的活动杆与显示器5的底边转动连接；第一步进电机6、第二步进电机7和直线电机8均与控制器连接；显示器5和主机无线通讯连接。

本实用新型的一种用于教育培训的多媒体培训装置，将显示器5通过滑动吊架设置在位于天花板上的滑轨1上，主机通过无线通讯将画面传送至显示器5中，并且滑动吊架的结构可以通过控制器控制显示器5的朝向角度，使得显示器5非常灵活，易于使用。

本实施例中，控制器包括单片机、无线接收器和电机控制器，无线接收器和电机控制器均与单片机连接，电机控制器与第一步进电机6、第二步进电机7和直线电机8连接，无线接收器用于接收无线遥控指令，单片机的具体型号为STC89C52，电机控制器采用H桥电机控制芯片L9110H，无线接收器采用蓝牙模块，通过带有蓝牙功能的智能设备进行遥控，从而控制第一步进电机6、第二步进电机7和直线电机8。

本实施例中，滑轨1的上部设有通槽11，抱轨块2的顶部设有保险杆22，保险杆22设置在通槽11内，保险杆22的两端与抱轨块2的两侧固定连接，为了防止抱轨块2脱轨时显示器5砸下伤人，设置保险杆22使得滑动吊架即便是脱轨显示器5也不会掉落。

本实施例中，显示器5通过无线路由器与主机通讯连接，显示器5为带有WIFI功能的智能显示器5，通过WIFI无线网接入至教学网络中，主机则通过超五类线或者WIFI接入至教学网络中，实现主机与显示器5的通讯连接。

本实施例中，传动机构9包括传动齿轮91和从动齿轮92，传动齿轮91固定设置在第二步进电机7的转轴上，从动齿轮92固定设置在倒U形支架4的顶部，传动齿轮91和从动齿轮92啮合连接，通过齿轮传动驱动倒U形支架4转动。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (5)

1.一种用于教育培训的多媒体培训装置，其特征在于：包括设置在教室天花板的滑轨、滑动吊架、显示器和主机，滑轨的截面为倒T字形，滑动支架包括抱轨块、转动轴、倒U形支架和控制器，抱轨块的顶部设有与滑轨匹配的滑槽，抱轨块的顶部卡接在滑轨上，抱轨块的底部通过转动轴与倒U形支架的顶部以竖直轴线转动连接，显示器安装在倒U形支架的底部，显示器的两侧与倒U形支架的底部以水平轴线转动连接；抱轨块的滑槽内设有滑轮和第一步进电机，滑轮与步进电机的转动固定连接；抱轨块的底部设有用于驱动倒U形支架转动的第二步进电机，第二步进电机通过传动机构与倒U形支架连接；倒U形支架上设有直线电机，直线电机的活动杆与显示器的底边转动连接；第一步进电机、第二步进电机和直线电机均与控制器连接；显示器和主机无线通讯连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的多媒体培训装置，其特征在于：所述控制器包括单片机、无线接收器和电机控制器，无线接收器和电机控制器均与单片机连接，电机控制器与所述第一步进电机、第二步进电机和直线电机连接，无线接收器用于接收无线遥控指令。

3.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的多媒体培训装置，其特征在于：所述滑轨的上部设有通槽，所述抱轨块的顶部设有保险杆，保险杆设置在通槽内，保险杆的两端与所述抱轨块的两侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的多媒体培训装置，其特征在于：所述显示器通过无线路由器与所述主机通讯连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于教育培训的多媒体培训装置，其特征在于：所述传动机构包括传动齿轮和从动齿轮，传动齿轮固定设置在所述第二步进电机的转轴上，从动齿轮固定设置在所述倒U形支架的顶部，传动齿轮和从动齿轮啮合连接。

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