CN209514886U - 一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板,包括活动座和屏幕板，所述活动座的内部安装有驱动电机，所述驱动电机的驱动端上固定连接有驱动杆，且驱动杆贯穿活动座并延伸至活动座的上侧，所述驱动杆为螺纹杆，所述屏幕板一侧的侧壁上嵌设有触控屏，所述屏幕板远离触控屏一侧的侧壁上设有活动块，所述活动块的底端开设有与驱动杆相互啮合的螺纹孔。本实用新型通过设置触控屏幕供演示者使用演示者可以直接通过具有触摸头的指示棍进行演示，无需按照传统的鼠标操作进行，无需频繁转身，使展示装置可以随意移动，方便在室外进行展示，同时触控屏的高度可以被调节，灵活性很高。

Description

一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，尤其涉及一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板。

背景技术

传统的教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。随着科学技术的不断进步和推广，越来越多的机构开始运用触摸屏幕作为教学板，十分高效便捷。

职业规划是现在的学生成长到一定阶段必定要制定的内容，根据中国职业规划师协会的定义，职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。职业规划（career planning）也叫“职业生涯规划”。学生在演示自己的职业规划时需要通过大屏幕进行，现有的手段一般较为繁琐，最常见的是通过投影仪进行演示，但这种方式局限性较大，一般只能在教室内进行，同时不便于进行调整，并且在进行演示时不便于对内容进行控制，需要对此做出改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中通过投影仪进行职业规划的演示较为繁琐，局限性大的问题，而提出的一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板，包括活动座和屏幕板，所述活动座的内部安装有驱动电机，所述驱动电机的驱动端上固定连接有驱动杆，且驱动杆贯穿活动座并延伸至活动座的上侧，所述驱动杆为螺纹杆，所述屏幕板一侧的侧壁上嵌设有触控屏，所述屏幕板远离触控屏一侧的侧壁上设有活动块，所述活动块的底端开设有与驱动杆相互啮合的螺纹孔，所述活动座的内部安装有微型电脑、信号收发装置和单片机，所述活动座一端的顶壁上安装有信号天线，所述活动座的底壁上对称安装有四个滚轮。

优选地，所述信号收发装置的输出端与单片机的输入端电连接，所述单片机的输出端与驱动电机的输入端电连接。

优选地，所述触控屏的输入端电连接有数据传输线，所述数据传输线贯穿活动座的顶壁并与微型电脑的输出端电连接，所述活动座靠近微型电脑一侧的侧壁上开设有与微型电脑相连接的USB插口。

优选地，所述活动座的外侧壁上通过电线连接有电源插头。

优选地，所述活动座的顶壁上对称安装有两个限位杆，所述活动块的底壁上对称开设有两个与限位杆相互配合的杆孔。

优选地，所述驱动电机为WS2845系列三相异步电机，所述单片机为可编程89S51单片机，所述信号收发装置为KYL-368型无线信号发射接收器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1、本装置通过设置触控屏幕供演示者使用，提供了很大的便利，演示者可以直接通过具有触摸头的指示棍进行演示，无需按照传统的鼠标操作进行，无需频繁转身，节省体力；

2、使展示装置可以随意移动，方便在室外进行展示，同时触控屏的高度可以被调节，灵活性很高，适用于不同场合。

3、利用遥控设备对触控屏的高度进行控制，高效便捷，若将遥控设备集成在指示棍上则更加方便。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板的正面结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板的侧面结构示意图。

图中：1活动座、2驱动电机、3屏幕板、4触控屏、5驱动杆、6活动块、7限位杆、8信号天线、9微型电脑、10信号收发装置、11单片机、12滚轮、13数据传输线、14电源插头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-2，一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板，包括活动座1和屏幕板3，活动座1的内部安装有驱动电机2，驱动电机2的驱动端上固定连接有驱动杆5，且驱动杆5贯穿活动座1并延伸至活动座1的上侧，驱动杆5为螺纹杆，屏幕板3一侧的侧壁上嵌设有触控屏4，屏幕板3远离触控屏4一侧的侧壁上设有活动块6，活动块6的底端开设有与驱动杆5相互啮合的螺纹孔，活动座1的顶壁上对称安装有两个限位杆7，活动块6的底壁上对称开设有两个与限位杆7相互配合的杆孔，驱动电机2工作时，驱动杆5转动，由于驱动杆5与活动块6螺纹啮合，同时两个限位杆7限制了活动块6的旋转能力，因此活动块6带动触控屏4竖直升起或者下降，以此实现对触控屏4高度的调节。

活动座1的内部安装有微型电脑9、信号收发装置10和单片机11，活动座1一端的顶壁上安装有信号天线8，增强遥控信号的强度，控制更稳定，活动座1的底壁上对称安装有四个滚轮12，能够将活动座1移动到不同位置，灵活性高，打破了传统展示方式的局限性。

触控屏4的输入端电连接有数据传输线13，数据传输线13贯穿活动座1的顶壁并与微型电脑9的输出端电连接，活动座1靠近微型电脑9一侧的侧壁上开设有与微型电脑9相连接的USB插口，信号收发装置10的输出端与单片机11的输入端电连接，方便展示者将展示文件输入到微型电脑9内进行展示，单片机11的输出端与驱动电机2的输入端电连接，驱动电机2为WS2845系列三相异步电机，单片机11为可编程89S51单片机，信号收发装置10为KYL-368型无线信号发射接收器，活动座1的外侧壁上通过电线连接有电源插头14，给内部设备供电。

本实用新型的工作原理为：当需要利用本设备进行演示时，将活动座1推到指定的位置，接通电源，将展示的文件通过USB插孔传输到微型电脑9中，利用指示棍进行触控操作从而进行展示，当需要对触控屏4的高度进行调整时，利用遥控设备进行控制（可将遥控器集成到指示棍内，更加方便使用），遥控信号经过信号收发装置10发送给单片机11，单片机11对接收到的数据进行分析，然后控制驱动电机2工作，驱动杆5与活动块6螺纹啮合，同时两个限位杆7限制了活动块6的旋转能力，因此驱动杆5转动，活动块6和触控屏4竖直升起或者下降，以此实现对触控屏4高度的调节。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (1)

1.一种用于辅助学生职业规划的移动互联教学板，包括活动座（1）和屏幕板（3），其特征在于：所述活动座（1）的内部安装有驱动电机（2），所述驱动电机（2）的驱动端上固定连接有驱动杆（5），且驱动杆（5）贯穿活动座（1）并延伸至活动座（1）的上侧，所述驱动杆（5）为螺纹杆，所述屏幕板（3）一侧的侧壁上嵌设有触控屏（4），所述屏幕板（3）远离触控屏（4）一侧的侧壁上设有活动块（6），所述活动块（6）的底端开设有与驱动杆（5）相互啮合的螺纹孔，所述活动座（1）的内部安装有微型电脑（9）、信号收发装置（10）和单片机（11），所述活动座（1）一端的顶壁上安装有信号天线（8），所述活动座（1）的底壁上对称安装有四个滚轮（12），所述信号收发装置（10）的输出端与单片机（11）的输入端电连接，所述单片机（11）的输出端与驱动电机（2）的输入端电连接，所述触控屏（4）的输入端电连接有数据传输线（13），所述数据传输线（13）贯穿活动座（1）的顶壁并与微型电脑（9）的输出端电连接，所述活动座（1）靠近微型电脑（9）一侧的侧壁上开设有与微型电脑（9）相连接的USB插口，所述活动座（1）的外侧壁上通过电线连接有电源插头（14），所述活动座（1）的顶壁上对称安装有两个限位杆（7），所述活动块（6）的底壁上对称开设有两个与限位杆（7）相互配合的杆孔，所述驱动电机（2）为WS2845系列三相异步电机，所述单片机（11）为可编程89S51单片机，所述信号收发装置（10）为KYL-368型无线信号发射接收器。