CN213820785U - 一种具有旋转功能的教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学展示用具技术领域，尤其为一种具有旋转功能的教学展示装置，包括底座和放置板，所述底座的顶端中央位置处固定连接有立杆，所述立杆的右侧固定连接有第一卡块，所述立杆的内侧滑动连接有滑动杆，所述滑动杆的内侧设有限位板，所述限位板的一端固定连接有第二卡块，所述滑动杆的顶端固定连接有顶板，所述顶板的顶端转动连接有连接轴，所述连接轴的顶端转动连接有放置板，所述放置板的内侧设有定位杆，本实用新型中，可以对放置板进行转动，从多方面的角度对展示模型进行展示，定位杆可以放置在模型的四周，对模型进行限位，也可以放置在模型的底端，使模型的放置具有一定的倾角，便于展示观看。

Description

一种具有旋转功能的教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示用具技术领域，具体为一种具有旋转功能的教学展示装置。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，在进行数学的教学时，需要利用到展示模型对立体几何的面边角或其他立体模型进行展示，便于学生理解及简化老师教学，但是现有的数学用的教学展示模型在对模型展示的过程中，对调节模型的高度操作方面非常的繁琐，常见的是通过螺纹转动，将装置拧动上去，耗费时间较长，一些三段式的调节又不能对高度进行精确的调整，并且在装置放置出现意外下滑时，缺少缓冲构件，导致模型直接下落受伤，同时在模型的展示过程中，只能对模型的边缘进行限位，但是不能使模型以一特定角度进行展示，因此，针对上述问题提出一种具有旋转功能的教学展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有旋转功能的教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种具有旋转功能的教学展示装置，包括底座和放置板，所述底座的顶端中央位置处固定连接有立杆，所述立杆的内侧滑动连接有滑动杆，所述的立杆与滑动杆之间设有便于调节滑动杆伸出立杆顶端高度的调节装置；所述滑动杆的顶端固定连接有顶板，所述顶板的顶端转动连接有连接轴，所述连接轴的顶端转动连接有放置板，所述放置板上均匀开设有多个螺纹孔，所述部分螺纹孔上螺旋连接有三根或三根以上的定位杆；三根或三根以上的定位杆对模型进行限位。

优选的，所述的调节装置包括第一卡块、限位板、第二卡块、弹簧、连接块、外套板；所述立杆的右侧固定连接有第一卡块，所述滑动杆的内侧设有限位板，所述限位板的一端固定连接有第二卡块，且限位板的左端面固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端与滑动杆固定连接，位于两侧所述第二卡块的中央位置处设有连接块，所述连接块与限位板固定连接，所述立杆的右侧开设有滑槽，且连接块通过滑槽与立杆滑动连接，所述连接块的另一端固定连接有外套板，所述外套板套接在立杆的外侧。

优选的，所述第二卡块的位置与第一卡块的位置相对应。

优选的，所述底座的顶端固定连接套管，所述套管的个数共有四个，且套管均匀等角度的设置在立杆的外侧，所述套管的内侧滑动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端与顶板固定连接，所述伸缩杆的底端固定连接有活塞板。

优选的，所述套管的底端左右两侧均开设有呈对称设置的通气孔。

优选的，所述定位杆的顶端固定连接有球体。

优选的，所述放置板底端固定连接有滑轮，所述滑轮的个数共有四个，且滑轮均匀等角度的设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的立杆、滑动杆、第一卡块和第二卡块，可以通过第一卡块与第二卡块的卡合对顶板高度进行固定，在调节时，仅需要握住外套板和立杆使第一卡块和第二卡块分开就可以进行调整，调节操作方便可以调整至任意高度；

2、本实用新型中，通过设置的套管、伸缩杆和通气孔，在调整高度的同时伸缩杆会相应的伸长，在使用和调整的过程中，如果发生意外情况导致一瞬间的第一卡块与第二卡块失去卡合，可以利用伸缩杆对装置进行辅助支撑，并且活塞板推动空气从通气孔缓慢排出，避免装置瞬间直接掉落，起到缓冲作用；

3、本实用新型中，通过设置的放置板和定位杆，可以对放置板进行转动，便于在教学的过程中，从多方面的角度对展示模型进行展示，定位杆可以放置在立体几何模型的四周，对立体几何模型进行限位，也可以放置在立体几何模型的底端，使立体几何模型的放置具有一定的倾角，便于展示观看。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型图1的A处结构示意图；

图3为本实用新型限位板的安装结构示意图；

图4为本实用新型螺纹孔的开设结构示意图。

图中：1-底座、2-立杆、3-第一卡块、4-滑动杆、5-限位板、6-第二卡块、7-弹簧、8-连接块、9-外套板、10-套管、11-伸缩杆、12-活塞板、13-通气孔、14-顶板、15-连接轴、16-放置板、17-螺纹孔、18-定位杆、19-球体、20-滑轮、21-滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种具有旋转功能的教学展示装置，包括底座1和放置板16，底座1的顶端中央位置处固定连接有立杆2，立杆2的右侧固定连接有第一卡块3，立杆2的内侧滑动连接有滑动杆4，滑动杆4的内侧设有限位板5，限位板5的一端固定连接有第二卡块6，且限位板5的左端面固定连接有弹簧7，弹簧7的另一端与滑动杆4固定连接，位于两侧第二卡块6的中央位置处设有连接块8，连接块8与限位板5固定连接，所述立杆2的右侧开设有滑槽21，且连接块8通过滑槽21与立杆2滑动连接，连接块8的另一端固定连接有外套板9，外套板9套接在立杆2的外侧，滑动杆4的顶端固定连接有顶板14，顶板14的顶端转动连接有连接轴15，连接轴15的顶端转动连接有放置板16，放置板16上均匀开设有多个螺纹孔17，螺纹孔17上螺旋连接有三根或三根以上的定位杆18，定位杆18可根据实际模型的规格插接在对应的螺纹孔17上。

第二卡块6的位置与第一卡块3的位置相对应，可以通过第一卡块3与第二卡块6的卡合对顶板14高度进行固定；底座1的顶端固定连接套管10，套管10的个数共有四个，且套管10均匀等角度的设置在立杆2的外侧，套管10的内侧滑动连接有伸缩杆11，伸缩杆11的顶端与顶板14固定连接，伸缩杆11的底端固定连接有活塞板12，套管10的底端左右两侧均开设有呈对称设置的通气孔13，在调整高度的同时伸缩杆11会相应的伸长，如果发生意外可以利用伸缩杆11对装置进行辅助支撑，并且活塞板12推动空气从通气孔13缓慢排出，避免装置瞬间直接掉落进行缓冲；定位杆18的顶端固定连接有球体19，弧形的表面降低模型的磨损；放置板16底端固定连接有滑轮20，滑轮20的个数共有四个，且滑轮20均匀等角度的设置，可以进行辅助支撑，便于转动。

本实用新型所述的教学展示模型的使用方法为：使用时用手握住外套板9和立杆2，通过连接块8推动限位板5，使第二卡块6和第一卡块3分离，向上推动外套板9可以带动滑动杆4推动顶板14向上移动，对装置整体进行升高，达到目标高度后，弹簧7推动限位板5使第一卡块3与第二卡块6卡合，对顶板14的高度进行固定，伸缩杆11和套管10同时起到辅助支撑的作用，转动定位杆18将定位杆18螺旋转动至螺纹孔17的内侧，随后对立体几何模型进行放置展示，定位杆18可以位于立体几何模型的侧边或者底边，定位杆18放置在立体几何模型的侧边时，可以对立体几何模型进行限位，放在底边时，可以将立体模型撑起一定角度，便于数学的教学演示，转动放置板16，滑轮20同时进行转动，可以对立体几何模型的不同角度进行展示。

附图1中所示为该教学展示模型对立体几何模型限位的一种情形，可以看到有定位杆18处于立体几何模型底部，那么可以将立体模型一侧撑起一定角度，可便于教学演示时学生的观察；可以想象的是，当展示的立体几何模型不同时，老师可以根据立体几何模型的具体形状及便于展示的角度相应调整定位杆18的限位位置，目的均是便于教学演示时学生的观察。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种具有旋转功能的教学展示装置，包括底座(1)和放置板(16)，其特征在于：所述底座(1)的顶端中央位置处固定连接有立杆(2)，所述立杆(2)的内侧滑动连接有滑动杆(4)，所述的立杆(2)与滑动杆(4)之间设有便于调节滑动杆(4)伸出立杆(2)顶端高度的调节装置；所述滑动杆(4)的顶端固定连接有顶板(14)，所述顶板(14)的顶端转动连接有连接轴(15)，所述连接轴(15)的顶端转动连接有放置板(16)，所述放置板(16)上均匀开设有多个螺纹孔(17)，部分所述螺纹孔(17)上螺旋连接有三根或三根以上的定位杆(18)；三根或三根以上的定位杆(18)对模型进行限位。

2.根据权利要求1所述的一种具有旋转功能的教学展示装置，其特征在于：所述的调节装置包括第一卡块(3)、限位板(5)、第二卡块(6)、弹簧(7)、连接块(8)、外套板(9)；所述立杆(2)的右侧固定连接有第一卡块(3)，所述滑动杆(4)的内侧设有限位板(5)，所述限位板(5)的一端固定连接有第二卡块(6)，且限位板(5)的左端面固定连接有弹簧(7)，所述弹簧(7)的另一端与滑动杆(4)固定连接，位于两侧所述第二卡块(6)的中央位置处设有连接块(8)，所述连接块(8)与限位板(5)固定连接，所述立杆(2)的右侧开设有滑槽(21)，且连接块(8)通过滑槽(21)与立杆(2)滑动连接，所述连接块(8)的另一端固定连接有外套板(9)，所述外套板(9)套接在立杆(2)的外侧。

3.根据权利要求2所述的一种具有旋转功能的教学展示装置，其特征在于：所述第二卡块(6)的位置与第一卡块(3)的位置相对应。

4.根据权利要求1或2所述的一种具有旋转功能的教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)的顶端固定连接套管(10)，所述套管(10)的个数共有四个，且套管(10)均匀等角度的设置在立杆(2)的外侧，所述套管(10)的内侧滑动连接有伸缩杆(11)，所述伸缩杆(11)的顶端与顶板(14)固定连接，所述伸缩杆(11)的底端固定连接有活塞板(12)。

5.根据权利要求4所述的一种具有旋转功能的教学展示装置，其特征在于：所述套管(10)的底端左右两侧均开设有呈对称设置的通气孔(13)。

6.根据权利要求1或2所述的一种具有旋转功能的教学展示装置，其特征在于：所述定位杆(18)的顶端固定连接有球体(19)。

7.根据权利要求1或2所述的一种具有旋转功能的教学展示装置，其特征在于：所述放置板(16)底端固定连接有滑轮(20)，所述滑轮(20)的个数共有四个，且滑轮(20)均匀等角度的设置。

Images