CN212809480U - 一种双层互联网教板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种双层互联网教板，涉及互联网教育设备领域。本实用新型包括用于安装显示屏的安装箱，安装箱的朝向显示屏屏幕的一面设置为第一透明板，与第一透明板平行设置有第二透明板，第二透明板的底面与第一透明板的底面通过连接板连接，第一透明板与第二透明板之间设置有幕布腔，安装箱的顶面安装有伸缩幕布卷，伸缩幕布卷的幕布端从幕布腔的上方伸入，幕布的伸入段两侧安装有铁质的拉动块，第一透明板的两侧端以及第二透明板的两侧端均设置有竖直的滑动槽，拉动块上设置有滑动嵌入滑动槽的限位块，在滑动槽的底端安装有磁力定位装置；以实现能够将所有可用面积设置为互联网显示屏的同时，还能够达到黑板或白板功能的目的。

Description

一种双层互联网教板

技术领域

本实用新型涉及互联网教育设备领域，具体的说，是一种双层互联网教板。

背景技术

为了提示和说明互联网教学内容往往在教室内设置教学展示装置，能够对互联网教育带来诸多方便，教学展示装置普遍存在于各种各样的教学领域当中，学校用互联网教育用教学展示装置是一种为学生展示互联网教育内容的显示装置；现有的学校用互联网教育用教学展示装置在使用过程中，都会结合黑板或白班进行书写，以便于教师对学生进行详细的讲解，也就是说，现在的互联网教学展示装置具体的说也就是显示屏都是与黑板或白班并排设置，这样在同样的空间内，不仅黑板或白班的面积小，显示屏的面积同样变小，从而降低了显示屏的可视面积，同样也降低了白板或黑板的使用面积。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种双层互联网教板，以实现能够将所有可用面积设置为互联网显示屏的同时，还能够达到黑板或白板功能的目的。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术手段：

一种双层互联网教板，包括用于安装显示屏的安装箱，所述安装箱的朝向所述显示屏屏幕的一面设置为第一透明板，与所述第一透明板平行设置有第二透明板，所述第二透明板的底面与所述第一透明板的底面通过连接板连接，所述第一透明板与所述第二透明板之间设置有幕布腔，所述安装箱的顶面安装有伸缩幕布卷，所述伸缩幕布卷的幕布端从所述幕布腔的上方伸入，所述幕布的伸入段两侧安装有铁质的拉动块，所述拉动块与所述第一透明板以及所述第二透面板的侧面接触，所述第一透明板的两侧端以及所述第二透明板的两侧端均设置有竖直的滑动槽，所述拉动块上设置有滑动嵌入所述滑动槽的限位块，在所述滑动槽的底端安装有用于吸附所述拉动块的磁力定位装置。

作为优选的，所述拉动块包括与所述幕布连接的滑块，所述限位块安装在所述滑块的侧面，所述滑块的底端安装有嵌入铁块，所述磁力定位装置包括安装在所述连接板的面的基块，所述基块的顶面设置有用于嵌入所述嵌入铁块的限位槽，所述限位槽的内壁覆盖安装有磁铁块。

进一步的，所述第一透明板的顶面与所述安装箱连接的拐角位置转动安装有第一滚轮，所述第一滚轮的部分外沿设置在所述幕布腔内。

更进一步的，所述第二透明板的顶面并排设置有第二滚轮，所述第二滚轮的转动轴线水平设置，且所述第一滚轮与所述第二滚轮的轴线平行且设置在同一水平面上，所述第二滚轮的外沿同样有部分伸入所述幕布腔内。

更进一步的，所述第一滚轮与所述第二滚轮的外沿覆盖设置有橡胶套。

更进一步的，所述安装箱的底面安装有支架，所述支架的底端安装有带锁的万向轮。

在使用的过程中，本实用新型具有以下有益效果：

在使用时，用于显示信息的显示屏安装在安装箱内，同时显示器的屏幕朝向第一透明板和第二透明板，这样在正常使用的过程中，伸缩幕布局昂价格幕布完全收入，也就是只有幕布的头端设置在幕布腔内，这样显示器显示的内容就能够正常的穿过第一透明板和第二透明板，从而让显示器进行正常的显示，然后在教学人员想要进行书写时，对显示的内容进行讲解时，只需要向下拉动拉动块，让伸缩幕布卷内的幕布在幕布腔内向下移动，让幕布将第二透明板覆盖后，拉动块能够吸附在磁力定位装置上从而将幕布进行定位，然后幕布的颜色可以用黑色或者白色，当幕布使用白色时，教学人员可以在第二透明板上使用黑色可擦除的笔进行书写，从而进行讲解，当幕布使用黑色时，教学人员可以在第二透明板上使用白色可擦除笔进行书写，从而进行讲解。然后在讲解完毕后，用力将拉动块与磁力定位装置分离，然后伸缩幕布卷进行收卷，将幕布腔内的幕布收入，从而继续让显示器屏幕上的内容能够透过第一透明板和第二透明板，进而能够实现将所有可用面积设置为互联网显示屏的同时，还能够达到黑板或白板功能的目的。

附图说明

图1为本实用新型第一视角结构示意图。

图2为本实用新型第二视角结构示意图。

图3为图1中A处的局部放大结构示意图。

其中，1-安装箱、2-第一透明板、3-第二透明板、4-连接板、5-幕布腔、6-伸缩幕布卷、7-拉动块、71-滑块、72-嵌入铁块、8-滑动槽、9-磁力定位装置、91-基块、92-限位槽、10-第一滚轮、11-第二滚轮、12-支架、13-万向轮。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施方式的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施方式及实施方式中的特征可以相互组合。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

具体的，请参考图1至图3所示的，一种双层互联网教板，包括用于安装显示屏的安装箱1，所述安装箱1的朝向所述显示屏屏幕的一面设置为第一透明板2，与所述第一透明板2平行设置有第二透明板3，所述第二透明板3的底面与所述第一透明板2的底面通过连接板4连接，所述第一透明板2与所述第二透明板3之间设置有幕布腔5，所述安装箱1的顶面安装有伸缩幕布卷6，所述伸缩幕布卷6的幕布端从所述幕布腔5的上方伸入，所述幕布的伸入段两侧安装有铁质的拉动块7，所述拉动块7与所述第一透明板2以及所述第二透面板的侧面接触，所述第一透明板2的两侧端以及所述第二透明板3的两侧端均设置有竖直的滑动槽8，所述拉动块7上设置有滑动嵌入所述滑动槽8的限位块，在所述滑动槽8的底端安装有用于吸附所述拉动块7的磁力定位装置9。

在使用时，用于显示信息的显示屏安装在安装箱1内，同时显示器的屏幕朝向第一透明板2和第二透明板3，这样在正常使用的过程中，伸缩幕布局昂价格幕布完全收入，也就是只有幕布的头端设置在幕布腔5内，这样显示器显示的内容就能够正常的穿过第一透明板2和第二透明板3，从而让显示器进行正常的显示，然后在教学人员想要进行书写时，对显示的内容进行讲解时，只需要向下拉动拉动块7，让伸缩幕布卷6内的幕布在幕布腔5内向下移动，让幕布将第二透明板3覆盖后，拉动块7能够吸附在磁力定位装置9上从而将幕布进行定位，然后幕布的颜色可以用黑色或者白色，当幕布使用白色时，教学人员可以在第二透明板3上使用黑色可擦除的笔进行书写，从而进行讲解，当幕布使用黑色时，教学人员可以在第二透明板3上使用白色可擦除笔进行书写，从而进行讲解。然后在讲解完毕后，用力将拉动块7与磁力定位装置9分离，然后伸缩幕布卷6进行收卷，将幕布腔5内的幕布收入，从而继续让显示器屏幕上的内容能够透过第一透明板2和第二透明板3，进而能够实现将所有可用面积设置为互联网显示屏的同时，还能够达到黑板或白板功能的目的。前述的伸缩幕布卷6是弹力伸缩卷，即幕布不受拉扯时，幕布进行收卷，当幕布收到拉扯时，幕布从伸缩幕布卷6中拉出。

然后，所述拉动块7包括与所述幕布连接的滑块71，所述限位块安装在所述滑块71的侧面，所述滑块71的底端安装有嵌入铁块72，所述磁力定位装置9包括安装在所述连接板4的面的基块91，所述基块91的顶面设置有用于嵌入所述嵌入铁块72的限位槽92，所述限位槽92的内壁覆盖安装有磁铁块。

再者，所述第一透明板2的顶面与所述安装箱1连接的拐角位置转动安装有第一滚轮10，所述第一滚轮10的部分外沿设置在所述幕布腔5内。

这样幕布在从伸缩幕布卷6中被拉出时，也就是幕布进入幕布腔5的过程中，其拐折处能够与第一滚轮10接触，从而让第一滚轮10跟随幕布的移动而转动，这样能够有效的避免幕布与第一透明板2的底端拐角出现滑动摩擦，从而造成幕布损坏的情况出现。

同样的，为了避免幕布与第二透面板的顶面出现摩擦，所述第二透明板3的顶面并排设置有第二滚轮11，所述第二滚轮11的转动轴线水平设置，且所述第一滚轮10与所述第二滚轮11的轴线平行且设置在同一水平面上，所述第二滚轮11的外沿同样有部分伸入所述幕布腔5内。

再者，所述第一滚轮10与所述第二滚轮11的外沿覆盖设置有橡胶套。

然后为了方便移动，所述安装箱1的底面安装有支架12，所述支架12的底端安装有带锁的万向轮13。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种双层互联网教板，其特征在于：包括用于安装显示屏的安装箱（1），所述安装箱（1）的朝向所述显示屏屏幕的一面设置为第一透明板（2），与所述第一透明板（2）平行设置有第二透明板（3），所述第二透明板（3）的底面与所述第一透明板（2）的底面通过连接板（4）连接，所述第一透明板（2）与所述第二透明板（3）之间设置有幕布腔（5），所述安装箱（1）的顶面安装有伸缩幕布卷（6），所述伸缩幕布卷（6）的幕布端从所述幕布腔（5）的上方伸入，幕布的伸入段两侧安装有铁质的拉动块（7），所述拉动块（7）与所述第一透明板（2）以及所述第二透明板（3）的侧面接触，所述第一透明板（2）的两侧端以及所述第二透明板（3）的两侧端均设置有竖直的滑动槽（8），所述拉动块（7）上设置有滑动嵌入所述滑动槽（8）的限位块，在所述滑动槽（8）的底端安装有用于吸附所述拉动块（7）的磁力定位装置（9）。

2.根据权利要求1所述的一种双层互联网教板，其特征在于：所述拉动块（7）包括与所述幕布连接的滑块（71），所述限位块安装在所述滑块（71）的侧面，所述滑块（71）的底端安装有嵌入铁块（72），所述磁力定位装置（9）包括安装在所述连接板（4）顶面的基块（91），所述基块（91）的顶面设置有用于嵌入所述嵌入铁块（72）的限位槽（92），所述限位槽（92）的内壁覆盖安装有磁铁块。

3.根据权利要求1所述的一种双层互联网教板，其特征在于：所述第一透明板（2）的顶面与所述安装箱（1）连接的拐角位置转动安装有第一滚轮（10），所述第一滚轮（10）的部分外沿设置在所述幕布腔（5）内。

4.根据权利要求3所述的一种双层互联网教板，其特征在于：所述第二透明板（3）的顶面并排设置有第二滚轮（11），所述第二滚轮（11）的转动轴线水平设置，且所述第一滚轮（10）与所述第二滚轮（11）的轴线平行且设置在同一水平面上，所述第二滚轮（11）的外沿同样有部分伸入所述幕布腔（5）内。

5.根据权利要求4所述的一种双层互联网教板，其特征在于：所述第一滚轮（10）与所述第二滚轮（11）的外沿覆盖设置有橡胶套。

6.根据权利要求1所述的一种双层互联网教板，其特征在于：所述安装箱（1）的底面安装有支架（12），所述支架（12）的底端安装有带锁的万向轮（13）。

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