CN212516231U - 一种用于语文教育教学使用的展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种用于语文教育教学使用的展示板，包括移动底座和固定架，所述移动底座的顶部设置有电动伸缩杆。本实用新型通过正方形结构的固定架表面设置的多个展示使用的板体，可以在展示板使用的过程中，不但可以有效增大展示板展示使用面积，同时也可对语文教学知识内容进行分区展示，方便学生对知识模块的分类记忆，并且通过固定架底部设置的旋转盘，可以对板体表面展示的内容进行多方位旋转展示，有效提高语文教学展示效果，而且通过支撑杆与限位槽的支撑限位调节，把板体掀起角度进行调节，将固定架内部的存储仓进行打开，从而可以对语文教学使用的资料和书籍进行存储作业，方便教学资料的使用和拿取。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学器材领域，尤其涉及一种用于语文教育教学使用的展示板。
背景技术
语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文(文学、曲艺等)，而且还有很多实用文(应用文)。
然而在语文教育教学的过程中，需要使用教学展示板，对教学知识进行展示作业，但是传统教学使用的展示板使用面积较小，且不便于教学知识内容的模块化分类展示，不仅降低了教学展示质量，同时也单面展示区域较小，不利于学生对教学知识的全方位的观察，而且在语文教学过程中，会需要使用大量的教学书籍和资料，这些资料通常需要老师来回携带，不仅增加教学负担，还会造成使用遗忘或丢失的情况发生，不利教学书籍资料的使用和拿取。
因此，有必要提供一种用于语文教育教学使用的展示板解决上述技术问题。
实用新型内容
本实用新型提供一种用于语文教育教学使用的展示板，解决了展示面积和角度观察范围小，不利于教学资料的存储拿取的问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种用于语文教育教学使用的展示板，包括移动底座和固定架，所述移动底座的顶部设置有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的顶部位于固定架的底部设置有旋转盘，所述固定架的表面通过暗铰链连接有板体，且板体的内侧位于固定架的内部设置有存储仓，所述存储仓的内部设置有放置板。
优选的，所述放置板的表面设置有滑轨，且滑轨的内部位于位于放置板的顶部通过滑块滑动连接有书立板。
优选的，所述放置板的一侧设置有多个固定旋钮，且固定旋钮的一端贯穿限位固定孔延伸至滑块的内部。
优选的，所述固定架的内侧设置有支撑杆，所述板体一侧表面开设有限位槽，且限位槽共开设有多个。
优选的，所述固定架为正方体结构，所述板体共设置有多个，且多个板体均呈阵列状等距分布。
优选的，所述固定旋钮与限位固定孔均设置有多个，且多个固定旋钮与限位固定孔均沿水平方向等距分布。
优选的，所述移动底座的底部安装有多个移动轮，且多个移动轮均关于移动底座的中轴线对称分布。
与相关技术相比较，本实用新型提供的一种用于语文教育教学使用的展示板具有如下有益效果：
本实用新型提供一种用于语文教育教学使用的展示板，通过正方形结构的固定架表面设置的多个展示使用的板体，可以在展示板使用的过程中，不但可以有效增大展示板展示使用面积，同时也可对语文教学知识内容进行分区展示，方便学生对知识模块的分类记忆，并且通过固定架底部设置的旋转盘，可以对板体表面展示的内容进行多方位旋转展示，有效提高语文教学展示效果，而且通过支撑杆与限位槽的支撑限位调节，把板体掀起角度进行调节，将固定架内部的存储仓进行打开，从而可以对语文教学使用的资料和书籍进行存储作业，方便教学资料的使用和拿取。
本实用新型提供一种用于语文教育教学使用的展示板，通过放置板表面开设的滑轨与书立板底部滑块的相互配合，可以对书立板的使用位置进行滑动调节，不但可以根据摆放存储书籍的数量进行调节，满足不同数量书籍资料存储使用需求，同时通用放置板一侧贯穿设置的固定旋钮与限位固定孔的相互配合，可以对书立板的移动位置进行固定，从而可以有效提高书立板作业使用的稳定性和牢固性。
附图说明
图1为本实用新型提供的一种用于语文教育教学使用的展示板的主视图；
图2为本实用新型存储仓内部结构示意图；
图3为本实用放置板的俯视图；
图4为本实用新型固定架的俯视图。
图中标号：1、移动底座；2、电动伸缩杆；3、旋转盘；4、固定架；5、暗铰链；6、板体；7、移动轮；8、限位槽；9、存储仓；10、固定旋钮；11、书立板；12、放置板；13、支撑杆；14、限位固定孔；15、滑块；16、滑轨。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的技术方案，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，图1为本实用新型提供的一种用于语文教育教学使用的展示板的主视图；图2为本实用新型存储仓内部结构示意图；图3为本实用放置板的俯视图；图4为本实用新型固定架的俯视图。一种用于语文教育教学使用的展示板，包括移动底座1和固定架4，移动底座1的顶部设置有电动伸缩杆2，且电动伸缩杆2的顶部位于固定架4的底部设置有旋转盘3，固定架4的表面通过暗铰链5连接有板体6，且板体6的内侧位于固定架4的内部设置有存储仓9，存储仓9的内部设置有放置板12，固定架4的内侧设置有支撑杆13，板体6一侧表面开设有限位槽8，且限位槽8共开设有多个，固定架4为正方体结构，板体6共设置有多个，且多个板体6均呈阵列状等距分布，通过正方形结构的固定架4表面设置的多个展示使用的板体6，可以在展示板使用的过程中，不但可以有效增大展示板展示使用面积，同时也可对语文教学知识内容进行分区展示，方便学生对知识模块的分类记忆，并且通过固定架4底部设置的旋转盘3，可以对板体6表面展示的内容进行多方位旋转展示，有效提高语文教学展示效果，而且通过支撑杆13与限位槽8的支撑限位调节，把板体6掀起角度进行调节，将固定架4内部的存储仓9进行打开，从而可以对语文教学使用的资料和书籍进行存储作业，方便教学资料的使用和拿取。
进一步地，放置板12的表面设置有滑轨16，且滑轨16的内部位于位于放置板12的顶部通过滑块15滑动连接有书立板11，放置板12的一侧设置有多个固定旋钮10，且固定旋钮10的一端贯穿限位固定孔14延伸至滑块15的内部，固定旋钮10与限位固定孔14均设置有多个，且多个固定旋钮10与限位固定孔14均沿水平方向等距分布，通过放置板12表面开设的滑轨16与书立板11底部滑块15的相互配合，可以对书立板11的使用位置进行滑动调节，不但可以根据摆放存储书籍的数量进行调节，满足不同数量书籍资料存储使用需求，同时通用放置板12一侧贯穿设置的固定旋钮10与限位固定孔14的相互配合，可以对书立板11的移动位置进行固定，从而可以有效提高书立板11作业使用的稳定性和牢固性。
进一步地，移动底座1的底部安装有多个移动轮7，且多个移动轮7均关于移动底座1的中轴线对称分布，通过多个对称设置的移动轮7可以根据展示板使用需求，对其进行快速便捷的移动。
本实用新型提供的一种用于语文教育教学使用的展示板的工作原理如下：
使用时，先将该展示板通过移动底座1底部的移动轮7移动到语文教学使用的工作区域内，然后在教学使用时，通过正方形结构的固定架4表面设置的多个展示使用的板体6，可以在展示板使用的过程中，不但可以有效增大展示板展示使用面积，同时也可对语文教学知识内容进行分区展示，方便学生对知识模块的分类记忆，并且通过固定架4底部设置的旋转盘3，可以对板体6表面展示的内容进行多方位旋转展示，有效提高语文教学展示效果，而且通过支撑杆13与限位槽8的支撑限位调节，把板体6掀起角度进行调节，将固定架4内部的存储仓9进行打开，从而可以对语文教学使用的资料和书籍进行存储作业，方便教学资料的使用和拿取，并且通过放置板12表面开设的滑轨16与书立板11底部滑块15的相互配合，可以对书立板11的使用位置进行滑动调节，不但可以根据摆放存储书籍的数量进行调节，满足不同数量书籍资料存储使用需求，同时通用放置板12一侧贯穿设置的固定旋钮10与限位固定孔14的相互配合，可以对书立板11的移动位置进行固定，从而可以有效提高书立板11作业使用的稳定性和牢固性。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种用于语文教育教学使用的展示板，包括移动底座(1)和固定架(4)，其特征在于，所述移动底座(1)的顶部设置有电动伸缩杆(2)，且电动伸缩杆(2)的顶部位于固定架(4)的底部设置有旋转盘(3)，所述固定架(4)的表面通过暗铰链(5)连接有板体(6)，且板体(6)的内侧位于固定架(4)的内部设置有存储仓(9)，所述存储仓(9)的内部设置有放置板(12)。
2.根据权利要求1所述的一种用于语文教育教学使用的展示板，其特征在于，所述放置板(12)的表面设置有滑轨(16)，且滑轨(16)的内部位于位于放置板(12)的顶部通过滑块(15)滑动连接有书立板(11)。
3.根据权利要求1所述的一种用于语文教育教学使用的展示板，其特征在于，所述放置板(12)的一侧设置有多个固定旋钮(10)，且固定旋钮(10)的一端贯穿限位固定孔(14)延伸至滑块(15)的内部。
4.根据权利要求1所述的一种用于语文教育教学使用的展示板，其特征在于，所述固定架(4)的内侧设置有支撑杆(13)，所述板体(6)一侧表面开设有限位槽(8)，且限位槽(8)共开设有多个。
5.根据权利要求1所述的一种用于语文教育教学使用的展示板，其特征在于，所述固定架(4)为正方体结构，所述板体(6)共设置有多个，且多个板体(6)均呈阵列状等距分布。
6.根据权利要求3所述的一种用于语文教育教学使用的展示板，其特征在于，所述固定旋钮(10)与限位固定孔(14)均设置有多个，且多个固定旋钮(10)与限位固定孔(14)均沿水平方向等距分布。
7.根据权利要求1所述的一种用于语文教育教学使用的展示板，其特征在于，所述移动底座(1)的底部安装有多个移动轮(7)，且多个移动轮(7)均关于移动底座(1)的中轴线对称分布。
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| CN202021513982.1U CN212516231U (zh) | 2020-07-27 | 2020-07-27 | 一种用于语文教育教学使用的展示板 |
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Publications (1)
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2020
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