CN212185823U - 一种教育管理教学展示教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育管理教学展示教具，包括支撑柱体，支撑柱体底部一体化成型有底座，底座底部转动安装有多组万向轮，支撑柱体顶部固定安装有安装柜体，安装柜体前侧表面固定安装有一层书写板，安装柜体内部滑动安装有多组抽屉，每组抽屉均开设有拉口，每组抽屉前侧表面均覆盖一层书写漆，每组抽屉两侧顶部均一体化成型有多组限位块，每组抽屉内部均活动安装有多组磁扣。本实用新型通过抽屉可存放学生制作的教具，需要展示时可通过抽出一半抽屉将教具底部放置在限位块上，顶部可靠至书写板并且通过磁扣固定教具，可有效减少教师拿取教具的劳动强度。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育管理技术领域，具体为一种教育管理教学展示教具。
背景技术
目前在教育管理教学中，教师经常需要将学生的优秀作品进行校园展示，由于作品较多，教师拿取不下如此多的作品，所以我们提出一种教育管理教学展示教具。
现有专利(公告号：CN209822082U)，一种教育管理教学展示教具，包括承载底座，所述承载底座上表面左右两侧均垂直固定安装有伸缩杆，两组所述伸缩杆顶部分别与支撑板下表面左右两侧固定连接，所述支撑板中部垂直开设有螺孔B，所述螺孔B内旋接有调节螺杆，所述调节螺杆底部与转动轴座转动连接，所述转动轴座固定安装在承载底座上表面中部，所述支撑板上表面左右两侧均垂直固定安装有支撑杆。本实用新型通过在第一展示板右侧开设收纳腔和收纳腔内的第二展示板，第二展示板可以增加展示面积，收纳腔可以在第二展示板不使用时，对其进行收纳，减少第二展示板所占用的面积，对空间进行了合理的利用，有利于提高该装置的实用性。
在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决；现有技术中学生制作的教具数量较多，教师拿取作品的劳动强度较大。本申请通过抽屉可存放学生制作的教具，需要展示时可通过抽出一半抽屉将教具底部放置在限位块上，顶部可靠至书写板并且通过磁扣固定教具，可有效减少教师拿取教具的劳动强度，解决了上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教育管理教学展示教具，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理教学展示教具，包括支撑柱体，支撑柱体底部一体化成型有底座，底座底部转动安装有多组万向轮，支撑柱体顶部固定安装有安装柜体，安装柜体前侧表面固定安装有一层书写板，安装柜体内部滑动安装有多组抽屉，每组抽屉均开设有拉口，每组抽屉前侧表面均覆盖一层书写漆，每组抽屉两侧顶部均一体化成型有多组限位块，每组抽屉内部均活动安装有多组磁扣。
作为本实用新型的一种优选实施方式，书写板的面积等于安装柜体前侧的面积。
作为本实用新型的一种优选实施方式，抽屉的数量为十二组。
作为本实用新型的一种优选实施方式，抽屉的左侧面与书写板的左侧面位于同一竖直面。
作为本实用新型的一种优选实施方式，限位块的剖视图为等腰梯形。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型通过安装柜体左侧表面安装有书写板，同时抽屉左侧表面覆盖有书写漆，可实现安装柜体具备有书写教学的功能，同时抽屉完全放入到安装柜体内时，抽屉的左侧平面完全与书写板左侧表面重合，不影响书写功能的使用。
2.本实用新型通过抽屉可存放学生制作的教具，需要展示时可通过抽出一半抽屉将教具底部放置在限位块上，顶部可靠至书写板并且通过磁扣固定教具，可有效减少教师拿取教具的劳动强度。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种教育管理教学展示教具的主视图；
图2为本实用新型一种教育管理教学展示教具的侧视图；
图3为本实用新型一种教育管理教学展示教具抽屉的结构示意图。
图中：1书写板，2拉口，3抽屉，4书写漆，5安装柜体，6支撑柱体，7底座，8万向轮，9限位块，10磁扣。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种教育管理教学展示教具，支撑柱体6，支撑柱体6底部一体化成型有底座7，底座7底部转动安装有多组万向轮8，支撑柱体6顶部固定安装有安装柜体5，安装柜体5前侧表面固定安装有一层书写板1，安装柜体5内部滑动安装有多组抽屉3，每组抽屉3均开设有拉口2，每组抽屉3前侧表面均覆盖一层书写漆4，每组抽屉3两侧顶部均一体化成型有多组限位块9，每组抽屉3内部均活动安装有多组磁扣10。
本实施例中如图1和图2所示，通过安装柜体5左侧表面安装有书写板1，同时抽屉3左侧表面覆盖有书写漆4，可实现安装柜体5具备有书写教学的功能，同时抽屉3完全放入到安装柜体5内时，抽屉3的左侧平面完全与书写板1左侧表面重合，不影响书写功能的使用。
其中，书写板1的面积等于安装柜体5前侧的面积。
其中，抽屉3的左侧面与书写板1的左侧面位于同一竖直面。
本实施例中如图1和图3所示，通过抽屉3可存放学生制作的教具，需要展示时可通过抽出一半抽屉3将教具底部放置在限位块9上，顶部可靠至书写板1并且通过磁扣固定教具，可有效减少教师拿取教具的劳动强度。
其中，抽屉3的数量为十二组。
其中，限位块9的剖视图为等腰梯形。
工作原理：在一种教育管理教学展示教具使用的时候，通过将抽屉3完全放入到安装柜体5内部，通过安装柜体5左侧表面安装有书写板1，同时抽屉3左侧表面覆盖有书写漆4，可实现安装柜体5具备有书写教学的功能，抽屉3的左侧平面完全与书写板1左侧表面重合，不影响书写功能的使用，抽屉3可存放学生制作的教具，需要展示时可通过抽出一半抽屉3将教具底部放置在限位块9上，顶部可靠至书写板1并且通过磁扣固定教具。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种教育管理教学展示教具，包括支撑柱体(6)，其特征在于：支撑柱体(6)底部一体化成型有底座(7)，底座(7)底部转动安装有多组万向轮(8)，支撑柱体(6)顶部固定安装有安装柜体(5)，安装柜体(5)前侧表面固定安装有一层书写板(1)，安装柜体(5)内部滑动安装有多组抽屉(3)，每组抽屉(3)均开设有拉口(2)，每组抽屉(3)前侧表面均覆盖一层书写漆(4)，每组抽屉(3)两侧顶部均一体化成型有多组限位块(9)，每组抽屉(3)内部均活动安装有多组磁扣(10)。
2.根据权利要求1所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：书写板(1)的面积等于安装柜体(5)前侧的面积。
3.根据权利要求1所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：抽屉(3)的数量为十二组。
4.根据权利要求1所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：抽屉(3)的左侧面与书写板(1)的左侧面位于同一竖直面。
5.根据权利要求1所述的一种教育管理教学展示教具，其特征在于：限位块(9)的剖视图为等腰梯形。
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