CN211181228U - 一种用于教育的可调节展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教育的可调节展示装置，涉及展示装置技术领域，其技术方案的要点是：包括显示板与显示板两侧固定安装有边框以及显示板底部固定安装的受力板，显示板的后端设置有三个均布的调节轨道，调节轨道包括固定轨道与固定轨道内部活动连接的旋转螺杆以及旋转螺杆外部活动连接的滑块，滑块的后端焊接有卡板，且位于显示板的后端固定安装有与卡板相匹配的固定架，固定轨道内部两侧开设有滑槽，固定轨道的上下方内部开设有连通孔，固定轨道的底部焊接的底板，通过受力板能够对显示板的向下的力进行支撑，保证显示工作的进行，通过调节轨道能够对显示板的高度进行调节，能够使该设备适用不同身高的老师。

Description

一种用于教育的可调节展示装置

技术领域

本实用新型涉及展示装置技术领域，特别涉及一种用于教育的可调节展示装置。

背景技术

在教育学中需要用到教学展示装置，用来给学生展示知识，方便学生更好的学习和掌握知识，同时老师会在展示装置内部进行书写，方便学习进行观察并进行书写记忆。

但是现有的展示装置均采用固定式设置，无法对高度进行调节。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于：解决传统的展示装置均采用固定式设置，无法对高度进行调节。

上述技术目的是通过以下技术方案实现的，一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板与所述显示板两侧固定安装有边框以及所述显示板底部固定安装有受力板，所述显示板的后端设置有三个均布的调节轨道，所述调节轨道包括固定轨道与所述固定轨道的内部活动连接的旋转螺杆以及所述旋转螺杆的外部活动连接的滑块，所述滑块的后端焊接有卡板，且位于所述显示板的后端固定安装有与所述卡板相匹配的固定架。

通过上述技术方案，通过受力板能够对显示板的向下的力进行支撑，保证显示工作的进行，通过调节轨道能够对显示板的高度进行调节，能够使该设备适用不同身高的老师。

优选的，所述固定轨道内部两侧开设有滑槽，所述固定轨道的上下方内部开设有连通孔，所述固定轨道的底部焊接的底板，所述底板的上端面且位于所述固定轨道的两侧内部开设有多个均布的第二安装孔。

通过上述技术方案，通过取出螺丝并放入到第二安装孔内部能够对滑槽进行固定，保证调节工作的进行。

优选的，所述连通孔的内部与所述旋转螺杆转动连接且穿过两个所述连通孔且下端焊接有摇杆，所述旋转螺杆的一端焊接有轴承，另一侧焊接有顶盖，所述顶盖的内侧固定安装有固定螺帽，且所述固定螺帽套接于所述旋转螺杆的外部，所述旋转螺杆的外壳设置有外螺纹，所述滑块的内部开设有与所述外螺纹相匹配的内螺纹。

通过上述技术方案，通过转轴摇杆能够带动旋转螺杆进行转动，并使旋转螺丝进行上升和下降，保证升降工作的进行。

优选的，所述滑块的两侧焊接有均布的固定杆，所述固定杆远离所滑块的一端设置有活动轮，所述固定杆与所述活动轮之间设置有安装活动轮的卡槽，所述活动轮与卡槽通过轴销连接。

通过上述技术方案，通过活动轮能够带动滑块在滑槽内部进行滑动，保证升降工作的进行。

优选的，所述卡板的延伸端部开设有第三安装孔，且位于所述固定架的前端开设有与所述第三安装孔相匹配的第四安装孔，所述固定架的内部开设有用于放置所述卡板的卡槽。

通过上述技术方案，通过将第三安装孔与第四安装孔进行相对并用过螺丝进行固定，能够将滑块固定于显示板进行固定。

优选的，所述受力板的后端开设有第一安装孔，所述受力板的下端焊接有三角支撑架，所述受力板与所述三角支撑架的内部连通有固定孔，所述三角支撑架的下端焊接有斜杆，所述三角支撑架的后端开设有所述第一安装孔。

通过上述技术方案，通过三角支撑架能够对受力板进行支撑，通过第一安装孔能够将三角支架与受力板固定于墙体，保证放置工作的进行。

优选的，所述显示板的前端开设有放置工具的凹槽。

通过上述技术方案，通过凹槽内部能够放置讲课工具以及电子设备，方便讲课人员进行拿取和使用。

综上本实用新型具有以下技术效果：

通过对摇杆进行顺手针转动能够对展示板的高度进行上升，同时反方向转动摇杆能够对展示板的高度进行下降，方便使用人员对展示板的高度进行调节。

附图说明

图1为实施例一种用于教育的可调节展示装置的整体结构示意图；

图2为实施例一种用于教育的可调节展示装置的受力板结构示意视图；

图3为实施例一种用于教育的可调节展示装置的固定架结构示意图；

图4为实施例一种用于教育的可调节展示装置的固定轨道结构示意图；

图5为实施例一种用于教育的可调节展示装置的旋转螺杆结构示意图；

图6为实施例一种用于教育的可调节展示装置的滑块结构示意图；

附图标记：1、显示板；11、动态显示板；12、静态显示板；13、边框； 14、凹槽；2、受力板；21、第一安装孔；22、固定孔；23、三角支撑架； 24、斜杆；3、调节轨道；31、固定轨道；311、底板；312、第二安装孔；313、连通孔；3131、摇杆；314、滑槽；315、轴承；316、旋转螺杆；3161、外螺纹；317、固定螺帽；318、顶盖；32、滑块；321、固定杆；322、活动轮；323、卡板；324、第三安装孔；325、内螺纹；33、固定架；331、卡槽；332、第四安装孔。

具体实施方式

实施例一，

如图1和图2所示，一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板1 与显示板1两侧固定安装的边框13以及显示板1底部固定安装有受力板2，受力板2的底部固定安装有摇杆3131，显示板1的后端设置有三个均布的调节轨道3，受力板2的后端开设有第一安装孔21，受力板2的下端焊接有三角支撑架23，受力板2与三角支撑架23的内部连通有固定孔22，三角支撑架23的下端焊接有斜杆24，三角支撑架23的后端开设有第一安装孔21，显示板1的前端开设有放置工具的凹槽14。

取出三角支撑架23和受力板2并通过第一安装孔21固定于墙体外部，接着取出显示板1并放置于受力板2的内部，同时对显示板1后端的调节轨道3进行固定，在对显示板1使用时，在凹槽14内部取出讲课用的工具，并在显示板1处进行使用，在使用的过程中，需要对高度进行调节使转动摇杆3131即可，同时反方向转动摇杆3131能够对显示板1进行下降。

在实施例中，动态显示面板能够对外部电脑内的内容进行显示，而静态显示板121能够通过粉笔进行书写，方便进行提问。

实施例二

参照图3-图6所示，调节轨道3包括固定轨道31与固定轨道31内部活动连接的旋转螺杆316以及旋转螺杆316外部活动连接的滑块32，滑块 32的后端焊接有卡板323，且位于显示板1的后端固定安装有与卡板323 相匹配的固定架33，固定轨道31内部两侧开设有滑槽314，固定轨道31 的上下方内部开设有连通孔313，固定轨道31的底部焊接的底板311，底板311的上端面且位于所述固定轨道是两侧内部开设有多个均布的第二安装孔312，连通孔313的内部与旋转螺杆316转动连接且穿过两个连通孔 313且下端焊接有摇杆3131，旋转螺杆316的一端焊接有轴承315，另一侧焊接有顶盖318，顶盖318的内侧固定安装有固定螺帽317，且固定螺帽 317套接于旋转螺杆316的外部，旋转螺杆316的外壳设置有外螺纹3161，滑块32的内部开设有与外螺纹3161相匹配的内螺纹325，滑块32的两侧焊接有均布的固定杆321，固定杆远离滑块32的一端设置有活动轮322，所述固定杆321与所述活动轮322之间设置有安装活动轮322的卡槽，所述活动轮322与卡槽通过轴销连接，卡板323的延伸端部开设有第三安装孔324，且位于固定架33的前端开设有与第三安装孔324相匹配的第四安装孔332，固定架33的内部开设有用于放置卡板323的卡槽331。

取出滑块32并使内螺孔与外螺孔进行接触，并活动滑块32使滑块32 处于旋转螺杆316的中部并进行固定，同时活动轮322会进入到滑槽314 内部，接着将固定轨道31通过第二安装孔312固定于墙体上，接着使卡板 323与固定架33进行接触，并使卡板323的下方进入到卡槽331内部，接着第三安装孔324与第四安装孔332会相对，然后通过螺丝进行固定，能够将滑块32固定于显示板1进行固定，接着对其余的调节轨道3进行固定。

在对摇杆3131进行顺时针转动时，转动时产生的力传输至旋转螺杆316内部并带动旋转螺杆316进行转动，同时旋转螺杆316在转动时会产生向上的力并推动滑块32，滑块32在推动至两侧的活动轮322会进行滚动并减少在上升时所使用的力，滑块32在上升的过程中会带动显示板1进行上升，在需要进行下降时，反方向转动摇杆3131即可，能够有效的对显示板1的高度进行调节。

在本是实施例中，滑块32的数量为不等，能够根据显示板1的高度来进行添加或减少。

综上所述，取出三角支撑架23和受力板2并通过第一安装孔21固定于墙体外部，然后取出滑块32并使内螺孔与外螺孔进行接触，并活动滑块 32使滑块32处于旋转螺杆316的中部并进行固定，同时活动轮322会进入到滑槽314内部，接着将固定轨道31通过第二安装孔312固定于墙体上，接着使卡板323与固定架33进行接触，并使卡板323的下方进入到卡槽331内部，接着第三安装孔324与第四安装孔332会相对，然后通过螺丝进行固定，能够将滑块32固定于显示板1进行固定，接着对其余的调节轨道3进行固定，接着取出显示板1并放置于受力板2的内部，同时对显示板1后端的调节轨道3进行固定，在对显示板1使用时，在凹槽14内部取出讲课用的工具，并在显示板1处进行使用，在使用的过程中，需要对高度进行调节时，顺时针转动摇杆3131，在转动时产生的力传输至旋转螺杆 316内部并带动旋转螺杆316进行转动，同时旋转螺杆316在转动时会产生向上的力并推动滑块32，滑块32在推动至两侧的活动轮322会进行滚动并减少在上升时所使用的力，滑块32在上升的过程中会带动显示板1进行上升，在需要进行下降时，反方向转动摇杆3131即可，能够有效的对显示板1的高度进行调节。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (7)

1.一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板(1)与所述显示板(1)两侧固定安装的边框(13)以及所述显示板(1)底部固定安装有受力板(2)，其特征在于：所述显示板(1)的后端设置有三个均布的调节轨道(3)，所述调节轨道(3)包括固定轨道(31)与所述固定轨道(31)内部活动连接的旋转螺杆(316)以及所述旋转螺杆(316)外部活动连接的滑块(32)，所述滑块(32)的后端焊接有卡板(323)，且位于所述显示板(1)的后端固定安装有与所述卡板(323)相匹配的固定架(33)。

2.根据权利要求1的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述固定轨道(31)的内部两侧开设有滑槽(314)，所述固定轨道(31)的上下方内部开设有连通孔(313)，所述固定轨道(31)的底部焊接的底板(311)，所述底板(311)的上端面且位于所述固定轨道的两侧内部开设有多个均布的第二安装孔(312)。

3.根据权利要求2的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述连通孔(313)的内部的转动连接有所述旋转螺杆(316)且穿过两个所述连通孔(313)且所述连通孔(313)的下端焊接有摇杆(3131)，所述旋转螺杆(316)的一端焊接有轴承(315)，另一侧焊接有顶盖(318)，所述顶盖(318)的内侧固定安装有固定螺帽(317)，且所述固定螺帽(317)套接于所述旋转螺杆(316)的外部，所述旋转螺杆(316)的外壳设置有外螺纹(3161)，所述滑块(32)的内部开设有与所述外螺纹(3161)相匹配的内螺纹(325)。

4.根据权利要求1的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述滑块(32)的两侧焊接有均布的固定杆(321)，所述固定杆(321)的远离所滑块(32)的一端设置有活动轮(322)，所述固定杆(321)与所述活动轮(322)之间设置有安装活动轮(322)的卡槽，所述活动轮(322)与卡槽通过轴销连接。

5.根据权利要求1的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述卡板(323)的延伸端部开设有第三安装孔(324)，且位于所述固定架(33)的前端开设有与所述第三安装孔(324)相匹配的第四安装孔(332)，所述固定架(33)的内部开设有用于放置所述卡板(323)的卡槽(331)。

6.根据权利要求1的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述受力板(2)的后端开设有第一安装孔(21)，所述受力板(2)的下端焊接有三角支撑架(23)，所述受力板(2)与所述三角支撑架(23)的内部连通有固定孔(22)，所述三角支撑架(23)的下端焊接有斜杆(24)，所述三角支撑架(23)的后端开设有所述第一安装孔(21)。

7.根据权利要求1的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述显示板(1)的前端开设有放置工具的凹槽(14)。

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