CN215792844U - 一种高等教育用多功能组合教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及高等教育领域，具体是涉及一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板、固定框、辅助装置、支撑装置；书写板，书写板前侧安装有固定框；固定框，固定框包括第一滑槽、第二滑槽和连接块；辅助装置，辅助装置包括竖向辅助尺和横向辅助尺，竖向辅助尺包括燕尾滑块，横向辅助尺，横向辅助尺包括燕尾槽；支撑装置，支撑装置包括阻尼轴、阻尼杆、第一弹簧、第一支撑杆、第二支撑杆、钢珠、第二弹簧、固定底座；本实用新型通过利用纵向辅助尺和横向辅助尺来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图解决了绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响了教学效率的问题。

Description

一种高等教育用多功能组合教具

技术领域

本实用新型涉及高等教育领域，具体是涉及一种高等教育用多功能组合教具。

背景技术

高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。在高等教育中，教具是必不可少的用具。现有的高等教育用教具功能较为单一，在高等教育授课时，教师经常在黑板上使用尺子配合进行绘图，在绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重的影响教学效率。

所以，需要一种能够进行快速准确绘图的教学设备。

实用新型内容

为解决上述技术问题，提供一种高等教育用多功能组合教具。

为达到以上目的，本实用新型采用的技术方案为：

一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，包括书写板、固定框、辅助装置、支撑装置；

书写板，书写板前侧安装有固定框；

固定框，固定框包括第一滑槽、第二滑槽和连接块，第一滑槽内部设置有第一滑块，第一滑块内部开设有第三滑槽，第二滑槽内部设置有第二滑块；

辅助装置，辅助装置包括竖向辅助尺和横向辅助尺，竖向辅助尺包括燕尾滑块，横向辅助尺，横向辅助尺包括燕尾槽；

支撑装置，支撑装置包括阻尼轴、阻尼杆、第一弹簧、第一支撑杆、第二支撑杆、钢珠、第二弹簧、固定底座。

优选的，固定框包括，

第一滑槽，第一滑槽横向设置于固定框的上部；

第一滑块，第一滑块与第一滑槽为滑动连接，且第一滑块内部开设有第三滑槽；

第二滑槽，第二滑槽关于固定框的对称轴对称分布有两个；

第二滑块，第二滑块设置有两个且第二滑块与第二滑槽为滑动连接

连接块，连接块设置有4个且连接块关于固定框的对称轴对称分布，连接块与书写板为固定连接，连接块内部开设有转动孔，转动孔内壁上设置有条形凹槽。

优选的，辅助装置包括，

横向辅助尺，横向辅助尺紧贴书写板，且横向辅助尺上开设有燕尾槽，横向辅助尺设置于两个于第二滑块之间且与第二滑块为固定连接；

纵向辅助尺，纵向辅助尺与第三滑槽为滑动连接，且纵向辅助尺与横向辅助尺垂直分布；

燕尾滑块，燕尾滑块设置于纵向辅助尺底部，且燕尾滑块与纵向辅助尺固定连接，燕尾滑块与燕尾槽为滑动连接。

优选的，支撑装置包括，

阻尼轴，阻尼轴上开设有第四滑槽，第四滑槽底部设置有多个圆形凹槽，且阻尼轴与转动孔为转动连接；

阻尼杆，阻尼杆与第四滑槽为滑动连接；

第一弹簧，第一弹簧安装在多个圆形凹槽中。

优选的，支撑装置还包括，

第一支撑杆，第一支撑杆底端开设有第一滑动孔，且第一支撑杆与阻尼轴为固定连接；

第二支撑杆，第二支撑杆内开设有第二滑动孔，第一支撑杆与第二滑动孔为滑动连接，且第二支撑杆两端都开设有第三滑动孔；

第二弹簧，第二弹簧安装在第三滑动孔内，弹簧直径与第三滑动孔相同；

钢珠，钢珠有多个设置在第二弹簧两端，且钢珠与第二弹簧为固定连接；

固定底座，固定底座设置于第二支撑杆的底部，固定底座与第二支撑杆为固定连接；

优选的，横向辅助尺和纵向辅助尺采用铝合金制作。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：

1.在绘画时根据需要在固定框2上移动纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b，利用纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图，解决了高等教育绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重的影响教学效率的技术问题。

2.本实用新型通过利用纵向辅助尺3a通过第一滑块2c内的第三滑槽2c1进行上下滑动，第一滑块2c在第一滑槽2a内左右移动时可以带动纵向辅助尺3a进行左右滑动，横向辅助尺3b通过第二滑块2d进行上下移动，解决了绘图过程中如何滑动辅助尺的技术问题。

3.本实用新型通过将纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b靠近书写板1的一面与书写板紧密贴合，纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b通过燕尾滑块3a1和燕尾槽3b1始终保持垂直解决了绘图过程中如何保证准确的技术问题。

4.本实用新型通过教学时可以通过按压阻尼杆4b使得阻尼轴4a可以进行转动来调整支撑装置(4)与书写板(1)的角度当两者相互垂直时教具可以当做桌子使用，当两者平行时作教具，解决了教具功能单一的技术问题。

5.本实用新型通过利用钢珠4f向内按压然后滑动第二支撑杆4e，进行支撑装置4高度的调节，解决了身高不同造成的不方便的技术问题；

6.本实用新型通过横向辅助尺和纵向辅助尺采用铝合金制作，解决了自身重量对绘图造成影响的技术问题。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型在书写板透明状态下的立体图；

图3为本实用新型的左视结构图；

图4为图3的B处放大图；

图5为图3的A-A截面处剖视图；

图6为本实用新型图5的D处放大图；

图7为本实用新型图5的E处放大图；

图8为本实用新型图5的C-C截面处剖视图；

图9为本实用新型图8的F处放大图；

图中标号为：

1-书写板；

2-固定框；2a-第一滑槽、2b-第二滑槽、2c-第一滑块、2c1-第三滑槽、2d-第二滑块、2e-连接块、2e1-转动孔、2e2-条形凹槽

3-辅助装置；3a-纵向辅助尺、3b-横向辅助尺、3a1-燕尾滑块、3b1-燕尾槽；

4-支撑装置；4a-阻尼轴、4a1-第四滑槽、4a2-圆形凹槽、4b-阻尼杆、4c-第一弹簧、4d-第一支撑杆、4d1-第一滑动孔、4e-第二支撑杆、4e1-第二滑动孔、4e2-第三滑动孔、4f-钢珠、4g-第二弹簧、4h-固定底座。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。

为了解决高等教育绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重的影响教学效率的技术问题，如图2所示，提供以下技术方案：

一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板1、固定框2、辅助装置3、支撑装置4；

书写板1，书写板1前侧安装有固定框2；

固定框2，固定框2包括第一滑槽2a、第二滑槽2b和连接块2e，第一滑槽2a内部设置有第一滑块2c，第一滑块2c内部开设有第三滑槽2c1，第二滑槽2b内部设置有第二滑块2d；

辅助装置3，辅助装置3包括纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b，纵向辅助尺3a包括燕尾滑块3a1，横向辅助尺3b，横向辅助尺3b包括燕尾槽3b1；

支撑装置4，支撑装置包括阻尼轴4a、阻尼杆4b、第一弹簧4c、第一支撑杆4d、第二支撑杆4e、钢珠4f、第二弹簧4g、固定底座4h。

具体的，在绘画时根据需要在固定框2上移动纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b，利用纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图。

进一步的：

为了解决绘图过程中如何滑动辅助尺的技术问题，如图2所示，提供以下技术方案：固定框2包括，

第一滑槽2a，第一滑槽2a横向设置于固定框2的上部；

第一滑块2c，第一滑块2c与第一滑槽2a为滑动连接，且第一滑块2c内部开设有第三滑槽2c1；

第二滑槽2b，第二滑槽2b关于固定框2的对称轴对称分布有两个；

第二滑块2d，第二滑块2d设置有两个且第二滑块2d与第二滑槽2b为滑动连接；

连接块2e，连接块2e设置有4个且连接块2e关于固定框2的对称轴对称分布，连接块2e与书写板1为固定连接，连接块2e内部开设有转动孔，转动孔内壁上设置有条形凹槽。

具体的，纵向辅助尺3a通过第一滑块2c内的第三滑槽2c1进行上下滑动，第一滑块2c在第一滑槽2a内左右移动时可以带动纵向辅助尺3a进行左右滑动，横向辅助尺3b通过第二滑块2d进行上下移动。

进一步的：

为了解决绘图过程中如何保证准确的技术问题，如图2所示，提供以下技术方案：

辅助装置3包括，

横向辅助尺3b，横向辅助尺3b紧贴书写板1，且横向辅助尺3b上开设有燕尾槽3b1，横向辅助尺3b设置于两个于第二滑块2d之间且与第二滑块2d为固定连接；

纵向辅助尺3a，纵向辅助尺3a与第三滑槽2c1为滑动连接，且纵向辅助尺3a与横向辅助尺3b垂直分布；

燕尾滑块3a1，燕尾滑块3a1设置于纵向辅助尺3a底部，且燕尾滑块3a1与纵向辅助尺3a固定连接，燕尾滑块3a1与燕尾槽3b1为滑动连接。

具体的，纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b靠近书写板1的一面与书写板紧密贴合，纵向辅助尺3a和横向辅助尺3b通过燕尾滑块3a1和燕尾槽3b1始终保持垂直。

为了解决教具功能单一的技术问题，如图4所示，提供以下技术方案：

支撑装置4包括，

阻尼轴4a，阻尼轴4a上开设有第四滑槽，第四滑槽底部设置有多个圆形凹槽，且阻尼轴4a与转动孔为转动连接；

阻尼杆4b，阻尼杆4b与第四滑槽为滑动连接；

第一弹簧4c，第一弹簧4c安装在多个圆形凹槽中。

具体的，当教学时可以通过按压阻尼杆4b使得阻尼轴4a可以进行转动来调整支撑装置(4)与书写板(1)的角度当两者相互垂直时教具可以当做桌子使用，当两者平行时作教具。

进一步的：

为了解决因身高不同造成的不方便的技术问题，如图7所示，提供以下技术方案：

第一支撑杆4d，第一支撑杆4d底端开设有第一滑动孔，且第一支撑杆4d与阻尼轴4a为固定连接；

第二支撑杆4e，第二支撑杆4e内开设有第二滑动孔，第一支撑杆4d与第二滑动孔为滑动连接，且第二支撑杆4e两端都开设有第三滑动孔；

第二弹簧4g，第二弹簧4g安装在第三滑动孔内，弹簧直径与第三滑动孔相同；

钢珠4f，钢珠4f有多个设置在第二弹簧4g两端，且钢珠4f与第二弹簧4g为固定连接；

固定底座4h，固定底座4h设置于第二支撑杆4e的底部，固定底座4h与第二支撑杆4e为固定连接；

具体的，当身高过高或过低时时可以将钢珠4f向内按压然后滑动第二支撑杆4e，进行支撑装置4高度的调节；

进一步的：

为了解决尺子重量影响绘图的技术问题，如图7所示，提供以下技术方案：

横向辅助尺和纵向辅助尺采用铝合金制作；

具体的，辅助尺采用铝合金在保证坚固的前提下降低了自身重量对绘图造成的影响。

本实用新型的工作原理：

步骤一、教学时按压阻尼杆4b转动第一支撑杆4d使得第一支撑杆4d和书写板1平行，松开阻尼杆4b使得第一支撑杆4d固定在与书写板1平行的状态然后将钢珠4f向内按压然后滑动第二支撑杆4e，进行支撑装置4高度的调节；

步骤二、绘图时先确定点的位置，需要划横线时通过第二滑块2d与第二滑槽2b构成的滑动连接移动横向辅助尺3b，需要画竖线时通过第一滑块2c与第一滑槽2a的滑动连接将纵向辅助尺3a移动到相应位置；

步骤三、不进行教学时按压阻尼杆4b转动第一支撑杆4d使得第一支撑杆4d和书写板1垂直，松开阻尼杆4b使得第一支撑杆4d固定在与书写板1垂直的状态，此时教具就具有了桌子的功能。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (6)

1.一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，包括书写板(1)、固定框(2)、辅助装置(3)、支撑装置(4)；

书写板(1)，书写板(1)前侧安装有固定框(2)；

固定框(2)，固定框(2)包括第一滑槽(2a)、第二滑槽(2b)和连接块(2e)，第一滑槽(2a)内部设置有第一滑块(2c)，第一滑块(2c)内部开设有第三滑槽(2c1)，第二滑槽(2b)内部设置有第二滑块(2d)；

辅助装置(3)，辅助装置(3)包括纵向辅助尺(3a)和横向辅助尺(3b)，纵向辅助尺(3a)包括燕尾滑块(3a1)，横向辅助尺(3b)，横向辅助尺(3b)包括燕尾槽(3b1)；

支撑装置(4)，支撑装置包括阻尼轴(4a)、阻尼杆(4b)、第一弹簧(4c)、第一支撑杆(4d)、第二支撑杆(4e)、钢珠(4f)、第二弹簧(4g)、固定底座(4h)。

2.根据权利要求1所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，固定框(2)包括，

第一滑槽(2a)，第一滑槽(2a)横向设置于固定框(2)的上部；

第一滑块(2c)，第一滑块(2c)与第一滑槽(2a)为滑动连接，且第一滑块(2c)内部开设有第三滑槽(2c1)；

第二滑槽(2b)，第二滑槽(2b)关于固定框(2)的对称轴对称分布有两个；

第二滑块(2d)，第二滑块(2d)设置有两个且第二滑块(2d)与第二滑槽(2b)为滑动连接

连接块(2e)，连接块(2e)设置有4个且连接块(2e)关于固定框(2)的对称轴对称分布，连接块(2e)与书写板(1)为固定连接，连接块(2e)内部开设有转动孔，转动孔内壁上设置有条形凹槽。

3.根据权利要求1所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于辅助装置(3)包括，

横向辅助尺(3b)，横向辅助尺(3b)紧贴书写板(1)，且横向辅助尺(3b)上开设有燕尾槽(3b1)，横向辅助尺(3b)设置于两个于第二滑块(2d)之间且与第二滑块(2d)为固定连接；

纵向辅助尺(3a)，纵向辅助尺(3a)与第三滑槽(2c1)为滑动连接，且纵向辅助尺(3a)与横向辅助尺(3b)垂直分布；

燕尾滑块(3a1)，燕尾滑块(3a1)设置于纵向辅助尺(3a)底部，且燕尾滑块(3a1)与纵向辅助尺(3a)固定连接，燕尾滑块(3a1)与燕尾槽(3b1)为滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，支撑装置(4)包括，

阻尼轴(4a)，阻尼轴(4a)上开设有第四滑槽，第四滑槽底部设置有多个圆形凹槽，且阻尼轴(4a)与转动孔为转动连接；

阻尼杆(4b)，阻尼杆(4b)与第四滑槽为滑动连接；

第一弹簧(4c)，第一弹簧(4c)安装在多个圆形凹槽中。

5.根据权利要求1所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，支撑装置(4)还包括，

第一支撑杆(4d)，第一支撑杆(4d)底端开设有第一滑动孔，且第一支撑杆(4d)与阻尼轴(4a)为固定连接；

第二支撑杆(4e)，第二支撑杆(4e)内开设有第二滑动孔，第一支撑杆(4d)与第二滑动孔为滑动连接，且第二支撑杆(4e)两端都开设有第三滑动孔；

第二弹簧(4g)，第二弹簧(4g)安装在第三滑动孔内，弹簧直径与第三滑动孔相同；

钢珠(4f)，钢珠(4f)有多个设置在第二弹簧(4g)两端，且钢珠(4f)与第二弹簧(4g)为固定连接；

固定底座(4h)，固定底座(4h)设置于第二支撑杆(4e)的底部，固定底座(4h)与第二支撑杆(4e)为固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，横向辅助尺(3b)和纵向辅助尺(3a)采用铝合金制作。

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