CN214083618U - 一种便携式护理教学展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及护理教学技术领域，具体涉及一种便携式护理教学展示板，底座上前后相对设有第一写字板和第二写字板，第一写字板固定安装在底座上，第二写字板的上端转动安装在底座上，支撑架上设有使第二写字板保持竖直向上延伸的限位机构，安装腔的顶部设有向上延伸并穿透立板的通孔，两个支撑板分别活动安装在相应的通孔内，支撑板的下端还固定安装有位于安装腔内的挡板；本实用新型在使用时通过转动第二写字板至第一写字板的上方，并将插块插入插槽内限制第二写字板转动，第一写字板与第二写字板相配合从而提供较大的书写面积，使用完毕后向下按压连接板并带动支撑板沿通孔向下收进立板内，以减少占用空间，提高便携性。
Description
技术领域
本实用新型涉及护理教学技术领域，具体涉及一种便携式护理教学展示板。
背景技术
展示板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常展示板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
医疗护理人员在工作时需要掌握多种护理器械的原理和使用方法，在医疗护理专业教学的过程中常常会使用到展示板，而现有的展示板结构简单，不便于携带，使用不够灵活。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种便携式护理教学展示板，便于携带，使用灵活，以解决现有技术中的问题。
为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：一种便携式护理教学展示板，包括底座，所述底座上前后相对设有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板固定安装在所述底座上，所述第二写字板的上端转动安装在所述底座上，所述底座上还上下滑动安装有支撑架，所述支撑架上设有使所述第二写字板保持竖直向上延伸的限位机构；所述底座包括底板和左右相对固定安装在所述底板上的两个立板，所述第一写字板固定安装在两个所述立板之间，所述第二写字板的上端的左右两侧分别固定安装有左右延伸的安装轴，所述第二写字板通过两个所述安装轴转动安装在两个所述立板之间；所述支撑架包括左右相对设置的两个支撑板和固定安装在两个所述支撑板的上端之间的连接板，两个所述立板内分别设有安装腔，所述安装腔的顶部设有向上延伸并穿透所述立板的通孔，两个所述支撑板分别活动安装在相应的所述通孔内，所述支撑板的下端还固定安装有位于所述安装腔内的挡板，所述底座上设有支撑架调节机构。
作为优选的技术方案，所述限位机构包括固定安装在所述连接板的底部的插块，所述第二写字板的下端设有与所述插块相匹配的插槽，当所述插块插入所述插槽内时，所述第二写字板竖直向上延伸。
作为优选的技术方案，所述支撑架调节机构包括位于所述通孔的侧壁上的凹槽，所述凹槽内沿深度方向滑动安装有卡块，所述支撑板上设有与所述卡块相匹配的卡槽，当所述卡块卡入所述卡槽内时，所述支撑板完全收进所述立板内；所述凹槽内设有沿其深度方向延伸的丝杆，所述丝杆的一端通过光杆转动安装在所述凹槽内，所述丝杆的另一端螺纹连接在所述卡块上，所述丝杆端部的光杆延伸至所述立板的外侧并固定安装有旋钮。
作为进一步的改进，所述连接板上设有提手。
作为进一步的改进，所述第一写字板的后侧固定安装有磁铁块，所述第二写字板与所述第一写字板相贴合的一侧固定安装有与所述磁铁块相匹配的铁片。
由于采用了上述技术方案，一种便携式护理教学展示板，包括底座，所述底座上前后相对设有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板固定安装在所述底座上，所述第二写字板的上端转动安装在所述底座上，所述底座上还上下滑动安装有支撑架，所述支撑架上设有使所述第二写字板保持竖直向上延伸的限位机构，两个所述立板内分别设有安装腔，所述安装腔的顶部设有向上延伸并穿透所述立板的通孔，两个所述支撑板分别活动安装在相应的所述通孔内，所述支撑板的下端还固定安装有位于所述安装腔内的挡板；本实用新型在使用时通过转动第二写字板至第一写字板的上方，并将插块插入插槽内限制第二写字板转动，第一写字板与第二写字板相配合从而提供较大的书写面积，使用完毕后向下按压连接板并带动支撑板沿通孔向下收进立板内，以减少占用空间，提高便携性，具有便于调节、便于携带、使用灵活的优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型实施例的结构示意图；
图2是图1中A-A剖视示意图；
图3是图1中Ⅰ部分的局部放大图；
图4是本实用新型实施例的第二写字板向上展开时的示意图；
图5是图4中B-B剖视示意图。
图中：1-底座；2-第一写字板；3-第二写字板；4-支撑架；5-底板；6-立板；7-安装轴；8-支撑板；9-连接板；10-安装腔；11-通孔；12-插块；13-插槽；14-凹槽；15-卡块；16-卡槽；17-丝杆；18-旋钮；19-提手；20-磁铁块； 21-铁片；22-挡板。
具体实施方式
如图1至图5所示，一种便携式护理教学展示板，包括底座1，所述底座1 上前后相对设有第一写字板2和第二写字板3，所述第一写字板2固定安装在所述底座1上，所述第二写字板3的上端转动安装在所述底座1上，所述底座1 上还上下滑动安装有支撑架4，所述支撑架4上设有使所述第二写字板3保持竖直向上延伸的限位机构；所述底座1包括底板5和左右相对固定安装在所述底板5上的两个立板6，所述第一写字板2固定安装在两个所述立板6之间，所述第二写字板3的上端的左右两侧分别固定安装有左右延伸的安装轴7，所述第二写字板3通过两个所述安装轴7转动安装在两个所述立板6之间；所述支撑架4 包括左右相对设置的两个支撑板8和固定安装在两个所述支撑板8的上端之间的连接板9，两个所述立板6内分别设有安装腔10，所述安装腔10的顶部设有向上延伸并穿透所述立板6的通孔11，两个所述支撑板8分别活动安装在相应的所述通孔11内，所述支撑板8的下端还固定安装有位于所述安装腔10内的挡板22，所述底座1上设有支撑架调节机构。
所述限位机构包括固定安装在所述连接板9的底部的插块12，所述第二写字板3的下端设有与所述插块12相匹配的插槽13，当所述插块12插入所述插槽13内时，所述第二写字板3竖直向上延伸。
所述支撑架调节机构包括位于所述通孔11的侧壁上的凹槽14，所述凹槽 14内沿深度方向滑动安装有卡块15，所述支撑板8上设有与所述卡块15相匹配的卡槽16，当所述卡块15卡入所述卡槽16内时，所述支撑板8完全收进所述立板6内；所述凹槽14内设有沿其深度方向延伸的丝杆17，所述丝杆17的一端通过光杆转动安装在所述凹槽14内，所述丝杆17的另一端螺纹连接在所述卡块15上，所述丝杆17端部的光杆延伸至所述立板6的外侧并固定安装有旋钮18。
所述连接板9上设有提手19。
所述第一写字板2的后侧固定安装有磁铁块20，所述第二写字板3与所述第一写字板2相贴合的一侧固定安装有与所述磁铁块20相匹配的铁片21。
使用方法：使用时，首先握住提手19向上提拉连接板9，连接板9带动支撑板8沿通孔11向上伸出立板6外侧，挡板22用于避免支撑板8完全脱离立板6；转动第二写字板3至第一写字板2的上方，使第二写字板3与第一写字板 2呈展开状，当第二写字板3转动至竖直向上延伸时，下移连接板9并带动插块 12插入插槽13内，从而限制第二写字板3转动，避免第二写字板3在重力的作用下向下收起，如图4和图5所示，第一写字板2与第二写字板3相配合从而提供较大的书写面积。
使用完毕后，首先向上提拉连接板9使插块12脱离插槽13，然后向下转动第二写字板3使第二写字板3收起，第一写字板2后的磁铁块20吸附铁片21 从而使第二写字板3不易与第一写字板2分离；随后向下按压连接板9并带动支撑板8沿通孔11向下收进立板6内，如图1和图2所示，以减少占用空间，提高便携性；当支撑板8完全收进立板6内后，转动旋钮18带动丝杆17转动，通过丝杆17带动卡块15靠近支撑板8，并使卡块15卡入卡槽16内，从而使支撑板8无法沿通孔11移动，避免手提提手19进行携带时将支撑板8从立板6 抽出。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (5)
1.一种便携式护理教学展示板，其特征在于：包括底座，所述底座上前后相对设有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板固定安装在所述底座上，所述第二写字板的上端转动安装在所述底座上，所述底座上还上下滑动安装有支撑架，所述支撑架上设有使所述第二写字板保持竖直向上延伸的限位机构；所述底座包括底板和左右相对固定安装在所述底板上的两个立板，所述第一写字板固定安装在两个所述立板之间，所述第二写字板的上端的左右两侧分别固定安装有左右延伸的安装轴，所述第二写字板通过两个所述安装轴转动安装在两个所述立板之间；所述支撑架包括左右相对设置的两个支撑板和固定安装在两个所述支撑板的上端之间的连接板，两个所述立板内分别设有安装腔，所述安装腔的顶部设有向上延伸并穿透所述立板的通孔，两个所述支撑板分别活动安装在相应的所述通孔内，所述支撑板的下端还固定安装有位于所述安装腔内的挡板，所述底座上设有支撑架调节机构。
2.如权利要求1所述的一种便携式护理教学展示板，其特征在于：所述限位机构包括固定安装在所述连接板的底部的插块，所述第二写字板的下端设有与所述插块相匹配的插槽，当所述插块插入所述插槽内时，所述第二写字板竖直向上延伸。
3.如权利要求1所述的一种便携式护理教学展示板，其特征在于：所述支撑架调节机构包括位于所述通孔的侧壁上的凹槽，所述凹槽内沿深度方向滑动安装有卡块，所述支撑板上设有与所述卡块相匹配的卡槽，当所述卡块卡入所述卡槽内时，所述支撑板完全收进所述立板内；所述凹槽内设有沿其深度方向延伸的丝杆，所述丝杆的一端通过光杆转动安装在所述凹槽内，所述丝杆的另一端螺纹连接在所述卡块上，所述丝杆端部的光杆延伸至所述立板的外侧并固定安装有旋钮。
4.如权利要求1所述的一种便携式护理教学展示板，其特征在于：所述连接板上设有提手。
5.如权利要求1所述的一种便携式护理教学展示板，其特征在于：所述第一写字板的后侧固定安装有磁铁块，所述第二写字板与所述第一写字板相贴合的一侧固定安装有与所述磁铁块相匹配的铁片。
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