CN212302778U - 高中英语单词记忆装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学设备技术领域,尤其涉及高中英语单词记忆装置。包括底板(1),底板(1)分为A面和B面,底板(1)的上端设置悬挂装置(7);底板(1)A面靠近悬挂装置(7)的上端设置第一滑轨(3),第一滑轨(3)的起始端始于底板(1)的一侧边,第一滑轨(3)的终端设置有语音装置(2),第一滑轨(3)的下方设置第二滑轨(4),第二滑轨(4)的下方设置第一存储装置(5)和第二存储装置(6);第一存储装置(5)用于存储若干书写板(8),第二存储装置(5)用于存储纸胶带(9)。本实用新型不仅可以同时进行多人,多方面单词测验,提高单词测验效率;而且制造成本低,方便携带,操作简单。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,尤其涉及高中英语单词记忆装置。
背景技术
英语是每个学生必修的一门课程,对于我们中国来说,学好英语就有利于学习西方的先进文化,引进西方先进的思想和技术、管理方法和学习方法,对于个人来说,也可以增加自己的经验和就业机会。所以英语教学在中国特别重要。在高中英语教学中,高中英语词汇量众多,帮助学生记忆关键词汇尤为重要。
传统的高中英语教学关于英语词汇的学习都是课堂讲解,让学生课下自由背诵,课上简单提问,不仅过程枯燥,而且效率低下。现有技术中也有一些帮助提高英语课堂效率的英语教学装置,但都存在着装置体型过大不方便携带,无法进行多人单词测验,无法从语音,音标,词义等多方面实现对单词记忆的测验,也无法实现短时间内完成多个单词测验。
为此,我们提出高中英语单词记忆装置来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的高中英语单词记忆装置。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
高中英语单词记忆装置,包括底板,所述底板分为A面和B面,所述底板的上端设置悬挂装置;所述底板A面靠近所述悬挂装置的上端设置第一滑轨,所述第一滑轨的起始端始于所述底板的一侧边,所述第一滑轨的终端设置有语音装置,所述第一滑轨的下方设置第二滑轨,所述第二滑轨的下方设置第一存储装置和第二存储装置;所述第一存储装置用于存储若干书写板,所述第二存储装置用于存储纸胶带。
进一步地,所述底板的B面包括磁性固定装置和吸盘固定装置,所述磁性固定装置覆盖整个所述底板的B面,所述吸盘固定装置分布在所述底板的四个边角。
进一步地,所述书写板为白板材质,包括第一滑槽与第二滑槽。
进一步地,所述第一滑轨和所述第二滑轨为凹槽设计,所述第一滑槽与所述第二滑槽可在所述凹槽内自由滑动。
进一步地,所述语音装置包括录音键、放音键和声音扩散装置。
进一步地,所述纸胶带包括截断器。
本实用新型与现有技术相比,其有益效果为:
1、本高中英语单词记忆装置为便携设计,通过在装置上方设置悬挂装置和装置B面设计磁性吸附装置和吸盘固定装置,便能够实现本高中英语单词记忆装置使用过程的的固定,不需要支撑装置,避免了由于体型过大不方便携带的问题;
2、本高中英语单词记忆装置设有若干书写板,在使用过程中,可以有三名学生以内的学生共同进行单词的听写,从而可以进行多人单词测验,提高了课堂效率;
3、本高中英语单词记忆装置通过设置语音装置和第一滑轨,可以实现从语音,音标,词义等多方面对学生单词记忆的测验,不仅丰富了教学内容,更进一步提高了教学效率;
4、本高中英语单词记忆装置通过设计纸胶带,让老师能够提前将要测量的单词的音标,词义等写在纸胶带上,然后将该纸胶带撕下来粘贴在书写板上,在测验过程中,只需要逐张撕掉写有音标和词义提前粘贴在书写板上的纸胶带,便可以实现短时间内完成多个单词测验。
附图说明
图1为本实用新型提出的高中英语单词记忆装置底板A面的结构示意图;
图2为本实用新型提出的高中英语单词记忆装置底板B面的结构示意图;
图3为书写板的结构示意图;
图4为纸胶带的结构示意图。
图中:1底板、2语音装置、3第一滑轨、4第二滑轨、5第一存储装置、6第二存储装置、7悬挂装置、8书写板、9纸胶带、101磁性固定装置、102吸盘固定装置、201录音键、202放音键、203声音扩散装置、801第一滑槽、802第二滑槽、901截断器。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-2,高中英语单词记忆装置,包括底板1,其特征在于,底板1分为A面和B面,底板1的上端设置悬挂装置7;所述底板1A 面靠近悬挂装置7的上端设置第一滑轨3,第一滑轨3的起始端始于底板1的一侧边,第一滑轨3的终端设置有语音装置2,第一滑轨3 的下方设置第二滑轨4,第二滑轨4的下方设置第一存储装置5和第二存储装置6;第一存储装置5用于存储若干书写板8,第二存储装置6用于存储纸胶带9。
需要注意的是,第一滑轨3用于展示要测验单词的词义、音标;第二滑轨4用于学生进行单词测验。
进一步地,底板1的B面包括磁性固定装置101和吸盘固定装置 102,磁性固定装置101覆盖整个底板1的B面,吸盘固定装置102 分布在底板1的四个边角。
需要注意的是,在使用本高中英语单词记忆装置时,可以通过悬挂装置将本高中英语单词记忆装置悬挂起来,也可以通过底板1的B 面的磁性固定装置101和吸盘固定装置102将本高中英语单词记忆装置固定在具有磁性的黑板上。
进一步地,书写板8为白板材质,包括第一滑槽801与第二滑槽 802。
进一步地,第一滑轨3和第二滑轨4为凹槽设计,第一滑槽801 与第二滑槽802可在凹槽内自由滑动。
需要注意的是,该第一滑轨3与第二滑轨4的起始端均始于底板1的一侧边,由此,书写板8可以从该底板1的侧边滑入第一滑轨3 和第二滑轨4。
进一步地,语音装置2包括录音键201、放音键202和声音扩散装置203。
需要注意的是,语音装置2为一个小型的录音设备,老师可以提前将要测验的单词的读音录入语音装置2,在进行测验的时候进行播放;
在一种比较好的实施例中,语音装置2也可以设置成听力设备,老师提前将听力内容录入语音装置2,在课堂进行听力测验。
进一步地,纸胶带9包括截断器901。
需要注意的是,为提高课堂效率,老师提前将要测量的单词的音标,词义等写在纸胶带9上,然后通过截断器901将该纸胶带撕下来粘贴在书写板8上,在测验过程中,逐张撕掉写有音标和词义提前粘贴在书写板8上的纸胶带即可,可以实现短时间内完成多个单词测验。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.高中英语单词记忆装置,包括底板(1),其特征在于,所述底板(1)分为A面和B面,所述底板(1)的上端设置悬挂装置(7);所述底板(1)A面靠近所述悬挂装置(7)的上端设置第一滑轨(3),所述第一滑轨(3)的起始端始于所述底板(1)的一侧边,所述第一滑轨(3)的终端设置有语音装置(2),所述第一滑轨(3)的下方设置第二滑轨(4),所述第二滑轨(4)的下方设置第一存储装置(5)和第二存储装置(6);所述第一存储装置(5)用于存储若干书写板(8),所述第二存储装置(6)用于存储纸胶带(9)。
2.根据权利要求1所述的高中英语单词记忆装置,其特征在于,所述底板(1)的B面包括磁性固定装置(101)和吸盘固定装置(102),所述磁性固定装置(101)覆盖整个所述底板(1)的B面,所述吸盘固定装置(102)分布在所述底板(1)的四个边角。
3.根据权利要求1所述的高中英语单词记忆装置,其特征在于,所述书写板(8)为白板材质,包括第一滑槽(801)与第二滑槽(802)。
4.根据权利要求3所述的高中英语单词记忆装置,其特征在于,所述第一滑轨(3)和所述第二滑轨(4)为凹槽设计,所述第一滑槽(801)与所述第二滑槽(802)可在所述凹槽内自由滑动。
5.根据权利要求1所述的高中英语单词记忆装置,其特征在于,所述语音装置(2)包括录音键(201)、放音键(202)和声音扩散装置(203)。
6.根据权利要求1所述的高中英语单词记忆装置,其特征在于,所述纸胶带(9)包括截断器(901)。
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