CN212161058U - 一种英语课堂用背单词装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语课堂用背单词装置，包括一个框体、若干个通孔框和若干个滑动盖板，若干个通孔框自上而下横向等间距分布在框体的正面，若干个滑动盖板自上而下横向等间距活动插接在框体的侧面，且若干个滑动盖板与若干个通孔框的位置一一对应，框体背面的四个边角处均开设有方向沉槽，框体背面的四个边角处均设置有固定机构，固定机构包括螺纹柱、吸盘和螺母。本实用新型在学生根据中文翻译说出英文后，老师可以将滑动盖板向外抽出，将英文对照显示出来，来对照学生的答案是否正确，整个装置结构简单使用方便，同时具有一定的趣味性，可以激发学生的英语学习兴趣，非常适合在英语课堂上使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学器具领域，具体为一种英语课堂用背单词装置。
背景技术
教学器具是学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。
目前，传统的英语课堂上老师抽查学生的单词背诵情况时，大多都是老师说出汉语，然后学生们将对应的英文写在本子上，最后汇总后由老师进行统一批改，这样老师就需要花费较多的时间进行批改，同时方式较为传统，缺乏趣味性，学生的学习兴趣较差。因此我们对此做出改进，提出一种英语课堂用背单词装置。
发明内容
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
本实用新型一种英语课堂用背单词装置，包括一个框体、若干个通孔框和若干个滑动盖板，若干个所述通孔框自上而下横向等间距分布在框体的正面，若干个所述滑动盖板自上而下横向等间距活动插接在框体的侧面，且若干个所述滑动盖板与若干个通孔框的位置一一对应，所述框体背面的四个边角处均开设有方向沉槽，所述框体背面的四个边角处均设置有固定机构，所述固定机构包括螺纹柱、吸盘和螺母，所述螺纹柱的一端框体的背面并延伸至框体的正面，所述螺母位于框体的正面且螺纹连接在螺纹柱的端部，所述吸盘固定在螺纹柱的另一端。
作为本实用新型的一种优选技术方案，位于吸盘与框体之间的所述螺纹柱上活动套设有压板和套筒，所述压板位于吸盘与套筒之间，所述压板的厚度与套筒的长度之和等于方向沉槽的深度。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述螺母的外表面固定套设有外壳，所述外壳的侧面开设有若干个防滑纹，所述防滑纹的方向与外壳的回转中心线的方向一致。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述通孔框内腔的顶部和底部均开设有矩形滑槽，所述滑动盖板的顶部和底部均固定设有矩形滑块，所述矩形滑槽与矩形滑块相配合设置，且两个所述矩形滑块分别滑动连接在两个矩形滑槽的内部。
作为本实用新型的一种优选技术方案，若干个所述滑动盖板的端部均固定设有拉手，所述拉手的表面包裹有吸汗泡棉。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述框体、滑动盖板、螺纹柱、螺母、压板、套筒和外壳均采用轻质材料制成，所述轻质材料具体塑料。
本实用新型的有益效果是：该种英语课堂用背单词装置，老师可以在通孔框对应区域的黑板上写上中文翻译，然后在后面写上英文对照，最后将滑动盖板移动合适的位置将英文对照挡住，在学生根据中文翻译说出英文后，老师可以将滑动盖板向外抽出，将英文对照显示出来，来对照学生的答案是否正确，整个装置结构简单使用方便，同时具有一定的趣味性，可以激发学生的英语学习兴趣，非常适合在英语课堂上使用。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1是本实用新型一种英语课堂用背单词装置的结构示意图；
图2是本实用新型一种英语课堂用背单词装置的正视结构示意图；
图3是本实用新型一种英语课堂用背单词装置的螺纹柱剖面结构示意图；
图4是本实用新型一种英语课堂用背单词装置的框体局部截面结构示意图；
图5是本实用新型一种英语课堂用背单词装置的框体局部正视剖面结构示意图；
图6是本实用新型一种英语课堂用背单词装置的拉手放大结构示意图。
图中：1、框体；2、通孔框；3、滑动盖板；4、方向沉槽；5、螺纹柱；6、吸盘；7、螺母；8、压板；9、套筒；10、外壳；11、矩形滑槽；12、矩形滑块；13、拉手。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
实施例：如图1、图2、图3、图4、图5和图6所示，本实用新型一种英语课堂用背单词装置，包括一个框体1、若干个通孔框2和若干个滑动盖板3，若干个通孔框2自上而下横向等间距分布在框体1的正面，若干个滑动盖板3自上而下横向等间距活动插接在框体1的侧面，且若干个滑动盖板3与若干个通孔框2的位置一一对应，框体1背面的四个边角处均开设有方向沉槽4，框体1背面的四个边角处均设置有固定机构，固定机构包括螺纹柱5、吸盘6和螺母7，螺纹柱5的一端框体1的背面并延伸至框体1的正面，螺母7位于框体1的正面且螺纹连接在螺纹柱5的端部，吸盘6固定在螺纹柱5的另一端。
其中，位于吸盘6与框体1之间的螺纹柱5上活动套设有压板8和套筒9，压板8位于吸盘6与套筒9之间，压板8的厚度与套筒9的长度之和等于方向沉槽4的深度，固定的时候压板8会对吸盘6产生一个压力，让吸盘6与黑板之间的空气完全排除，保证吸盘6可以更叫稳定的固定在黑板上。
其中，螺母7的外表面固定套设有外壳10，外壳10的侧面开设有若干个防滑纹，防滑纹的方向与外壳10的回转中心线的方向一致，设置外壳10并在外壳10的侧面开设防滑纹，可以增加使用者手部与外壳10之间的摩擦力，并与使用者将外壳10拧紧。
其中，通孔框2内腔的顶部和底部均开设有矩形滑槽11，滑动盖板3的顶部和底部均固定设有矩形滑块12，矩形滑槽11与矩形滑块12相配合设置，且两个矩形滑块12分别滑动连接在两个矩形滑槽11的内部，这样可以对滑动盖板3进行一个有效的定位，保证滑动盖板3只做直线运动，可以避免滑动盖板3从通孔框2的内部掉落。
其中，若干个滑动盖板3的端部均固定设有拉手13，拉手13的表面包裹有吸汗泡棉，设置拉手13可以便于使用者将滑动盖板3拉出，同时包裹吸汗泡棉可以增加拉手13表面的舒适度，让使用者使用时更加的舒适。
其中，框体1、滑动盖板3、螺纹柱5、螺母7、压板8、套筒9和外壳10均采用轻质材料制成，轻质材料具体塑料，塑料的重量较小，可以保证整个装置的总体重量较小，便于携带和将其固定在黑板上。
工作时，首先将四个螺纹柱5插接在框体1上然后对准黑板的合适位置，让四个吸盘6初步吸附在黑板上，然后在通过旋转外壳10带动螺母7进行旋转，螺母7在进行旋转的时候，会将框体1向黑板的方向压动，当框体1的背面与套筒9接触的时候会带动套筒9一起向黑板的方向移动，接着套筒9与压板8接触，迫使压板8对吸盘6施加挤压力，将其内部的空气完全排除，进而保证吸盘6的完全固定，当四个螺母7完全都旋转到位后整个装置固定完成，接着老师通过拉手13将滑动盖板3抽出，在通孔框2对应区域的黑板上写上中文翻译，然后在后面写上英文对照，最后将滑动盖板3移动合适的位置将英文对照挡住，在学生根据中文翻译说出英文后，老师可以将滑动盖板3向外抽出，将英文对照显示出来，方便学生纠正自己的错误，整个装置结构简单使用方便，同时具有一定的趣味性，可以激发学生的英语学习兴趣，非常适合在英语课堂上使用。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种英语课堂用背单词装置，包括一个框体（1）、若干个通孔框（2）和若干个滑动盖板（3），其特征在于，若干个所述通孔框（2）自上而下横向等间距分布在框体（1）的正面，若干个所述滑动盖板（3）自上而下横向等间距活动插接在框体（1）的侧面，且若干个所述滑动盖板（3）与若干个通孔框（2）的位置一一对应，所述框体（1）背面的四个边角处均开设有方向沉槽（4），所述框体（1）背面的四个边角处均设置有固定机构，所述固定机构包括螺纹柱（5）、吸盘（6）和螺母（7），所述螺纹柱（5）的一端框体（1）的背面并延伸至框体（1）的正面，所述螺母（7）位于框体（1）的正面且螺纹连接在螺纹柱（5）的端部，所述吸盘（6）固定在螺纹柱（5）的另一端。
2.根据权利要求1所述的一种英语课堂用背单词装置，其特征在于，位于吸盘（6）与框体（1）之间的所述螺纹柱（5）上活动套设有压板（8）和套筒（9），所述压板（8）位于吸盘（6）与套筒（9）之间，所述压板（8）的厚度与套筒（9）的长度之和等于方向沉槽（4）的深度。
3.根据权利要求1所述的一种英语课堂用背单词装置，其特征在于，所述螺母（7）的外表面固定套设有外壳（10），所述外壳（10）的侧面开设有若干个防滑纹，所述防滑纹的方向与外壳（10）的回转中心线的方向一致。
4.根据权利要求1所述的一种英语课堂用背单词装置，其特征在于，所述通孔框（2）内腔的顶部和底部均开设有矩形滑槽（11），所述滑动盖板（3）的顶部和底部均固定设有矩形滑块（12），所述矩形滑槽（11）与矩形滑块（12）相配合设置，且两个所述矩形滑块（12）分别滑动连接在两个矩形滑槽（11）的内部。
5.根据权利要求1所述的一种英语课堂用背单词装置，其特征在于，若干个所述滑动盖板（3）的端部均固定设有拉手（13），所述拉手（13）的表面包裹有吸汗泡棉。
6.根据权利要求1所述的一种英语课堂用背单词装置，其特征在于，所述框体（1）、滑动盖板（3）、螺纹柱（5）、螺母（7）、压板（8）、套筒（9）和外壳（10）均采用轻质材料制成，所述轻质材料具体塑料。
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| CN112652258A (zh) * | 2021-01-31 | 2021-04-13 | 南阳理工学院 | 一种用于公共管理的双语宣传牌 |
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