CN212124680U - 一种新型小学数学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学技术领域，公开了一种新型小学数学教具，包括底座，所述底座的上端左右两侧均固定安装有套筒，两个所述套筒的外侧一端均等距开设有若干个限位孔，两个所述套筒内均设有支撑杆，两个所述支撑杆的外侧一端均固定安装有弹片且弹片上均固定安装有凸起，两个所述支撑杆的上端均固定安装有立柱，两个所述立柱之间固定安装有转轴。本实用新型通过凸起置于不同的限位孔内从而能够对黑板的高度进行调节，从而能够适用于不同高度的人进行使用，并且通过向下按动阻尼铰链从而能够对改变第二顶杆与黑板的角度，从而能够改变黑板的角度，进一步的防止光照在黑板上出现反光的现象，影响学习的效果，较为实用，适合广泛推广和使用。

Description

一种新型小学数学教具

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种新型小学数学教具。

背景技术

数学是科学的皇后，学好数学是建设祖国的基本要求，目前，为了帮助幼儿园和小学低年级的学生学习数学，教师和家长往往购买和制作数字卡片和积木，对小朋友学习数学激发学习的兴趣，起到了一定的积极作用，但是卡片和积木数量多，容易遗失，市场上出售的多数为挂设在墙壁，当小朋友或老师使用时，由于身高的不同，使用起来及其不方便，满足不了教师和学生的使用需求。

现有专利(公开号：CN201820036934.4)一种新型的小学数学教具，包括底座、支撑杆和工作台；底座为金属外壳箱式底座，底座底端设有四个万向轮，底座内腔底部设有第一电机，底座内腔对称设有第一、第二、第三锂电池，底座内腔设有蓝牙传输机构，支撑杆为油压伸缩杆，支撑杆一端通过螺纹连接底座中心，支撑杆一端设有支撑架。

在实现本实用新型的过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：该装置不能够对工作台的角度进行调节，从而在使用时，由于光照方向不同会出现反光，从而影响学生的观察，进一步的会影响学习的效果，因此，我们提出一种新型小学数学教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型小学数学教具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型小学数学教具，包括底座；

所述底座的上端左右两侧均固定安装有套筒，两个所述套筒的外侧一端均等距开设有若干个限位孔，两个所述套筒内均设有支撑杆，两个所述支撑杆的外侧一端均固定安装有弹片且弹片上均固定安装有凸起，两个所述支撑杆的上端均固定安装有立柱，两个所述立柱之间固定安装有转轴，所述转轴的外侧套设有黑板且黑板与转轴活动连接，两个所述立柱后端之间固定安装有支撑板，所述支撑板和黑板之间设有阻尼铰链，所述阻尼铰链的左右两端分别固定铰接有第一顶杆和第二灯杆，所述黑板的内侧和支撑板的前端均固定安装有铰链，所述第一顶杆和第二顶杆的另一端分别与两个铰链固定铰接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，两个所述立柱的内侧均固定安装有角度尺。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述黑板由轻质材料组成。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述底座的下端四角处均固定安装有万向轮。

作为本实用新型的一种优选实施方式，四个所述万向轮上均设有刹车板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种新型小学数学教具，通过凸起置于不同的限位孔内从而能够对黑板的高度进行调节，从而能够适用于不同高度的人进行使用，并且通过向下按动阻尼铰链从而能够对改变第二顶杆与黑板的角度，从而能够改变黑板的角度，进一步的防止光照在黑板上出现反光的现象，影响学习的效果。

2.本实用新型一种新型小学数学教具，通过角度尺的设置能够准确的调节黑板水平，防止黑板倾斜影响黑板上的教学内容。

3.本实用新型一种新型小学数学教具，通过黑板由轻质材料组成能够有效的减轻黑板的重量，防止黑板对阻尼铰链的压力力影响黑板角度的固定。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种新型小学数学教具的侧视图；

图2为本实用新型一种新型小学数学教具的主视图；

图3为本实用新型一种新型小学数学教具支撑杆的主视图。

图中：1、底座；2、套筒；3、限位孔；4、支撑杆；5、立柱；6、铰链；7、第一顶杆；8、支撑板；9、转轴；10、角度尺；11、阻尼铰链； 12、第二顶杆；13、黑板；14、万向轮；15、刹车板；16、凸起；17、弹片。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种新型小学数学教具，包括底座1；

所述底座1的上端左右两侧均固定安装有套筒2，两个所述套筒2的外侧一端均等距开设有若干个限位孔3，两个所述套筒2内均设有支撑杆4，两个所述支撑杆4的外侧一端均固定安装有弹片17且弹片17上均固定安装有凸起16，两个所述支撑杆4的上端均固定安装有立柱5，两个所述立柱5 之间固定安装有转轴9，所述转轴9的外侧套设有黑板13且黑板13与转轴 9活动连接，两个所述立柱5后端之间固定安装有支撑板8，所述支撑板8 和黑板13之间设有阻尼铰链11，所述阻尼铰链11的左右两端分别固定铰接有第一顶杆7和第二灯杆12，所述黑板13的内侧和支撑板8的前端均固定安装有铰链6，所述第一顶杆7和第二顶杆12的另一端分别与两个铰链6固定铰接，通过凸起16置于不同的限位孔3内从而能够对黑板13的高度进行调节，从而能够适用于不同高度的人进行使用，并且通过向下按动阻尼铰链11从而能够对改变第二顶杆12与黑板13的角度，从而能够改变黑板13的角度，进一步的防止光照在黑板13上出现反光的现象，影响学习的效果。

本实施例中(如图1所示)，两个所述立柱5的内侧均固定安装有角度尺10，通过角度尺10的设置能够准确的调节黑板13水平，防止黑板13倾斜影响黑板13上的教学内容。

本实施例中(请参阅图1)，所述黑板13由轻质材料组成，通过黑板13由轻质材料组成能够有效的减轻黑板13的重量，防止黑板13对阻尼铰链 11的压力力影响黑板13角度的固定。

本实施例中(请参阅图1)，所述底座1的下端四角处均固定安装有万向轮14，通过万向轮14的设置能够方便对该装置进行移动。

本实施例中(请参阅图1)，四个所述万向轮14上均设有刹车板15，通过刹车板15的设置能够有效的增加该装置使用时的稳定性。

需要说明的是，本实用新型为一种新型小学数学教具，包括底座1、套筒2、限位孔3、支撑杆4、立柱5、铰链6、第一顶杆7、支撑板8、转轴 9、角度尺10、阻尼铰链11、第二顶杆12、黑板13、万向轮14、刹车板 15、凸起16、弹片17，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，通过凸起16置于不同的限位孔3内从而能够对黑板13的高度进行调节，从而能够适用于不同高度的人进行使用，并且通过向下按动阻尼铰链11从而能够对改变第二顶杆12与黑板13的角度，从而能够改变黑板13的角度，进一步的防止光照在黑板13上出现反光的现象，影响学习的效果，通过角度尺10的设置能够准确的调节黑板13水平，防止黑板13倾斜影响黑板13上的教学内容，通过黑板13由轻质材料组成能够有效的减轻黑板13的重量，防止黑板13对阻尼铰链11的压力力影响黑板13角度的固定，通过万向轮14的设置能够方便对该装置进行移动，通过刹车板15的设置能够有效的增加该装置使用时的稳定性。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种新型小学数学教具，其特征在于，包括底座(1)；

所述底座(1)的上端左右两侧均固定安装有套筒(2)，两个所述套筒(2)的外侧一端均等距开设有若干个限位孔(3)，两个所述套筒(2)内均设有支撑杆(4)，两个所述支撑杆(4)的外侧一端均固定安装有弹片(17)且弹片(17)上均固定安装有凸起(16)，两个所述支撑杆(4)的上端均固定安装有立柱(5)，两个所述立柱(5)之间固定安装有转轴(9)，所述转轴(9)的外侧套设有黑板(13)且黑板(13)与转轴(9)活动连接，两个所述立柱(5)后端之间固定安装有支撑板(8)，所述支撑板(8)和黑板(13)之间设有阻尼铰链(11)，所述阻尼铰链(11)的左右两端分别固定铰接有第一顶杆(7)和第二顶杆(12)，所述黑板(13)的内侧和支撑板(8)的前端均固定安装有铰链(6)，所述第一顶杆(7)和第二顶杆(12)的另一端分别与两个铰链(6)固定铰接。

2.根据权利要求1所述的一种新型小学数学教具，其特征在于：两个所述立柱(5)的内侧均固定安装有角度尺(10)。

3.根据权利要求1所述的一种新型小学数学教具，其特征在于：所述黑板(13)由轻质材料组成。

4.根据权利要求1所述的一种新型小学数学教具，其特征在于：所述底座(1)的下端四角处均固定安装有万向轮(14)。

5.根据权利要求4所述的一种新型小学数学教具，其特征在于：四个所述万向轮(14)上均设有刹车板(15)。

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