CN211906566U - 一种用于智慧校园的教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于智慧校园的教学演示装置，涉及教学辅助设备技术领域。本实用新型包括桌体；桌体内活动配合有活动架；活动架内活动连接有显示屏本体；桌体两侧均滑动连接有滑块；滑块内滑动连接有活动块；活动块与显示屏本体之间连接有连接板；桌体上表面固定连接有一U形架；桌体一侧开设有若干缺口槽，并在开口处设置有一对限位块；桌体下方固定安装有一电动升降杆。本实用新型通过桌体、活动架、显示屏本体、滑块和活动块的作用，具有达到便于在显示屏本体不使用时收起防尘、便于在调节过程中对其进行缓冲减震，减少对显示屏本体的损害、便于调节显示屏本体的高度和角度，便于学生进行学习和观看的效果。

Description

一种用于智慧校园的教学演示装置

技术领域

本实用新型属于教学辅助设备技术领域，特别是涉及一种用于智慧校园的教学演示装置。

背景技术

随着社会的发展和教学水平的提高，教学设备也得到了很大的改进。在现在的教学过程中，师生不再满足于以往的理论教学，往往需要一边教学一边进行演示，从而便于学生能更好的理解的学习，提高学习效果。特别是在计算机教学中，教师往往需要演示操作过程，现有的往往是通过投影幕布，便于学生进行观看；然而由于投影幕布和计算机的安装位置固定，教师往往容易挡住投影幕布，而且在光线较强时不易看清幕布上的内容，高度和角度不能调节，不便于学生进行观看。

针对上述问题，本实用新型通过桌体、活动架、显示屏本体、滑块和活动块的作用，具有达到便于在显示屏本体不使用时收起防尘、便于在调节过程中对其进行缓冲减震，减少对显示屏本体的损害、便于调节显示屏本体的高度和角度，从而便于学生进行学习和观看的效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于智慧校园的教学演示装置，通过桌体、活动架、显示屏本体、滑块和活动块的作用，解决了现有的投影幕布高度和角度不能调节，不便于学生进行观看的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种用于智慧校园的教学演示装置，包括桌体；所述桌体内活动配合有活动架；所述活动架内活动连接有显示屏本体，比如学编程时，教师可以通过操作端连接显示屏本体，便于学生实时进行学习和观看；所述桌体两侧均滑动连接有滑块；所述滑块内滑动连接有活动块；所述活动块与显示屏本体之间连接有连接板；所述桌体上表面固定连接有一U形架；所述桌体一侧开设有若干缺口槽，并在开口处设置有一对限位块，便于对活动架进行导向和限位；所述桌体下方固定安装有一电动升降杆；所述桌体两侧均向内凹陷形成槽道；所述槽道内开设有导向槽；所述槽道一内壁固定安装有电动伸缩杆；所述连接板两端均开设有贯通孔。

进一步地，所述桌体上表面沿U形架内侧壁安装有橡胶减震条。

进一步地，所述活动架为U形结构；所述活动架一相对内壁开设有转孔。

进一步地，所述滑块两侧对称设置有限位条；所述滑块相邻侧面固定连接有一条形滑道；所述条形滑道一相对内壁开设有条形槽，便于活动块在条形槽内滑动，从而对显示屏本体进行二次的角度调节；所述条形滑道内底面固定连接有一弹簧。

进一步地，所述活动块一相对侧面固定连接有固定块；所述活动块相邻侧面固定连接有一限位柱；所述固定块与条形槽滑动连接；所述限位柱与连接板的一贯通孔转动连接。

进一步地，所述显示屏本体对称设置有两对固定柱；所述显示屏本体下方通过矩形板固定连接有一转轴；所述固定柱通过连接板的另一贯通孔与连接板连接；所述转轴与转孔转动连接。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过桌体、活动架、显示屏本体、滑块和活动块的作用，通过桌体上表面沿U形架内侧壁安装有橡胶减震条，便于将显示屏本体收在桌体上时进行缓冲减震。

2、本实用新型通过条形滑道一相对内壁开设有条形槽，便于活动块在条形槽内滑动，从而对显示屏本体进行二次的角度调节；条形滑道内底面固定连接有一弹簧，便于对活动块进行缓冲减震。

3、本实用新型通过转轴与转孔转动连接，通过电动伸缩杆带动滑块滑动，从而带动显示屏本体转动，便于调节到合适角度，具有达到便于在显示屏本体不使用时收起防尘、便于在调节过程中对其进行缓冲减震，减少对显示屏本体的损害、便于调节显示屏本体的高度和角度，从而便于学生进行学习和观看的效果。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的一种用于智慧校园的教学演示装置的结构示意图；

图2为桌体的结构示意图；

图3为活动架的结构示意图；

图4为滑块的结构示意图；

图5为活动块的结构示意图；

图6为显示屏本体的结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-桌体，2-活动架，3-滑块，4-活动块，5-连接板，6-显示屏本体，101-U形架，102-缺口槽，103-限位块，104-电动升降杆，105-槽道，106-导向槽，107-电动伸缩杆，201-转孔，301-限位条，302-条形滑道，303-条形槽，304-弹簧，401-固定块，402-限位柱，601-固定柱，602-转轴，1011-橡胶减震条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6所示，本实用新型为一种用于智慧校园的教学演示装置，包括桌体1；桌体1内活动配合有活动架2；活动架2内活动连接有显示屏本体6，比如学编程时，教师可以通过操作端连接显示屏本体6，便于学生实时进行学习和观看；桌体1两侧均滑动连接有滑块3；滑块3内滑动连接有活动块4；活动块4与显示屏本体6之间连接有连接板5；

桌体1上表面固定连接有一U形架101；桌体1一侧开设有若干缺口槽102，并在开口处设置有一对限位块103，便于对活动架2进行导向和限位；桌体1下方固定安装有一电动升降杆104；桌体1两侧均向内凹陷形成槽道105；槽道105内开设有导向槽106；槽道105一内壁固定安装有电动伸缩杆107；连接板5两端均开设有贯通孔。

优选的，如图2所示，桌体1上表面沿U形架101内侧壁安装有橡胶减震条1011，便于将显示屏本体6收在桌体1上时进行缓冲减震。

优选的，如图3所示，活动架2为U形结构；活动架2一相对内壁开设有转孔201，通过电动升降杆104带动活动架2运动，从而带动显示屏本体6进行高度的调节。

优选的，如图4所示，滑块3两侧对称设置有限位条301；滑块3相邻侧面固定连接有一条形滑道302；条形滑道302一相对内壁开设有条形槽303，便于活动块4在条形槽303内滑动，从而对显示屏本体6进行二次的角度调节；条形滑道302内底面固定连接有一弹簧304，便于对活动块4进行缓冲减震。

优选的，如图5所示，活动块4一相对侧面固定连接有固定块401；活动块4相邻侧面固定连接有一限位柱402；固定块401与条形槽303滑动连接；限位柱402与连接板5的一贯通孔转动连接。

优选的，如图6所示，显示屏本体6对称设置有两对固定柱601；显示屏本体6下方通过矩形板固定连接有一转轴602；固定柱601通过连接板5的另一贯通孔与连接板5连接；转轴602与转孔201转动连接；需要调节显示屏本体6角度时，只需要伸缩电动伸缩杆107，电动伸缩杆107带动滑块3滑动，从而带动显示屏本体6转动，便于调节到合适角度，便于学生观看；实际过程中，可以先调节显示屏本体6的高度，再调节显示屏本体6的角度，调节高度时，通过升降电动升降杆104带动显示屏本体6升降调节高度；收起显示屏本体6时，先把电动升降杆104降下到合适高度，在伸缩电动伸缩杆107，从而带动滑块3调节显示屏本体6转动直至与U形架101配合，便于进行防尘，特别学校放假时。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属教学辅助设备技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (6)

1.一种用于智慧校园的教学演示装置，包括桌体(1)；其特征在于：

所述桌体(1)内活动配合有活动架(2)；所述活动架(2)内活动连接有显示屏本体(6)；

所述桌体(1)两侧均滑动连接有滑块(3)；所述滑块(3)内滑动连接有活动块(4)；所述活动块(4)与显示屏本体(6)之间连接有连接板(5)；

所述桌体(1)上表面固定连接有一U形架(101)；所述桌体(1)一侧开设有若干缺口槽(102)，并在开口处设置有一对限位块(103)；所述桌体(1)下方固定安装有一电动升降杆(104)；

所述桌体(1)两侧均向内凹陷形成槽道(105)；所述槽道(105)内开设有导向槽(106)；所述槽道(105)一内壁固定安装有电动伸缩杆(107)；

所述连接板(5)两端均开设有贯通孔。

2.根据权利要求1所述的一种用于智慧校园的教学演示装置，其特征在于，所述桌体(1)上表面沿U形架(101)内侧壁安装有橡胶减震条(1011)。

3.根据权利要求1或2所述的一种用于智慧校园的教学演示装置，其特征在于，所述活动架(2)为U形结构；所述活动架(2)一相对内壁开设有转孔(201)。

4.根据权利要求3所述的一种用于智慧校园的教学演示装置，其特征在于，所述滑块(3)两侧对称设置有限位条(301)；所述滑块(3)相邻侧面固定连接有一条形滑道(302)；所述条形滑道(302)一相对内壁开设有条形槽(303)；所述条形滑道(302)内底面固定连接有一弹簧(304)。

5.根据权利要求1或4所述的一种用于智慧校园的教学演示装置，其特征在于，所述活动块(4)一相对侧面固定连接有固定块(401)；所述活动块(4)相邻侧面固定连接有一限位柱(402)。

6.根据权利要求5所述的一种用于智慧校园的教学演示装置，其特征在于，所述显示屏本体(6)对称设置有两对固定柱(601)；所述显示屏本体(6)下方通过矩形板固定连接有一转轴(602)。

Images