CN215125402U - 一种教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学用辅助装置，包括教学桌，所述教学桌包括用于升降桌面的升降单元，所述升降单元包括桌面板，所述桌面板沿长度方向的一侧固定设置有用于拍摄画图教学的移动拍摄单元。本实用新型中，通过于移动拍摄单元中设置有滑座，且滑座中滑动嵌入连接有滑动块，通过于转动套中设置有能自动对焦的摄像头，从而能通过摄像头将老师绘制图画的过程进行投影，从而能让学生能直观的学习到绘图技巧，而在拍摄的过程中能够启动驱动电机一，从而能带动齿轮于齿条板上移动，从而能使摄像头进行左右移动，从而能使得拍摄中心跟随老师的手部，进而能更好展示老师在绘图中的手法以及绘图细节的处理。

Description

一种教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学用辅助装置。

背景技术

美术教学课，是指导学生进行观察、感受、并认识美术的教育课程。它不但可以激发学生的兴趣，开拓视野，增长知识，还可以开拓学生视野思维，提高学生的美术素养，培养学生实物描摹能力，提高绘画技巧，同时增强学生的对美术的认知感受，提高学生对美术艺术的理解能力，从而提升美术教学效果。

目前在美术教学课中，老师难以通过教学辅助装置对学生进行直观的绘图展示，从而不便对学生进行绘图技巧的传授，而现有的教学设备难以进行高度调整，从而使得老师不方便进行教学，且老师在绘图时需要自己准备绘图所需要的颜料，从而降低了教学的效率。

实用新型内容

为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种教学用辅助装置，通过于教学用辅助装置中设置有教学桌，且教学桌中设置有升降单元，通过升降单元中的两个驱动电机一能驱动两个双向丝杆转动，从而能使丝杆上的两个内螺纹块相向移动，从而能带动内螺纹块上连接的转动杆进行转动，当两个转动杆之间的夹角变小时，从而能带动桌面板进行升高，从而能根据老师的习惯进行桌面板的高度调整；通过于桌面板的一侧设置有移动拍摄单元，且在移动拍摄单元中设置有滑座，且滑座中滑动嵌入连接有滑动块，通过于滑动块上的L型柱设置有可转动的转动套，且转动套中设置有能自动对焦的摄像头，从而能通过摄像头将老师绘制图画的过程进行投影，从而能让学生能直观的学习到绘图技巧，而在拍摄的过程中能够启动驱动电机一，从而能带动齿轮于齿条板上移动，从而能使摄像头进行左右移动，从而能使得拍摄中心跟随老师的手部，进而能更好展示老师在绘图中的手法以及绘图细节的处理；通过设置有挤料单元，通过将各种颜料添加进一个个颜料盒中，当老师进行绘图展示时，能通过气缸带动移动板上升，从而能带动多个挤压板往上移动，从而能将颜料盒中多种颜料于挤出孔中挤出部分，从而不需要老师自己慢慢的挤颜料，从而能提高老师的授课效率。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种教学用辅助装置，包括教学桌，所述教学桌包括用于升降桌面的升降单元，所述升降单元包括桌面板，所述桌面板沿长度方向的一侧固定设置有用于拍摄画图教学的移动拍摄单元，所述桌面板顶部中线位置处开设有定位孔，所述定位孔中固定设置有挤料机构；

所述移动拍摄单元包括滑座，所述滑座中滑动设置有T型块，所述T型块的顶部固定连接有L型柱，所述L型柱的一端转动连接有转动套，所述T型块的侧壁上固定连接有定位板，所述定位板的一端转动连接有转动轴二，所述转动轴二的外壁上固定有齿轮，所述转动轴二的顶端与驱动电机二的输出端固定连接。

进一步在于，所述桌面板沿长度方向的一侧壁上固定连接有与齿轮啮合连接的齿条板，所述桌面板的顶部沿宽度方向的两端均固定连接有匚型板，所述桌面板的底部关于其竖直中心面对称固定连接有四个固定座，四个所述固定座中均转动连接有转动杆，位于同一侧的两个所述转动杆之间通过转动轴一转动连接，四个所述转动杆的一端均转动连接有内螺纹块，四个所述内螺纹块的底部均固定设置有滚轮，位于同一侧的两个所述内螺纹块之间旋合连接有双向丝杆，两个所述双向丝杆的一端均与驱动电机一的输出端固定连接，通过驱动电机一的电机轴能带动双向丝杆转动，从而能使两个内螺纹块相向移动，从而能使两边的两个转动杆之间的夹角逐渐减小，从而能抬高桌面板的高度，便于老师根据习惯进行高度的调整。

进一步在于，所述挤料机构包括固定壳，所述固定壳的内侧壁上固定连接有隔板，所述固定壳的内侧壁与隔板之间等距离固定连接有多个颜料盒，多个所述颜料盒中均滑动嵌入连接有挤压板，多个所述挤压板的底部均固定连接有支撑柱，多个所述支撑柱的底部固定连接有移动板，所述移动板的底部中心位置处固定连接有气缸，所述气缸的底部固定连接有与固定壳相固定的L型板，通过挤料机构能将颜料从挤出孔中挤出，从而能便于老师进行使用，也不需要老师手动挤颜料，节省了上课时间。

进一步在于，所述滑座沿长度方向的两侧壁上均开设有限位槽，且T型块与限位槽滑动嵌入连接，通过将T型块与限位槽滑动嵌入连接，从而能限制住T型块的移动方位。

进一步在于，所述转动套中固定设置有可自动对焦的摄像头，通过于转动套中设置有可自动对焦的摄像头，从而能对图纸进行拍摄投影，方便学生进行学习。

进一步在于，所述匚型板两侧板的内壁上均开设有滑槽，两个所述滑槽之间滑动连接有滑动板，所述滑动板的顶部关于其竖直中心面对称固定连接有两个与匚型板固定连接的挤压弹簧，所述滑动板的一侧壁上关于其竖直中心面对称固定连接有两个压纸板，通过于滑动板的一侧壁上固定设置有两个压纸板，从而能通过压纸板将图纸压住，防止老师在画图时图纸移动。

进一步在于，两个所述双向丝杆的一端均固定连接有限位板，通过于双向丝杆的一端设置有限位板，从而能限制住内螺纹块的移动位置。

进一步在于，多个所述颜料盒的顶部固定连接有固定板，所述固定板的顶部等距离开设有多个挤出孔，通过于多个颜料盒的顶部设置有开设了挤出孔的固定板，从而能使挤出的颜料置于固定板上。

本实用新型的有益效果：

1、通过于教学用辅助装置中设置有教学桌，且教学桌中设置有升降单元，通过升降单元中的两个驱动电机一能驱动两个双向丝杆转动，从而能使丝杆上的两个内螺纹块相向移动，从而能带动内螺纹块上连接的转动杆进行转动，当两个转动杆之间的夹角变小时，从而能带动桌面板进行升高，从而能根据老师的习惯进行桌面板的高度调整；

2、通过于桌面板的一侧设置有移动拍摄单元，且在移动拍摄单元中设置有滑座，且滑座中滑动嵌入连接有滑动块，通过于滑动块上的L型柱设置有可转动的转动套，且转动套中设置有能自动对焦的摄像头，从而能通过摄像头将老师绘制图画的过程进行投影，从而能让学生能直观的学习到绘图技巧，而在拍摄的过程中能够启动驱动电机一，从而能带动齿轮于齿条板上移动，从而能使摄像头进行左右移动，从而能使得拍摄中心跟随老师的手部，进而能更好展示老师在绘图中的手法以及绘图细节的处理；

3、通过设置有挤料单元，通过将各种颜料添加进一个个颜料盒中，当老师进行绘图展示时，能通过气缸带动移动板上升，从而能带动多个挤压板往上移动，从而能将颜料盒中多种颜料于挤出孔中挤出部分，从而不需要老师自己慢慢的挤颜料，从而能提高老师的授课效率。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型中教学桌结构示意图；

图3是本实用新型中挤出机构结构示意图；

图4是本实用新型中升降单元结构示意图；

图5是本实用新型中移动拍摄单元结构示意图；

图6是本实用新型中匚型板结构示意图；

图7是本实用新型中挤料机构侧视结构示意图；

图8是本实用新型中挤料机构内部结构示意图。

图中：100、教学桌；110、升降单元；111、桌面板；1111、定位孔；1112、齿条板；1113、固定座；112、匚型板；1121、挤压弹簧；1122、滑槽；1123、滑动板；1124、压纸板；113、转动杆；114、转动轴一；115、内螺纹块；116、双向丝杆；1161、限位板；1162、驱动电机一；117、滚轮；120、移动拍摄单元；121、滑座；122、限位槽；123、T型块；124、L型柱；125、转动套；126、定位板；127、转动轴二；128、齿轮；129、驱动电机二；200、挤料机构；201、固定壳；202、隔板；203、颜料盒；204、挤压板；205、支撑柱；206、移动板；207、气缸；208、L型板；209、固定板；210、挤出孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8所示，一种教学用辅助装置，包括教学桌100，教学桌100包括用于升降桌面的升降单元110，升降单元110包括桌面板111，桌面板111沿长度方向的一侧固定设置有用于拍摄画图教学的移动拍摄单元120，桌面板111顶部中线位置处开设有定位孔1111，定位孔1111中固定设置有挤料机构200；

移动拍摄单元120包括滑座121，滑座121中滑动设置有T型块123，T型块123的顶部固定连接有L型柱124，L型柱124的一端转动连接有转动套125，T型块123的侧壁上固定连接有定位板126，定位板126的一端转动连接有转动轴二127，转动轴二127的外壁上固定有齿轮128，转动轴二127的顶端与驱动电机二129的输出端固定连接。

桌面板111沿长度方向的一侧壁上固定连接有与齿轮128啮合连接的齿条板1112，桌面板111的顶部沿宽度方向的两端均固定连接有匚型板112，桌面板111的底部关于其竖直中心面对称固定连接有四个固定座1113，四个固定座1113中均转动连接有转动杆113，位于同一侧的两个转动杆113之间通过转动轴一114转动连接，四个转动杆113的一端均转动连接有内螺纹块115，四个内螺纹块115的底部均固定设置有滚轮117，位于同一侧的两个内螺纹块115之间旋合连接有双向丝杆116，两个双向丝杆116的一端均与驱动电机一1162的输出端固定连接，通过驱动电机一1162的电机轴能带动双向丝杆116转动，从而能使两个内螺纹块115相向移动，从而能使两边的两个转动杆113之间的夹角逐渐减小，从而能抬高桌面板111的高度，便于老师根据习惯进行高度的调整。

挤料机构200包括固定壳201，固定壳201的内侧壁上固定连接有隔板202，固定壳201的内侧壁与隔板202之间等距离固定连接有多个颜料盒203，多个颜料盒203中均滑动嵌入连接有挤压板204，多个挤压板204的底部均固定连接有支撑柱205，多个支撑柱205的底部固定连接有移动板206，移动板206的底部中心位置处固定连接有气缸207，气缸207的底部固定连接有与固定壳201相固定的L型板208，通过挤料机构200能将颜料从挤出孔210中挤出，从而能便于老师进行使用，也不需要老师手动挤颜料，节省了上课时间。

滑座121沿长度方向的两侧壁上均开设有限位槽122，且T型块123与限位槽122滑动嵌入连接，通过将T型块123与限位槽122滑动嵌入连接，从而能限制住T型块123的移动方位。

转动套125中固定设置有可自动对焦的摄像头，通过于转动套125中设置有可自动对焦的摄像头，从而能对图纸进行拍摄投影，方便学生进行学习。

匚型板112两侧板的内壁上均开设有滑槽1122，两个滑槽1122之间滑动连接有滑动板1123，滑动板1123的顶部关于其竖直中心面对称固定连接有两个与匚型板112固定连接的挤压弹簧1121，滑动板1123的一侧壁上关于其竖直中心面对称固定连接有两个压纸板1124，通过于滑动板1123的一侧壁上固定设置有两个压纸板1124，从而能通过压纸板1124将图纸压住，防止老师在画图时图纸移动。

两个双向丝杆116的一端均固定连接有限位板1161，通过于双向丝杆116的一端设置有限位板1161，从而能限制住内螺纹块115的移动位置。

多个颜料盒203的顶部固定连接有固定板209，固定板209的顶部等距离开设有多个挤出孔210，通过于多个颜料盒203的顶部设置有开设了挤出孔210的固定板209，从而能使挤出的颜料置于固定板209上。

工作原理：使用时，可推动教学桌100，将教学辅助装置移动到合适的位置，通过打开两个驱动电机一1162，从而能使驱动电机一1162的电机轴能带动双向丝杆116进行转动，从而能带动两个内螺纹块115进行相向移动，从而能能使两个转动杆113之间的夹角逐渐减小，从而能通过转动杆113带动桌面板111进行上升，而在老师进行绘图授课时，能通过转动套125中的摄像头进行拍摄投影，同时能打开驱动电机二129，通过驱动电机二129的电机轴能带动转动轴二127转动，从而能使齿轮128于齿条板1112上啮合滚动，从而能带动T型块123于滑座121中滑动，从而能使得拍摄中心跟随老师的手部，进而能更好展示老师在绘图中的手法以及绘图细节的处理；

在老师绘图前，通过启动气缸207能带动移动板206上升，从而能带动多个支撑柱205和挤压板204往上移动，从而能将颜料盒203中的颜料于挤出孔210中挤出，从而方便老师使用，从而能提高老师的授课效率。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种教学用辅助装置，其特征在于，包括教学桌（100），所述教学桌（100）包括用于升降桌面的升降单元（110），所述升降单元（110）包括桌面板（111），所述桌面板（111）沿长度方向的一侧固定设置有用于拍摄画图教学的移动拍摄单元（120），所述桌面板（111）顶部中线位置处开设有定位孔（1111），所述定位孔（1111）中固定设置有挤料机构（200）；

所述移动拍摄单元（120）包括滑座（121），所述滑座（121）中滑动设置有T型块（123），所述T型块（123）的顶部固定连接有L型柱（124），所述L型柱（124）的一端转动连接有转动套（125），所述T型块（123）的侧壁上固定连接有定位板（126），所述定位板（126）的一端转动连接有转动轴二（127），所述转动轴二（127）的外壁上固定有齿轮（128），所述转动轴二（127）的顶端与驱动电机二（129）的输出端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，所述桌面板（111）沿长度方向的一侧壁上固定连接有与齿轮（128）啮合连接的齿条板（1112），所述桌面板（111）的顶部沿宽度方向的两端均固定连接有匚型板（112），所述桌面板（111）的底部关于其竖直中心面对称固定连接有四个固定座（1113），四个所述固定座（1113）中均转动连接有转动杆（113），位于同一侧的两个所述转动杆（113）之间通过转动轴一（114）转动连接，四个所述转动杆（113）的一端均转动连接有内螺纹块（115），四个所述内螺纹块（115）的底部均固定设置有滚轮（117），位于同一侧的两个所述内螺纹块（115）之间旋合连接有双向丝杆（116），两个所述双向丝杆（116）的一端均与驱动电机一（1162）的输出端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，所述挤料机构（200）包括固定壳（201），所述固定壳（201）的内侧壁上固定连接有隔板（202），所述固定壳（201）的内侧壁与隔板（202）之间等距离固定连接有多个颜料盒（203），多个所述颜料盒（203）中均滑动嵌入连接有挤压板（204），多个所述挤压板（204）的底部均固定连接有支撑柱（205），多个所述支撑柱（205）的底部固定连接有移动板（206），所述移动板（206）的底部中心位置处固定连接有气缸（207），所述气缸（207）的底部固定连接有与固定壳（201）相固定的L型板（208）。

4.根据权利要求1所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，所述滑座（121）沿长度方向的两侧壁上均开设有限位槽（122），且T型块（123）与限位槽（122）滑动嵌入连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，所述转动套（125）中固定设置有可自动对焦的摄像头。

6.根据权利要求2所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，所述匚型板（112）两侧板的内壁上均开设有滑槽（1122），两个所述滑槽（1122）之间滑动连接有滑动板（1123），所述滑动板（1123）的顶部关于其竖直中心面对称固定连接有两个与匚型板（112）固定连接的挤压弹簧（1121），所述滑动板（1123）的一侧壁上关于其竖直中心面对称固定连接有两个压纸板（1124）。

7.根据权利要求2所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，两个所述双向丝杆（116）的一端均固定连接有限位板（1161）。

8.根据权利要求3所述的一种教学用辅助装置,其特征在于，多个所述颜料盒（203）的顶部固定连接有固定板（209），所述固定板（209）的顶部等距离开设有多个挤出孔（210）。

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