CN211730839U - 一种多用途数学作图教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多用途数学作图教具，包括三角尺本体、第一直角尺、量角器和第一伸缩杆，所述三角尺本体上设置有刻度，所述三角尺本体的内部设置有圆形槽，且圆形槽的一侧固定安装有等边三角形槽，所述等边三角形槽的底部固定设置有粉笔放置盒，所述粉笔放置盒的顶部设置有盒盖，所述粉笔放置盒的一侧通过螺钉固定安装有合页，所述合页的另一端通过螺钉固定连接盒盖，所述粉笔放置盒的内部设置有卡槽，本实用新型通过移动滑块，滑块就会在滑槽中移动，滑块后就会带动第一直角尺和第二直角尺运动，第一直角尺和第二直角尺之间会形成不同角度的三角形，只需要用笔沿着第一直角尺和第二直角尺的边缘画，就可以绘制不同角度的三角形。

Description

一种多用途数学作图教具

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种多用途数学作图教具。

背景技术

众所周知，在日常的数学教学授课中，我们使用的画圆工具主要是圆规，但是这种圆规功能比较单一，主要是用来绘制完整的圆，因此需要一种教具来实现多种用途，但是，现有的多用途数学作图教具存在许多问题或缺陷：

第一，现有的多用途数学作图教具功能单一，实用性不强；

第二，现有的多用途数学作图教具无法绘制不同角度的三角形，实用性不强；

第三，现有的多用途数学作图教具没有对粉笔进行存储，导致老师粉笔用完时，还需要到讲台上拿取；

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多用途数学作图教具以解决上述背景技术中提出的功能单一、无法绘制不同角度的三角形和不能对粉笔进行储存的目的。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多用途数学作图教具，包括三角尺本体、第一直角尺、量角器和第一伸缩杆，所述三角尺本体上设置有刻度，所述三角尺本体的内部设置有圆形槽，且圆形槽的一侧固定安装有等边三角形槽，所述等边三角形槽的底部固定设置有粉笔放置盒，所述粉笔放置盒的顶部设置有盒盖，所述粉笔放置盒的一侧通过螺钉固定安装有合页，所述合页的另一端通过螺钉固定连接盒盖，所述粉笔放置盒的内部设置有卡槽，所述盒盖的一侧设置有旋钮，旋钮的另一端连接有连接轴，所述连接轴的另一端连接有卡块。

优选的，所述三角尺本体的内部设置有滑槽，滑槽的内部设置有滑块，滑块用来调节距离。

优选的，所述滑块上铰接有第一直角尺，第一直角尺的另一端铰接有第二直角尺，第一直角尺上铰接有安装轴，第一直角尺和第二直角尺通过安装轴铰接在一起，第二直角尺的另一端连接另一个滑块，第一直角尺和第二直角尺之间配合可以绘制不同角度的三角形。

优选的，所述三角尺本体的底部设置有第三直角尺，三角尺本体的一侧固定安装有量角器，三角尺本体、第一直角尺、第二直角尺、第三直角尺和量角器上都设置有刻度，刻度用来显示距离；

优选的，所述三角尺本体的一端设置有第二伸缩杆，第二伸缩杆的一端连接有旋转轴，旋转轴上安装有第一伸缩杆，伸缩杆用来调节距离。

优选的，所述第一伸缩杆上设置有固定螺母，第一伸缩杆的另一端连接有调节螺母，调节螺母上铰接有角度调节块，角度调节块的一端连接有紧固螺母，紧固螺母的另一端连接有粉笔安装器，粉笔安装器中铰接有粉笔本体，粉笔可用来画圆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多用途数学作图教具结构合理，具有以下优点：

(1)通过设置有粉笔本体、紧固螺母、第一伸缩杆和第二伸缩杆实现了可以实现画圆的目的，使用时，通过移动第二伸缩杆，然后把第一伸缩杆抽出到一定的位置，然后转动固定螺母进行固定，然后转动紧固螺母，把粉笔安装器松开，然后把粉笔本体插入到粉笔安装器中，反向转动紧固螺母，把粉笔本体锁紧，然后调节调节螺母，把角度调节块掰动到合适的角度，然后锁紧调节螺母，然后可以通过转动第一伸缩杆，然后把教具放到黑板上，实现了装置的画圆的功能。

(2)通过设置有滑块、第一直角尺、安装轴和第二直角尺实现了装置可以绘制不同角度的三角形，现有的装置绘制三角形太过麻烦，需要多次才能绘制完成，因此需要一种方便绘制不同角度的装置，使用时，通过移动滑块，滑块就会在滑槽中移动，滑块后就会带动第一直角尺和第二直角尺运动，第一直角尺和第二直角尺之间会形成不同角度的三角形，只需要用笔沿着第一直角尺和第二直角尺的边缘画，就可以绘制不同角度的三角形。

(3)通过设置有粉笔放置盒实现了可以存储粉笔和拿出方便的目的，使用时，通过转动旋钮，旋钮就会带动连接轴进行转动，连接轴的一端连接有卡块，连接轴带动卡块进行转动，卡块就会从卡槽中转出，然后通过转动盒盖，盒盖就会沿着合页进行转动，盒盖就会打开，这时，就可以把存储在粉笔放置盒中的粉笔拿出使用，实现了存储拿取方便的目的。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的局部侧视结构示意图；

图3为本实用新型的粉笔放置盒俯视结构示意图；

图4为本实用新型的粉笔放置盒仰视结构示意图；

图中：1、三角尺本体；2、刻度；3、滑槽；4、滑块；5、第一直角尺；6、安装轴；7、第二直角尺；8、圆形槽；9、等边三角形槽；10、盒盖；11、旋钮；12、第三直角尺；13、量角器；14、粉笔安装器；15、粉笔本体；16、紧固螺母；17、角度调节块；18、调节螺母；19、固定螺母；20、第一伸缩杆；21、第二伸缩杆；22、旋转轴；23、合页；24、粉笔放置盒；25、卡块；26、连接轴；27、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种多用途数学作图教具，包括三角尺本体1、第一直角尺5、量角器13和第一伸缩杆20，三角尺本体1上设置有刻度2，三角尺本体1的内部设置有圆形槽8，且圆形槽8的一侧固定安装有等边三角形槽9，等边三角形槽9的底部固定设置有粉笔放置盒24，粉笔放置盒24的顶部设置有盒盖10，粉笔放置盒24的一侧通过螺钉固定安装有合页23，合页23的另一端通过螺钉固定连接盒盖10，粉笔放置盒24的内部设置有卡槽27，盒盖10的一侧设置有旋钮11，旋钮11的另一端连接有连接轴26，连接轴26的另一端连接有卡块25；

使用时，通过转动旋钮11，旋钮11就会带动连接轴26进行转动，连接轴26的一端连接有卡块25，连接轴26带动卡块25进行转动，卡块25就会从卡槽27中转出，然后通过转动盒盖10，盒盖10就会沿着合页23进行转动，盒盖10就会打开，这时，就可以把存储在粉笔放置盒24中的粉笔拿出使用，实现了存储拿取方便的目的；

三角尺本体1的内部设置有滑槽3，滑槽3的内部设置有滑块4；

滑块4上铰接有第一直角尺5，第一直角尺5的另一端铰接有第二直角尺7，第一直角尺5上铰接有安装轴6，第一直角尺5和第二直角尺7通过安装轴6铰接在一起，第二直角尺7的另一端连接另一个滑块4；

使用时，通过移动滑块4，滑块4就会在滑槽3中移动，滑块4后就会带动第一直角尺5和第二直角尺7运动，第一直角尺5和第二直角尺7之间会形成不同角度的三角形，只需要用笔沿着第一直角尺5和第二直角尺7的边缘画，就可以绘制不同角度的三角形；

三角尺本体1的底部设置有第三直角尺12，三角尺本体1的一侧固定安装有量角器13，三角尺本体1、第一直角尺5、第二直角尺7、第三直角尺12和量角器13上都设置有刻度2，刻度2可以显示距离；

三角尺本体1的一端设置有第二伸缩杆21，第二伸缩杆21的一端连接有旋转轴22，旋转轴22上安装有第一伸缩杆20；

第一伸缩杆20上设置有固定螺母19，第一伸缩杆20的另一端连接有调节螺母18，调节螺母18上铰接有角度调节块17，角度调节块17的一端连接有紧固螺母16，紧固螺母16的另一端连接有粉笔安装器14，粉笔安装器14中铰接有粉笔本体15；

使用时，通过移动第二伸缩杆21，然后把第一伸缩杆20抽出到一定的位置，然后转动固定螺母19进行固定，然后转动紧固螺母16，把粉笔安装器14松开，然后把粉笔本体15插入到粉笔安装器14中，反向转动紧固螺母16，把粉笔本体15锁紧，然后调节调节螺母18，把角度调节块17掰动到合适的角度，然后锁紧调节螺母18，然后可以通过转动第一伸缩杆20，然后把教具放到黑板上，实现了装置的画圆的功能；

工作原理：使用时，通过移动第二伸缩杆21，然后把第一伸缩杆20抽出到一定的位置，然后转动固定螺母19进行固定，然后转动紧固螺母16，把粉笔安装器14松开，然后把粉笔本体15插入到粉笔安装器14中，反向转动紧固螺母16，把粉笔本体15锁紧，然后调节调节螺母18，把角度调节块17掰动到合适的角度，然后锁紧调节螺母18，然后可以通过转动第一伸缩杆20，然后把教具放到黑板上，实现了装置的画圆的功能，现有的装置绘制三角形太过麻烦，需要多次才能绘制完成，因此需要一种方便绘制不同角度的装置，使用时，通过移动滑块4，滑块4就会在滑槽3中移动，滑块4后就会带动第一直角尺5和第二直角尺7运动，第一直角尺5和第二直角尺7之间会形成不同角度的三角形，只需要用笔沿着第一直角尺5和第二直角尺7的边缘画，就可以绘制不同角度的三角形，使用时，通过转动旋钮11，旋钮11就会带动连接轴26进行转动，连接轴26的一端连接有卡块25，连接轴26带动卡块25进行转动，卡块25就会从卡槽27中转出，然后通过转动盒盖10，盒盖10就会沿着合页23进行转动，盒盖10就会打开，这时，就可以把存储在粉笔放置盒24中的粉笔拿出使用，实现了存储拿取方便的目的。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种多用途数学作图教具，包括三角尺本体(1)、第一直角尺(5)、量角器(13)和第一伸缩杆(20)，其特征在于：所述三角尺本体(1)上设置有刻度(2)，所述三角尺本体(1)的内部设置有圆形槽(8)，且圆形槽(8)的一侧固定安装有等边三角形槽(9)，所述等边三角形槽(9)的底部固定设置有粉笔放置盒(24)，所述粉笔放置盒(24)的顶部设置有盒盖(10)，所述粉笔放置盒(24)的一侧通过螺钉固定安装有合页(23)，所述合页(23)的另一端通过螺钉固定连接盒盖(10)，所述粉笔放置盒(24)的内部设置有卡槽(27)，所述盒盖(10)的一侧设置有旋钮(11)，旋钮(11)的另一端连接有连接轴(26)，所述连接轴(26)的另一端连接有卡块(25)。

2.根据权利要求1所述的一种多用途数学作图教具，其特征在于：所述三角尺本体(1)的内部设置有滑槽(3)，滑槽(3)的内部设置有滑块(4)。

3.根据权利要求2所述的一种多用途数学作图教具，其特征在于：所述滑块(4)上铰接有第一直角尺(5)，第一直角尺(5)的另一端铰接有第二直角尺(7)，第一直角尺(5)上铰接有安装轴(6)，第一直角尺(5)和第二直角尺(7)通过安装轴(6)铰接在一起，第二直角尺(7)的另一端连接另一个滑块(4)。

4.根据权利要求1所述的一种多用途数学作图教具，其特征在于：所述三角尺本体(1)的底部设置有第三直角尺(12)，三角尺本体(1)的一侧固定安装有量角器(13)，三角尺本体(1)、第一直角尺(5)、第二直角尺(7)、第三直角尺(12)和量角器(13)上都设置有刻度(2)。

5.根据权利要求1所述的一种多用途数学作图教具，其特征在于：所述三角尺本体(1)的一端设置有第二伸缩杆(21)，第二伸缩杆(21)的一端连接有旋转轴(22)，旋转轴(22)上安装有第一伸缩杆(20)。

6.根据权利要求5所述的一种多用途数学作图教具，其特征在于：所述第一伸缩杆(20)上设置有固定螺母(19)，第一伸缩杆(20)的另一端连接有调节螺母(18)，调节螺母(18)上铰接有角度调节块(17)，角度调节块(17)的一端连接有紧固螺母(16)，紧固螺母(16)的另一端连接有粉笔安装器(14)，粉笔安装器(14)中铰接有粉笔本体(15)。

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