CN213619132U - 一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括桌体、圆规、转轴和连接框，所述桌体上方设置有圆规，且圆规上方内侧固定有转轴，并且转轴外侧轴承连接有连接框，所述转轴后端外侧固定有棘轮，且棘轮上方卡合有棘爪，并且棘爪右侧固定有拉环，所述连接框外侧设置有连接环，且连接环右侧内部卡合有活动杆，所述圆规左侧中间处轴承连接有手柄，且手柄右侧固定有连接杆，并且连接杆外侧固定有锥形齿轮。该高等数学教学用移动式曲线绘制装置安装有转轴、扭力弹簧、连接框、棘轮、棘爪、拉环、收缩弹簧、伸缩杆、连接环、滑槽和活动杆，使得通过以上零件能有效的避免圆规在对大型图纸曲线绘制过程中尺寸出现偏移的问题。

Description

一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置

技术领域

本实用新型涉及高等数学技术领域，具体为一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置。

背景技术

高等数学主要是研究结构、变化、数量和信息技术的一门学科，在数学领域中，几何图形是必须掌握的，对于数学教学而言，经常会用到曲线绘制装置，常见的有半圆形量角器和圆规，当用圆规在纸上绘制大型曲面图时，由于圆规体型较大导致不方便人们的操作，比如现有的高等数学教学用的曲线圆规绘制工具在对尺寸较大的图纸绘制过程中，容易产生偏移，不能保证尺寸，且圆规容易滑动，从而导致了图纸绘制过程中与实际尺寸偏差很大；

因此我们便提出了高等数学教学用移动式曲线绘制装置能够很好的解决以上问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上高等数学教学用的曲线圆规绘制工具在对尺寸较大的图纸绘制过程中，容易产生偏移，不能保证尺寸，且圆规容易滑动，从而导致了图纸绘制过程中与实际尺寸偏差很大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括桌体、圆规、转轴和连接框，所述桌体上方设置有圆规，且圆规上方内侧固定有转轴，并且转轴外侧轴承连接有连接框，所述转轴后端外侧固定有棘轮，且棘轮上方卡合有棘爪，并且棘爪右侧固定有拉环，所述连接框外侧设置有连接环，且连接环右侧内部卡合有活动杆，所述圆规左侧中间处轴承连接有手柄，且手柄右侧固定有连接杆，并且连接杆外侧固定有锥形齿轮。

优选的，所述圆规中间前方焊接有固定槽，且固定槽内侧卡合有插杆，并且插杆末端与圆规右侧前方为活动铰接。

优选的，所述转轴外侧均固定有扭力弹簧，且扭力弹簧端部均与连接框前后内壁为螺钉固定。

优选的，所述拉环前方焊接有收缩弹簧，且收缩弹簧内侧设置有伸缩杆，并且收缩弹簧与伸缩杆端部均与连接框内侧为焊接固定。

优选的，所述连接环外侧开设有滑槽，且滑槽与活动杆为卡合结构，并且滑槽呈“T”字形状。

优选的，所述锥形齿轮底部内侧固定有丝杆，且丝杆外侧螺纹连接有滑块，并且滑块下方内侧卡合有铅笔芯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高等数学教学用移动式曲线绘制装置；

（1）设置有转轴、扭力弹簧、连接框、棘轮、棘爪、拉环、收缩弹簧、伸缩杆、连接环、滑槽和活动杆，使得通过以上零件能有效的避免圆规在对大型图纸曲线绘制过程中尺寸出现偏移的问题，提高了正确率，增加了稳定性，同时便于了人们操作；

（2）设置有手柄、连接杆、锥形齿轮、丝杆、滑块和铅笔芯，使得通过旋转手柄带动连接杆、锥形齿轮和丝杆旋转的过程中能有效的带动滑块和铅笔芯上下移动，从而便于了铅笔芯有效的根据圆规张开的角度进行高度调节，增加了整体的实用性和便捷性。

附图说明

图1为本实用新型主剖结构示意图；

图2为本实用新型连接框与拉环的安装结构示意图；

图3为本实用新型转轴与棘轮的安装结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图5为本实用新型图1中B处放大结构示意图；

图6为本实用新型图1中C处放大结构示意图。

图中：1、桌体；2、圆规；201、固定槽；202、插杆；3、转轴；301、扭力弹簧；4、连接框；5、棘轮；6、棘爪；7、拉环；701、收缩弹簧；702、伸缩杆；8、连接环；801、滑槽；9、活动杆；10、手柄；11、连接杆；12、锥形齿轮；1201、丝杆；1202、滑块；1203、铅笔芯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括桌体1、圆规2、固定槽201、插杆202、转轴3、扭力弹簧301、连接框4、棘轮5、棘爪6、拉环7、收缩弹簧701、伸缩杆702、连接环8、滑槽801、活动杆9、手柄10、连接杆11、锥形齿轮12、丝杆1201、滑块1202和铅笔芯1203，桌体1上方设置有圆规2，且圆规2上方内侧固定有转轴3，并且转轴3外侧轴承连接有连接框4，转轴3后端外侧固定有棘轮5，且棘轮5上方卡合有棘爪6，并且棘爪6右侧固定有拉环7，连接框4外侧设置有连接环8，且连接环8右侧内部卡合有活动杆9，圆规2左侧中间处轴承连接有手柄10，且手柄10右侧固定有连接杆11，并且连接杆11外侧固定有锥形齿轮12。

圆规2中间前方焊接有固定槽201，且固定槽201内侧卡合有插杆202，并且插杆202末端与圆规2右侧前方为活动铰接，上述结构的设计，使得圆规2通过插杆202与固定槽201的卡合固定，便于了圆规2的折叠和收纳，增加了整体的便捷性。

转轴3外侧均固定有扭力弹簧301，且扭力弹簧301端部均与连接框4前后内壁为螺钉固定，上述结构的设计，使得通过扭力弹簧301能够将圆规2左侧向外侧施加推力，避免了圆规2在旋转绘制过程中导致其向内侧滑动绘制尺寸产生偏移的问题。

拉环7前方焊接有收缩弹簧701，且收缩弹簧701内侧设置有伸缩杆702，并且收缩弹簧701与伸缩杆702端部均与连接框4内侧为焊接固定，上述结构的设计，使得将拉环7配合着收缩弹簧701与伸缩杆702进行向外侧拉动和释放时，能够有效的使得棘爪6与棘轮5进行卡合和分离。

连接环8外侧开设有滑槽801，且滑槽801与活动杆9为卡合结构，并且滑槽801呈“T”字形状，上述结构的设计，使得活动杆9通过滑槽801能有效的进行旋转滑动，此设置避免了圆规2在绘制过程中产生倾斜的问题，增加了稳定性。

锥形齿轮12底部内侧固定有丝杆1201，且丝杆1201外侧螺纹连接有滑块1202，并且滑块1202下方内侧卡合有铅笔芯1203，上述结构的设计，使得通过丝杆1201旋转有效的带动滑块1202和铅笔芯1203进行升降移动，便于了铅笔芯1203根据绘制尺寸调节自身与纸张的接触面。

工作原理：在使用该高等数学教学用移动式曲线绘制装置时，首先如图1-6所示，先将绘画纸张铺设在桌体1上方，接着用手将圆规2配合着连接杆11竖起，然后右手将圆规2后侧的拉环7往后侧拉动，通过拉环7往后侧拉动带动棘爪6配合着收缩弹簧701和伸缩杆702与棘轮5分离，然后用左手将圆规2左侧配合着扭力弹簧301拉开至所需要的尺寸，待需要尺寸调制好后，右手松开拉环7，使得通过收缩弹簧701和伸缩杆702能有效的将棘爪6卡合在棘轮5上方的卡槽内侧，以上结构能有效的将圆规2调整好的尺寸进行固定，避免了后面在绘制过程中尺寸产生偏移的问题，另外当圆规2左侧拉开后会出现铅笔芯1203无法触碰到纸张的问题，为解决这个问题，本人对其做了设计与改善，具体操作如下，先手动旋转手柄10带动连接杆11转动，通过连接杆11旋转带动锥形齿轮12旋转，从而通过锥形齿轮12旋转带动丝杆1201旋转，进而通过丝杆1201在旋转过程中有效的带动滑块1202配合着圆规2内侧的导向槽上下移动，进而通过滑块1202上下移动时能有效的对其底部的铅笔芯1203进行调节，直到与桌体1上方的纸张接触为止，然后用手捏住圆规2上端外侧配合着连接环8外侧的滑槽801进行旋转，从而便于了圆规2配合着活动杆9来对纸张进行曲面绘制，此结构同样也是避免了圆规2在进行曲面绘制过程中产生偏移的问题，当曲面绘制完后，通过以上步骤将铅笔芯1203进行收缩，然后手动将圆规2左侧直接往右侧折叠，再将圆规2右侧的插杆202卡合在固定槽201内侧，最后将整个圆规2配合着活动杆9旋转平放在桌体1上方，从而完成一系列工作，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括桌体（1）、圆规（2）、转轴（3）和连接框（4），其特征在于：所述桌体（1）上方设置有圆规（2），且圆规（2）上方内侧固定有转轴（3），并且转轴（3）外侧轴承连接有连接框（4），所述转轴（3）后端外侧固定有棘轮（5），且棘轮（5）上方卡合有棘爪（6），并且棘爪（6）右侧固定有拉环（7），所述连接框（4）外侧设置有连接环（8），且连接环（8）右侧内部卡合有活动杆（9），所述圆规（2）左侧中间处轴承连接有手柄（10），且手柄（10）右侧固定有连接杆（11），并且连接杆（11）外侧固定有锥形齿轮（12）。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述圆规（2）中间前方焊接有固定槽（201），且固定槽（201）内侧卡合有插杆（202），并且插杆（202）末端与圆规（2）右侧前方为活动铰接。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述转轴（3）外侧均固定有扭力弹簧（301），且扭力弹簧（301）端部均与连接框（4）前后内壁为螺钉固定。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述拉环（7）前方焊接有收缩弹簧（701），且收缩弹簧（701）内侧设置有伸缩杆（702），并且收缩弹簧（701）与伸缩杆（702）端部均与连接框（4）内侧为焊接固定。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述连接环（8）外侧开设有滑槽（801），且滑槽（801）与活动杆（9）为卡合结构，并且滑槽（801）呈“T”字形状。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，其特征在于：所述锥形齿轮（12）底部内侧固定有丝杆（1201），且丝杆（1201）外侧螺纹连接有滑块（1202），并且滑块（1202）下方内侧卡合有铅笔芯（1203）。

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