CN211416767U - 一种教学用的数学圆规尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用的数学圆规尺，包括尺身，所述尺身内设有移动槽，所述移动槽内滑动连接有两个对称设置的移动块，两个所述移动块之间设有第一螺杆，所述第一螺杆的两端分别贯穿两个移动块并与移动槽内相对的侧壁转动连接，所述第一螺杆与移动块之间为螺纹连接，且两个移动块内分别设有相反的内螺纹，所述移动槽内设有蜗杆，所述蜗杆位于两个移动块之间，所述第一螺杆上固定套设有与蜗杆相啮合的齿轮，所述蜗杆的下端与移动槽内底端侧壁转动连接有，所述蜗杆的上端贯穿尺身，所述蜗杆与尺身之间为转动连接。本实用新型通过调节与对称机构的设置，方便调节的同时，使用户只需旋转半圈便可画圆。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种教学用的数学圆规尺。
背景技术
目前，用于初中数学教学的辅助教具有很多,绘图工具是数学教师必不可少的上课工具,教师在上课时往往要带各种绘图工具如圆规,直尺、量角板等各种教学用具，圆规是一种常见的教学用具，采用一端固定不动，另一端围绕固定点旋转的方法画圆。
但是现有的圆规尺在使用时，需要旋转一圈才能画出圆，并且调节能力有限，适用性较低。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决圆规尺在使用时，需要旋转一圈才能画出圆，并且调节能力有限，适用性较低，而提出的一种教学用的数学圆规尺。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种教学用的数学圆规尺，包括尺身，所述尺身内设有移动槽，所述移动槽内滑动连接有两个对称设置的移动块，两个所述移动块之间设有第一螺杆，所述第一螺杆的两端分别贯穿两个移动块并与移动槽内相对的侧壁转动连接，所述第一螺杆与移动块之间为螺纹连接，且两个移动块内分别设有相反的内螺纹，所述移动槽内设有蜗杆，所述蜗杆位于两个移动块之间，所述第一螺杆上固定套设有与蜗杆相啮合的齿轮，所述蜗杆的下端与移动槽内底端侧壁转动连接有，所述蜗杆的上端贯穿尺身，所述蜗杆与尺身之间为转动连接，所述移动块的下端固定连接有连接块，所述尺身的下端侧壁设有两个与移动槽相通的开口，两个所述连接块的下端分别贯穿两个开口，所述尺身的下端转动连接有支撑杆，所述支撑杆位于两个开口之间，所述连接块内设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的上端与滑槽内顶端侧壁之间固定连接有弹簧，所述滑块的下端固定连接有连接杆，所述连接杆的下端贯穿连接块，所述连接杆与连接块之间为滑动连接，所述连接杆的下端设有插孔，所述插孔内设有限位块，所述连接杆的外侧壁上插设有第二螺杆，所述第二螺杆的一端贯穿连接杆并与限位块的侧壁转动连接，所述限位块靠近第二螺杆的一侧固定连接有滑杆，所述插孔内侧壁上设有与滑杆相对应的滑孔，所述滑杆远离限位块的一端延伸至滑孔内。
优选地，所述移动块的上端设有凹槽，所述凹槽内设有滚珠，所述滚珠与移动槽内顶端侧壁相抵。
优选地，所述蜗杆的上端固定连接有转盘。
优选地，所述尺身的上端固定连接有两个对称设置的把手。
优选地，所述支撑杆的下端固定连接有吸盘。
优选地，所述限位块远离第二螺杆的一侧固定连接有橡胶垫。
有益效果：
1.先将粉笔或圆珠笔插入插孔内，然后转动第二螺杆，第二螺杆通过螺纹啮合的作用带动限位块与粉笔或圆珠笔相抵，从而防止粉笔或圆珠笔脱落，滑杆可提高限位块移动时的稳定性，然后根据需要画圆的大小，调节两个移动块的位置，先转动蜗杆，蜗杆通过与齿轮啮合的作用带动第一螺杆转动，第一螺杆通过螺纹啮合的作用带动两个移动块往相反或相对的方向移动，调节完毕后，将尺身摆正，使支撑杆与画板相抵，此时，粉笔或圆珠笔也会与画板相抵，粉笔或圆珠笔通过连接杆带动滑块与弹簧相抵，使粉笔或圆珠笔具有一定的上下缓冲作用，防止粉笔或圆珠笔过长而损坏，然后转动尺身，两个粉笔或圆珠笔同时进行画圆操作，只需转动半圈即可完成画圈，本实用新型通过调节与对称机构的设置，方便调节的同时，使用户只需旋转半圈便可画圆；
2.通过滚珠的设置，可降低移动块移动时的阻力，通过转盘的设置，可方便用户转动蜗杆，通过把手的设置，可方便用户转动尺身，通过吸盘的设置，可防止支撑杆位置晃动，通过橡胶垫的设置，可防止限位块将粉笔或圆珠笔夹伤。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种教学用的数学圆规尺的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种教学用的数学圆规尺的A处结构示意图。
图中：1-尺身，2-连接杆，3-弹簧，4-支撑杆，5-吸盘，6-连接块，7-滑块，8-移动块，9-滚珠，10-齿轮，11-转盘，12-蜗杆，13-第一螺杆，14-限位块，15-滑杆，16-第二螺杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-2，一种教学用的数学圆规尺，包括尺身1，尺身1内设有移动槽，移动槽内滑动连接有两个对称设置的移动块8，用于带动连接块6移动，两个移动块8之间设有第一螺杆13，用于带动移动块8移动，第一螺杆13的两端分别贯穿两个移动块8并与移动槽内相对的侧壁转动连接，第一螺杆13与移动块8之间为螺纹连接，且两个移动块8内分别设有相反的内螺纹，移动槽内设有蜗杆12，用于带动齿轮10转动，蜗杆12位于两个移动块8之间，第一螺杆13上固定套设有与蜗杆12相啮合的齿轮10，用于带动第一螺杆13转动，蜗杆12的下端与移动槽内底端侧壁转动连接有，蜗杆12的上端贯穿尺身1，蜗杆12与尺身1之间为转动连接，移动块8的下端固定连接有连接块6，用于带动连接杆2移动，尺身1的下端侧壁设有两个与移动槽相通的开口，两个连接块6的下端分别贯穿两个开口，尺身1的下端转动连接有支撑杆4，用于支撑尺身1，支撑杆4位于两个开口之间，连接块6内设有滑槽，滑槽内滑动连接有滑块7，滑块7的上端与滑槽内顶端侧壁之间固定连接有弹簧3，用于起到缓冲作用，滑块7的下端固定连接有连接杆2，用于连接粉笔或圆珠笔，连接杆2的下端贯穿连接块6，连接杆2与连接块6之间为滑动连接，连接杆2的下端设有插孔，用于插设粉笔或圆珠笔，插孔内设有限位块14，用于防止粉笔或圆珠笔脱落，连接杆2的外侧壁上插设有第二螺杆16，用于带动限位块14移动，第二螺杆16的一端贯穿连接杆2并与限位块14的侧壁转动连接，限位块14靠近第二螺杆16的一侧固定连接有滑杆15，用于提高限位块14移动时的稳定性，插孔内侧壁上设有与滑杆15相对应的滑孔，滑杆15远离限位块14的一端延伸至滑孔内。
本实施例中，移动块8的上端设有凹槽，凹槽内设有滚珠9，滚珠9与移动槽内顶端侧壁相抵，用以降低移动块8移动时的阻力，蜗杆12的上端固定连接有转盘11，用以方便用户转动蜗杆12，尺身1的上端固定连接有两个对称设置的把手，用以方便用户转动尺身1，支撑杆4的下端固定连接有吸盘5，用以防止支撑杆4位置晃动，限位块14远离第二螺杆16的一侧固定连接有橡胶垫，用以防止限位块14将粉笔或圆珠笔夹伤。
本实施例中，先将粉笔或圆珠笔插入插孔内，然后转动第二螺杆16，第二螺杆16通过螺纹啮合的作用带动限位块14与粉笔或圆珠笔相抵，从而防止粉笔或圆珠笔脱落，滑杆15可提高限位块14移动时的稳定性，然后根据需要画圆的大小，调节两个移动块8的位置，先转动蜗杆12，蜗杆12通过与齿轮10啮合的作用带动第一螺杆13转动，第一螺杆13通过螺纹啮合的作用带动两个移动块8往相反或相对的方向移动，调节完毕后，将尺身1摆正，使支撑杆4与画板相抵，此时，粉笔或圆珠笔也会与画板相抵，粉笔或圆珠笔通过连接杆2带动滑块7与弹簧3相抵，使粉笔或圆珠笔具有一定的上下缓冲作用，防止粉笔或圆珠笔过长而损坏，然后转动尺身，两个粉笔或圆珠笔同时进行画圆操作，只需转动半圈即可完成画圈，本实用新型通过调节与对称机构的设置，方便调节的同时，使用户只需旋转半圈便可画圆。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种教学用的数学圆规尺，包括尺身(1)，其特征在于：所述尺身(1)内设有移动槽，所述移动槽内滑动连接有两个对称设置的移动块(8)，两个所述移动块(8)之间设有第一螺杆(13)，所述第一螺杆(13)的两端分别贯穿两个移动块(8)并与移动槽内相对的侧壁转动连接，所述第一螺杆(13)与移动块(8)之间为螺纹连接，且两个移动块(8)内分别设有相反的内螺纹，所述移动槽内设有蜗杆(12)，所述蜗杆(12)位于两个移动块(8)之间，所述第一螺杆(13)上固定套设有与蜗杆(12)相啮合的齿轮(10)，所述蜗杆(12)的下端与移动槽内底端侧壁转动连接有，所述蜗杆(12)的上端贯穿尺身(1)，所述蜗杆(12)与尺身(1)之间为转动连接，所述移动块(8)的下端固定连接有连接块(6)，所述尺身(1)的下端侧壁设有两个与移动槽相通的开口，两个所述连接块(6)的下端分别贯穿两个开口，所述尺身(1)的下端转动连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)位于两个开口之间，所述连接块(6)内设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块(7)，所述滑块(7)的上端与滑槽内顶端侧壁之间固定连接有弹簧(3)，所述滑块(7)的下端固定连接有连接杆(2)，所述连接杆(2)的下端贯穿连接块(6)，所述连接杆(2)与连接块(6)之间为滑动连接，所述连接杆(2)的下端设有插孔，所述插孔内设有限位块(14)，所述连接杆(2)的外侧壁上插设有第二螺杆(16)，所述第二螺杆(16)的一端贯穿连接杆(2)并与限位块(14)的侧壁转动连接，所述限位块(14)靠近第二螺杆(16)的一侧固定连接有滑杆(15)，所述插孔内侧壁上设有与滑杆(15)相对应的滑孔，所述滑杆(15)远离限位块(14)的一端延伸至滑孔内。
2.根据权利要求1所述的一种教学用的数学圆规尺，其特征在于：所述移动块(8)的上端设有凹槽，所述凹槽内设有滚珠(9)，所述滚珠(9)与移动槽内顶端侧壁相抵。
3.根据权利要求1所述的一种教学用的数学圆规尺，其特征在于：所述蜗杆(12)的上端固定连接有转盘(11)。
4.根据权利要求1所述的一种教学用的数学圆规尺，其特征在于：所述尺身(1)的上端固定连接有两个对称设置的把手。
5.根据权利要求1所述的一种教学用的数学圆规尺，其特征在于：所述支撑杆(4)的下端固定连接有吸盘(5)。
6.根据权利要求1所述的一种教学用的数学圆规尺，其特征在于：所述限位块(14)远离第二螺杆(16)的一侧固定连接有橡胶垫。
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| CN (1) | CN211416767U (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112793340A (zh) * | 2021-01-04 | 2021-05-14 | 桂林师范高等专科学校 | 一种旋转曲面数学教学用具 |
| CN112793339A (zh) * | 2021-02-04 | 2021-05-14 | 日照职业技术学院 | 一种数学教学用自动画图装置 |
-
2020
- 2020-01-14 CN CN202020072337.4U patent/CN211416767U/zh not_active Expired - Fee Related
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|---|---|---|---|---|
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| CN112793339A (zh) * | 2021-02-04 | 2021-05-14 | 日照职业技术学院 | 一种数学教学用自动画图装置 |
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