CN215552181U - 一种教学用绘图工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用绘图工具，涉及绘图工具领域，解决了现有的数学教学用绘图工具不方便整合携带，且使用不便的问题，其包括半圆框、环形滑槽、环形滑道、半圆板、转板，且转板的一端固定连接有第一笔筒，所述转板上开设有限位滑道，且限位滑道内滑动设置有第二笔筒，所述转板的上端面固定连接有滑框，且滑框内滑动设置有滑板，所述滑板上端面的前后两侧均固定连接有滑杆，且滑杆的上端穿过滑框并延伸在其的上方，且在上方的延伸端固定连接有推板，所述滑杆的表面套设有弹簧，所述半圆板的上端面固定安装有摩擦板，所述滑板的下端面固定连接有摩擦块。使得本绘图工具具有便于携带，且方便使用操作，绘图稳定的特点。

Description

一种教学用绘图工具

技术领域

本实用新型涉及绘图工具领域，尤其涉及一种教学用绘图工具。

背景技术

在学习阶段，老师上课时需携带很多教具，如三角板、直尺和圆规等，方便对几何体、直线、抛物线、双曲线以及圆等进行绘制，以辅助教学，但是过多的教具使老师携带教具时非常不便，而且有很多教具长度过长，携带起来也非常不便，还有一些教具虽然可折叠，但折叠时不能稳定闭合，容易在携带时张开。

而且现有的这些工具在具体的使用是，对于一些线条复杂的图形来说，老师一手使用粉笔，另一只收拿着绘图工具非常的不便，还易导致工具的滑脱。因此提出一种教学用绘图工具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用绘图工具，解决了现有的数学教学用绘图工具不方便整合携带，且使用不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用绘图工具，包括半圆框、环形滑槽、环形滑道，半圆框的下端面固定连接有半圆板，所述半圆框的中心转动连接有转板，且转板的一端固定连接有第一笔筒，所述转板上开设有限位滑道，且限位滑道内滑动设置有第二笔筒，所述转板的上端面固定连接有滑框，且滑框内滑动设置有滑板，所述滑板上端面的前后两侧均固定连接有滑杆，且滑杆的上端穿过滑框并延伸在其的上方，且在上方的延伸端固定连接有推板，所述滑杆的表面套设有弹簧，所述半圆板的上端面固定安装有摩擦板，所述滑板的下端面固定连接有摩擦块。

优选的，所述半圆框的内壁环绕的开设有环形滑槽，且环形滑槽与半圆框的上下两端面之间均贯穿的开设有环形滑道。

优选的，所述转板的一端通过转轴转动套设在环形滑槽中心处的上下内壁之间，且另一端沿半圆框的径向延伸在环形滑槽的边缘并在延伸端固定连接有第一笔筒。

优选的，所述第一笔筒的上下两端分别滑动设置在环形滑槽上下两侧开设的环形滑道内。

优选的，所述滑框设置在转板上端面，且其位于半圆板上端面固定安装的摩擦板的正上方。

优选的，所述滑板滑动设置在滑框内，且摩擦块滑动设置在滑框内。

优选的，所述滑板上端面两侧均固定连接与滑杆，且滑杆滑动套设在滑框的上端面内。

优选的，所述弹簧设置在滑框的上方，且弹簧的两端分别和推板与滑框互相靠近的一侧面固定连接。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种教学用绘图工具具有如下有益效果：

1、本实用新型提供一种教学用绘图工具，通过在半圆框的内壁环绕的开设有环形滑槽，且环形滑槽的上下内壁分别与半圆板的上下端面之间贯穿的开设有环形滑道，以及环形滑槽的中心转动连接有转板，而转板的一端延伸在环形滑槽内并固定连接有第一笔筒，且第一笔筒的上下两端又滑动设置在上下两侧开设的环形滑道内，使得转板可以稳定的以环形滑槽的中心为圆心进行转动，同时转板上开设有限位滑道，而限位滑道内滑动设置有第二笔筒，使得在具体的绘图中，可以通过将粉笔分别放置在第一笔筒内画圆弧形线条，以及可以通过半圆框或者半圆板上设置角度刻度表，使得可以比照角度刻度表将转板转动时不同的的角度，然后将粉笔放置在第二笔筒内要限位滑道以及半圆框内壁的底边进行绘制有角度的图案，同时还可以通过将半圆框内壁的下边以及半圆框的下端面作为比照绘制直线，使得本装置集成了各种工具，且方便绘图，方便携带。

2、本实用新型提供一种教学用绘图工具，通过在使用时，转动转板至合适的角度后可以进行绘图，若是不够方便还可以将手拿握住滑框的上端，然后用拇指按压推板，使得推板可以推动滑杆进而带动滑板以及摩擦块滑动下移，直至摩擦块的下端面与半圆板上端面固定连接的摩擦板的上端面互相紧密的贴合限位，此时转板在半圆框内由于摩擦块与摩擦板之间的摩擦将会被限制而不能转动，而这些只需要单手操作，即可保证绘图的稳定，尤其是在绘制有角度的图形时，将不会造成偏差出现。

附图说明

图1为一种教学用绘图工具的正视结构示意图；

图2为一种教学用绘图工具的仰视结构示意图；

图3为一种教学用绘图工具的侧视结构的示意图；

图4为一种教学用绘图工具的剖视结构的示意图。

图中：1、半圆框；2、环形滑槽；3、环形滑道；4、半圆板；5、转板；6、第一笔筒；7、限位滑道；8、第二笔筒；9、滑框；10、滑板；11、滑杆；12、推板；13、弹簧；14、摩擦块；15、摩擦板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用绘图工具，包括半圆框1、环形滑槽2、环形滑道3，半圆框1的下端面固定连接有半圆板4，半圆框1的中心转动连接有转板5，且转板5的一端固定连接有第一笔筒6，转板5上开设有限位滑道7，且限位滑道7内滑动设置有第二笔筒8，转板5的上端面固定连接有滑框9，且滑框9内滑动设置有滑板10，滑板10上端面的前后两侧均固定连接有滑杆11，且滑杆11的上端穿过滑框9并延伸在其的上方，且在上方的延伸端固定连接有推板12，滑杆11的表面套设有弹簧13，半圆板4的上端面固定安装有摩擦板15，滑板10的下端面固定连接有摩擦块14，半圆框1的内壁环绕的开设有环形滑槽2，且环形滑槽2与半圆框1的上下两端面之间均贯穿的开设有环形滑道3，转板5的一端通过转轴转动套设在环形滑槽2中心处的上下内壁之间，且另一端沿半圆框1的径向延伸在环形滑槽2的边缘并在延伸端固定连接有第一笔筒6，第一笔筒6的上下两端分别滑动设置在环形滑槽2上下两侧开设的环形滑道3内。

本实施方案中，可以通过在半圆框1的内壁环绕的开设有环形滑槽2，且环形滑槽2的上下内壁分别与半圆板的上下端面之间贯穿的开设有环形滑道3，以及环形滑槽2的中心转动连接有转板5，而转板5的一端延伸在环形滑槽2内并固定连接有第一笔筒6，且第一笔筒6的上下两端又滑动设置在上下两侧开设的环形滑道3内，使得转板5可以稳定的以环形滑槽2的中心为圆心进行转动，同时转板5上开设有限位滑道7，而限位滑道7内滑动设置有第二笔筒8，使得在具体的绘图中，可以通过将粉笔分别放置在第一笔筒6内画圆弧形线条，以及可以通过在半圆框1或者半圆板4上设置角度刻度表，使得可以比照角度刻度表将转板5转动时不同的的角度，然后将粉笔放置在第二笔筒8内，通过其在转板5上开设的限位滑道7内的滑动，以及半圆框1内壁的底边进行绘制有角度的图案，同时还可以通过将半圆框1内壁的下边以及半圆框1的下端面作为比照绘制直线，使得本装置集成了各种工具，且方便绘图，方便携带。

实施例二：

请参阅图1-4所示，在实施例一的基础上，本实用新型提供一种技术方案：滑框9设置在转板5上端面，且其位于半圆板4上端面固定安装的摩擦板15的正上方，滑板10滑动设置在滑框9内，且摩擦块14滑动设置在滑框9内，滑板10上端面两侧均固定连接与滑杆11，且滑杆11滑动套设在滑框9的上端面内，弹簧13设置在滑框9的上方，且弹簧13的两端分别和推板12与滑框9互相靠近的一侧面固定连接。

本实施例中，进而通过在使用时，转动转板5至合适的角度后可以进行绘图，若是不够方便还可以将手拿握住滑框9的上端，然后用拇指按压推板12，使得推板12可以推动滑杆11进而带动滑板10以及摩擦块14滑动下移，直至摩擦块14的下端面与半圆板4上端面固定连接的摩擦板15的上端面互相紧密的贴合限位，此时转板5在半圆框1内由于摩擦块14与摩擦板15之间的摩擦将会被限制而不能转动，而这些只需要单手操作，即可保证绘图的稳定，尤其是在绘制有角度的图形时，将不会造成偏差出现。

工作原理：使得本装置在安装使用时，可以通过转板5以其与环形滑槽2的中心处为圆心进行转动，进而转板5另一在环形滑槽2内的延伸端固定连接的第一笔筒6将会在环形滑槽2内滑动，而第一笔筒6的上下两端分别延伸在上下两侧的环形滑道3内，进而使得第一笔筒6可以稳定的滑动设置在环形滑槽2内，同时转板5上开设的限位滑道7内滑动设置有第二笔筒8，然后可以在半圆框1或者半圆板4上标注角度刻度表，进而在使用时，可以通过将粉笔放置在第一笔筒6内，通过其在环形滑槽2内的圆周滑动，使得其可以绘制圆形，同时转板5在半圆框1延期径向的转动可以并参照角度刻度表，可以绘制具有角度的线条以及图案，同时半圆框的内壁以及下端面可以充当直尺绘制直线，可以通过将手拿握住滑框9的上端，然后用拇指按压推板12，使得推板12可以推动滑杆11进而带动滑板10以及摩擦块14滑动下移，直至摩擦块14的下端面与半圆板4上端面固定连接的摩擦板15的上端面互相紧密的贴合限位，此时转板5在半圆框1内由于摩擦块14与摩擦板15之间的摩擦将会被限制而不能转动，即可保证转板5的稳定而不发生转动以及滑动，而这些只需要单手操作，即可保证绘图的稳定，尤其是在绘制有角度的图形时，将不会造成偏差出现。

Claims (8)

1.一种教学用绘图工具，包括半圆框(1)、环形滑槽(2)、环形滑道(3)，半圆框(1)的下端面固定连接有半圆板(4)，其特征在于，所述半圆框(1)的中心转动连接有转板(5)，且转板(5)的一端固定连接有第一笔筒(6)，所述转板(5)上开设有限位滑道(7)，且限位滑道(7)内滑动设置有第二笔筒(8)，所述转板(5)的上端面固定连接有滑框(9)，且滑框(9)内滑动设置有滑板(10)，所述滑板(10)上端面的前后两侧均固定连接有滑杆(11)，且滑杆(11)的上端穿过滑框(9)并延伸在其的上方，且在上方的延伸端固定连接有推板(12)，所述滑杆(11)的表面套设有弹簧(13)，所述半圆板(4)的上端面固定安装有摩擦板(15)，所述滑板(10)的下端面固定连接有摩擦块(14)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述半圆框(1)的内壁环绕的开设有环形滑槽(2)，且环形滑槽(2)与半圆框(1)的上下两端面之间均贯穿的开设有环形滑道(3)。

3.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述转板(5)的一端通过转轴转动套设在环形滑槽(2)中心处的上下内壁之间，且另一端沿半圆框(1)的径向延伸在环形滑槽(2)的边缘并在延伸端固定连接有第一笔筒(6)。

4.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述第一笔筒(6)的上下两端分别滑动设置在环形滑槽(2)上下两侧开设的环形滑道(3)内。

5.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述滑框(9)设置在转板(5)上端面，且其位于半圆板(4)上端面固定安装的摩擦板(15)的正上方。

6.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述滑板(10)滑动设置在滑框(9)内，且摩擦块(14)滑动设置在滑框(9)内。

7.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述滑板(10)上端面两侧均固定连接与滑杆(11)，且滑杆(11)滑动套设在滑框(9)的上端面内。

8.根据权利要求1所述的一种教学用绘图工具，其特征在于，所述弹簧(13)设置在滑框(9)的上方，且弹簧(13)的两端分别和推板(12)与滑框(9)互相靠近的一侧面固定连接。

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