CN220180447U - 一种教学用多功能绘图装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学工具领域，提出了一种教学用多功能绘图装置，包括固定尺，所述固定尺的一端铰接有活动尺，所述活动尺上沿其长度方向滑动连接有画弧辅助块，所述画弧辅助块上开设有一贯穿的通孔，粉笔能够放入通孔内且随着活动尺转动从而完成画弧工作，本实用新型设计结构简单、使用便捷，在具有传统的直尺划线功能的基础上，设置可转动的活动尺配合量角刻度来实现量角器的功能，并且在活动尺上设置能够滑动的画弧辅助块，从而在活动尺旋转时，实现圆或者圆弧的绘制，替代现有箭头结构的圆规方式，防止造成黑板划伤或中心偏移的问题；此外，在固定尺上设置能够滑动的平行尺，可方便平行线的绘制，具有功能多样、占用空间少、成本低的优点。

Description

一种教学用多功能绘图装置

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体涉及一种教学用多功能绘图装置。

背景技术

教师教学时，尤其是数学老师教学中经常会做图来辅助教学，做图能够解释数学概念的同时还可以让学生更加容易理解老师所授的内容；另外，对于几何来说，做图更是必不可少的。教师在黑板上绘图时，为了能够确保所绘制的图形更加标准、美观，通常采用直尺、量角器、圆规、三角板等工具进行绘制，然而，由于这些工具功能单一、各自独立使用，因此具有携带不便的问题，且增加了空间占用以及成本投入。

为了解决上述问题，现有技术中也采用多功能的绘图工具，例如申请号为CN2015100893152的中国专利公开了一种数学老师教学用多功能绘图工具。它包括直尺、圆板和半圆板，圆板中间镂空，镂空处有若干同心圆环，同心圆环与量角器连接，量角器与直尺连接，直尺的上端的延长线通过量角器的原点，量角器的周边壁上开有弧形槽，直尺上开有直条形槽，弧形槽与直条形槽相连通，直条形槽内设有辅助尺，辅助尺的上端的延长线通过量角器的原点，辅助尺的左端设有弧形滑块，所述弧形滑块位于弧形槽内，所述辅助尺能以量角器的原点做圆周运动。上述技术方案虽然集成了直尺和量角器的功能，但是也存在以下缺陷：一是并不具有画圆或者圆弧的功能，现有技术中的圆规采用钉子等尖刺物固定圆心，既容易造成黑板的划伤，也存在转动时中心偏移的问题；二是上述方案不能够实现平行线的绘制。因此，亟需一种能够集成直尺、角度尺（量角器）、圆规、平行线制作功能为一体的多功能绘图装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提出了一种教学用多功能绘图装置，解决了现有技术教学用的绘图工具功能单一的问题，且现有多功能绘图工具不具有圆规以及平行线绘制功能的问题。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种教学用多功能绘图装置，包括固定尺，所述固定尺的一端铰接有活动尺，所述活动尺上沿其长度方向滑动连接有画弧辅助块，所述画弧辅助块上开设有一贯穿的通孔，粉笔能够放入通孔内且随着活动尺转动从而完成画弧工作，在固定尺上安装有平行尺，所述平行尺在一种状态下处于和固定尺相平行状态、在另外一种状态下处于与固定尺相垂直的状态且能够沿固定尺滑动。

作为本实用新型的一种优选方案，所述固定尺边缘具有第一平面，活动尺边缘具有第二平面，第一平面与第二平面在活动尺闭合时相互贴合，且固定尺和活动尺的铰接轴线分别落在第一平面和第二平面内。

作为本实用新型的一种优选方案，所述固定尺表面沿其长度方向开设有第一T型槽，平行尺背面具有与第一T型槽相匹配的第一滑块，第一滑块截面为正方形结构，第一滑块滑动连接在第一T型槽内。

作为本实用新型的一种优选方案，所述固定尺表面的第一T型槽处开设有一让位口，当第一滑块位于让位口位置时，能够使第一滑块从第一T型槽内脱离。

作为本实用新型的一种优选方案，所述固定尺铰接于活动尺的端部位置成型有基准面，基准面所在的平面与固定尺的长度方向相互垂直。

作为本实用新型的一种优选方案，所述活动尺表面开设有第二T型槽，第二T型槽内滑动安装有一方头螺钉，在画弧辅助块上连接有第二滑块，第二滑块与第二T型槽滑动配合，且第二滑块截面呈方形结构，方头螺钉的端部穿过第二滑块和画弧辅助块后向上延伸，且方头螺钉端部连接有锁紧螺母。

作为本实用新型的一种优选方案，所述画弧辅助块的表面开设有截面呈等腰三角形结构的指示窗口。

作为本实用新型的一种优选方案，所述固定尺在靠近活动尺的一侧面上安装有磁吸件，在活动尺与固定尺合并时，磁吸件能够将活动尺进行吸附。

作为本实用新型的一种优选方案，所述活动尺上设有第一刻度和第二刻度，所述固定尺上设有第三刻度和第四刻度，所述固定尺表面设有以固定尺与活动尺铰接中心为圆心的量角刻度。

本实用新型的一种教学用多功能绘图装置有益效果：本实用新型设计结构简单、使用便捷，在具有传统的直尺划线功能的基础上，设置可转动的活动尺配合量角刻度来实现量角器的功能，并且在活动尺上设置能够滑动的画弧辅助块，从而在活动尺旋转时，实现圆或者圆弧的绘制，替代现有箭头结构的圆规方式，防止造成黑板划伤或中心偏移的问题；此外，在固定尺上设置能够滑动的平行尺，可方便平行线的绘制，具有功能多样、占用空间少、成本低的优点。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型的爆炸视图；

图3为本实用新型的主视图；

图4为本实用新型固定尺的立体图；

图5为本实用新型固定尺的剖视图；

图6为本实用新型活动尺的立体图；

图7为本实用新型平行尺的立体图；

图8为本实用新型画弧辅助块和方头螺钉的连接结构图；

图9为本实用新型在绘制圆弧或圆的使用状态图；

图10为本实用新型在绘制平行线时的使用状态图；

图中：1、固定尺；101、第三刻度；102、第四刻度；103、量角刻度；104、基准面；105、让位口；106、第一T型槽；107、第一平面；2、活动尺；201、第一刻度；202、第二刻度；203、第二T型槽；204、第二平面；3、平行尺；301、第一滑块；4、画弧辅助块；401、第二滑块；402、指示窗口；403、通孔；5、轴套；6、磁吸件；7、方头螺钉；8、锁紧螺母。

实施方式

如图所示，本实施例提出了一种教学用多功能绘图装置，包括固定尺1，固定尺1的一端铰接有活动尺2，其中，活动尺2与固定尺1通过轴套5进行铰接，轴套5中心具有中心孔，粉笔可插入中心孔内，用以标出起始点。

活动尺2上沿其长度方向滑动连接有画弧辅助块4，画弧辅助块4上开设有一贯穿的通孔403，粉笔能够放入通孔403内且随着活动尺2转动从而完成画弧工作；具体地，在画弧线或者画圆时，固定尺1贴在黑板上处于固定状态，将画弧辅助块4在活动尺2上平移到指定位置并锁定后，将粉笔放入画弧辅助块4的通孔403内，穿过通孔403，分别另一端抵接在黑板上，绘图者驱动粉笔移动，即可使活动尺2绕着与固定尺1的铰接轴线进行旋转，完成弧线或者圆的绘制，本例中，由于固定尺1具有一定宽度，因此，绘制出的圆形并不是一个完整的、封闭的圆，只需在画完之后进行线条的补充即可。

在固定尺1上安装有平行尺3，平行尺3在一种状态下（不使用状态）处于和固定尺1相平行状态、在另外一种状态下（使用状态）处于与固定尺1相垂直的状态且能够沿固定尺1滑动，传统的绘制平行线大多是采用两个三角板进行绘制，而本例中由于平行尺3能够垂直于固定尺1的长度方向，且平行尺3沿固定尺1长度方向滑动，因此，可以在平行尺3到达一处位置时，沿平行尺3边缘作出一条直线，当平行尺3到达另外一处位置时，画出另外一条直线，两个直线处于平行状态。

固定尺1边缘具有第一平面107，活动尺2边缘具有第二平面204，第一平面107与第二平面204在活动尺2闭合时相互贴合，且固定尺1和活动尺2的铰接轴线分别落在第一平面107和第二平面204内，如图3所示，第一平面107向左的延伸线与固定尺1和活动尺2铰接中心相重合，第二平面204向左的延伸线与固定尺1和活动尺2铰接中心相重合，而固定尺1铰接中心外围具有量角刻度103，当活动尺2相对于固定尺1旋转到一定位置时，第一平面107与第二平面204之间的夹角能够与第二平面204与量角刻度103相重合的刻度线相匹配，从而画出精确的角度线。

固定尺1表面沿其长度方向开设有第一T型槽106，平行尺3背面具有与第一T型槽106相匹配的第一滑块301，第一滑块301截面为正方形结构，第一滑块301滑动连接在第一T型槽106内，如此设置，可以使得平行尺3沿着固定尺1长度方向进行滑动，从而移动到不同的位置，画出平行线，其中，第一滑块301的横纵截面均为T型结构，能够使平行尺3以平行于固定尺1的状态放置，也能够使平行尺3以垂直于固定尺1的状态放置。

固定尺1表面的第一T型槽106处开设有一让位口105，当第一滑块301位于让位口105位置时，能够使第一滑块301从第一T型槽106内脱离，如此设置，主要是为了便于平行尺3从让位口105处脱离，改变方向后再放入第一T型槽106内，使平行尺3具有平行于固定尺1和垂直于固定尺1两种使用状态。

固定尺1铰接于活动尺2的端部位置成型有基准面104，基准面104所在的平面与固定尺1的长度方向相互垂直，设置该基准面104的目的是当黑板上具有一条直线，且要画出另外一条平行于该直线的直线时，可以将该基准面104对准直线，只需滑动平行尺3即可画出与该直线平行的直线。

活动尺2表面开设有第二T型槽203，第二T型槽203内滑动安装有一方头螺钉7，在画弧辅助块4上连接有第二滑块401，第二滑块401与第二T型槽203滑动配合，且第二滑块401截面呈方形结构，方头螺钉7的端部穿过第二滑块401和画弧辅助块4后向上延伸，且方头螺钉7端部连接有锁紧螺母8，其中，第二T型槽203在活动尺2的端部为贯穿设置，可以方便画弧辅助块4从第二T型槽203内滑出，目的是方便调整画弧辅助块4的方向，当不需要绘制圆或者圆弧时，该画弧辅助块4如图3所示，其位于活动尺2端部位置，在绘制角度线时不会对划线过程造成干涉，且也不会干涉活动尺2的闭合；当需要绘制圆或者圆弧时，画弧辅助块4为使用状态，如图9所示，在该状态下，画弧辅助块4的通孔403位置处于活动尺2靠近第二平面204的边缘位置，画弧辅助块4移动至指定位置，并通过锁紧螺母8锁定之后，即可进行画弧操作。

画弧辅助块4的表面开设有截面呈等腰三角形结构的指示窗口402，该等腰三角形指示窗口402的尖端部可用于对第二刻度202进行指示，从而方便计算画弧时，粉笔与圆心的距离，使得弧线半径更为精确。

固定尺1在靠近活动尺2的一侧面上安装有磁吸件6，在活动尺2与固定尺1合并时，磁吸件6能够将活动尺2进行吸附，用以在闲置时，避免活动尺2轻易的发生转动，其中，磁吸件6为磁铁，采用镶嵌或者胶粘的方式固定在固定尺1上，活动尺2可采用具有磁吸特性的金属材质制作，也可以为木质，但在与磁吸件6相贴合的位置镶嵌金属条或金属块。

活动尺2上设有第一刻度201和第二刻度202，固定尺1上设有第三刻度101和第四刻度102，固定尺1表面设有以固定尺1与活动尺2铰接中心为圆心的量角刻度103，其中，第一刻度201的零点位置位于活动尺2靠近左端的位置，为可视状态，主要用以沿第一刻度201画出直线；第二刻度202的零点位于活动尺2与固定尺1铰接的中心点，用于画圆或者圆弧时更加便于计算圆弧半径，同时也便于画出角度线的一个边长；第三刻度101的零点位于活动尺2与固定尺1铰接的中心点，同样是为了画出角度线的具体长度；第四刻度102的零点与基准面104重合，用于画出指定距离的平行线。

这种教学用多功能绘图装置，具有以下使用状态：

1、可以作为直尺使用，用于绘制直线，使用时，活动尺2与固定尺1处于合并状态，绘图者可沿着第一刻度201进行直线的绘制；

2、可以作为角度尺使用，用于测量已知角的角度或者画出角度线，使用时，轴套5的中心孔与已知角的顶点重合，固定尺1靠近第三刻度101的边缘与其中一个角度边重合，转动活动尺2，使活动尺2上的第二刻度202所在边缘与第二个角度边重合，此时，第二刻度202所在边缘与量角刻度103相重合的位置即为所要测量角的角度值；在画出角度线时，粉笔穿过轴套5中心后先画出顶点位置，沿第二刻度202所在边缘画出一个角度边，转动活动尺2，使第二刻度202所在边缘与量角刻度103上的指定刻度线重合，最后沿第二刻度202所在边缘画出第二个角度边，在画完之后，将两个角度边分别与顶点连接，完成角度线的绘制；

3、可以作为圆规使用，如图9所示，画弧辅助块4旋转至其长度方向与活动尺2长度方向相垂直的状态，移动画弧辅助块4，通过指示窗口402来控制所需弧线的半径值，将锁紧螺母8旋紧后，粉笔插入通孔403内，手部用力，在固定尺1处于固定状态下即可使活动尺2转动，从而画出一个以固定尺1和活动尺2铰接中心为圆心的弧线或圆，这样画出的弧线或圆替代了现有采用圆规的方式，避免出现中心偏移或者黑板损伤的问题；

4、可以作为画平行线的工具使用，如图10所示，平行尺3处于和固定尺1长度方向相垂直的状态，在作平行线时，可以画出一个与已有直线相平行的直线，绘制时，以固定尺1端部的基准面104为基准，该基准面104贴合黑板上的已知直线，滑动平行尺3至指定位置，即可沿平行尺3边缘并配合第四刻度102画出另外一条平行线；还可以将平行尺3移动到不同的位置，画出两条或多条平行线。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：包括固定尺(1)，所述固定尺(1)的一端铰接有活动尺(2)，所述活动尺(2)上沿其长度方向滑动连接有画弧辅助块(4)，所述画弧辅助块(4)上开设有一贯穿的通孔(403)，粉笔能够放入通孔(403)内且随着活动尺(2)转动从而完成画弧工作，在固定尺(1)上安装有平行尺(3)，所述平行尺(3)在一种状态下处于和固定尺(1)相平行状态、在另外一种状态下处于与固定尺(1)相垂直的状态且能够沿固定尺(1)滑动。

2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述固定尺(1)边缘具有第一平面(107)，活动尺(2)边缘具有第二平面(204)，第一平面(107)与第二平面(204)在活动尺(2)闭合时相互贴合，且固定尺(1)和活动尺(2)的铰接轴线分别落在第一平面(107)和第二平面(204)内。

3.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述固定尺(1)表面沿其长度方向开设有第一T型槽(106)，平行尺(3)背面具有与第一T型槽(106)相匹配的第一滑块(301)，第一滑块(301)截面为正方形结构，第一滑块(301)滑动连接在第一T型槽(106)内。

4.根据权利要求3所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述固定尺(1)表面的第一T型槽(106)处开设有一让位口(105)，当第一滑块(301)位于让位口(105)位置时，能够使第一滑块(301)从第一T型槽(106)内脱离。

5.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述固定尺(1)铰接于活动尺(2)的端部位置成型有基准面(104)，基准面(104)所在的平面与固定尺(1)的长度方向相互垂直。

6.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述活动尺(2)表面开设有第二T型槽(203)，第二T型槽(203)内滑动安装有一方头螺钉(7)，在画弧辅助块(4)上连接有第二滑块(401)，第二滑块(401)与第二T型槽(203)滑动配合，且第二滑块(401)截面呈方形结构，方头螺钉(7)的端部穿过第二滑块(401)和画弧辅助块(4)后向上延伸，且方头螺钉(7)端部连接有锁紧螺母(8)。

7.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述画弧辅助块(4)的表面开设有截面呈等腰三角形结构的指示窗口(402)。

8.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述固定尺(1)在靠近活动尺(2)的一侧面上安装有磁吸件(6)，在活动尺(2)与固定尺(1)合并时，磁吸件(6)能够将活动尺(2)进行吸附。

9.根据权利要求1所述的一种教学用多功能绘图装置，其特征在于：所述活动尺(2)上设有第一刻度(201)和第二刻度(202)，所述固定尺(1)上设有第三刻度(101)和第四刻度(102)，所述固定尺(1)表面设有以固定尺(1)与活动尺(2)铰接中心为圆心的量角刻度(103)。