CN219821069U - 一种数学作图器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学作图器，包括直尺，所述直尺的顶部开设有限位滑槽，所述限位滑槽上滑动安装有活动块，所述活动块上设置有画圆机构，所述直尺顶部的一侧开设有通孔，所述通孔的内壁上开设有对称分布的定位槽，两个所述定位槽的内部均固定安装有固定杆。该一种数学作图器，本实用新型通过直尺、限位滑槽、把手、活动块、粉笔固定孔、指针、通孔、第一蝶形螺栓、固定杆、通孔、转板、圆盘、原点柱、弹簧、定位槽、滑块和第一螺纹孔的配合使用，该作图器，在保留直尺原本的功能下，集量角器、圆规、三角板功能为一体，功能性强，可灵活改变，使得教师在进行数学教学的时候，无需携带过多的作图工具，实用性高。

Description

一种数学作图器

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体是一种数学作图器。

背景技术

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等；数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展；数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标；虽然有许多工作以研究纯数学为开端，但之后也许会发现合适的应用，教学领域中数学经常需要做图，做图时需要用到辅助工具。

但是，目前市面上传统的一种数学作图器，花样众多，结构单一，形状固定，一般教师都会携带一些作图工具，如角度测量时需要用到量角器，画直线时需要用到直尺，画圆时需要用到圆规，画角时需要用到三角板，导致做图时需要频繁更换作图工具，实用性低。

因此，有必要提供一种数学作图器解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学作图器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学作图器，包括直尺，所述直尺的顶部开设有限位滑槽，所述限位滑槽上滑动安装有活动块，所述活动块上设置有画圆机构，所述直尺顶部的一侧开设有通孔，所述通孔的内壁上开设有对称分布的定位槽，两个所述定位槽的内部均固定安装有固定杆，两个所述固定杆的外壁上均套设有滑块，两个所述滑块之间固定安装有原点柱，所述固定杆的外壁上位于滑块顶部上侧套接有弹簧，所述原点柱的顶端转动安装有转板，所述转板的顶部固定安装有圆盘，所述圆盘的顶部设置有量角器刻度线。

作为本实用新型进一步的方案：所述画圆机构包括粉笔固定孔，且粉笔固定孔开设于活动块的顶部，所述活动块的一侧开设有第一螺纹孔，所述活动块通过第一螺纹孔螺纹连接有第一蝶形螺栓，所述活动块的背面固定安装有指针。

作为本实用新型再进一步的方案：所述直尺的顶部位于限位滑槽的前方固定安装有把手。

作为本实用新型再进一步的方案：所述活动块顶部前侧开设有第二螺纹孔，所述活动块通过第二螺纹孔螺纹连接有第二蝶形螺栓。

作为本实用新型再进一步的方案：所述滑块的顶部开设有与固定杆相适配的滑孔，且滑块通过其顶部开设的滑孔与固定杆滑动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述直尺与圆盘的材质均为透明材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过直尺、限位滑槽、把手、活动块、粉笔固定孔、指针、通孔、第一蝶形螺栓、固定杆、通孔、转板、圆盘、原点柱、弹簧、定位槽、滑块和第一螺纹孔的配合使用，该作图器，在保留直尺原本的功能下，集量角器、圆规、三角板功能为一体，功能性强，可灵活改变，使得教师在进行数学教学的时候，无需携带过多的作图工具，实用性高，方便人们的使用，提高教学效率。

2、本实用新型通过第二蝶形螺栓和第二螺纹孔的配合使用，使第二蝶形螺栓的底端抵触在直尺的顶部，这样可对活动块的位置进行限位，保证在对画圆机构进行使用时候的稳定性，确保作图的精确性。

附图说明

图1为一种数学作图器的局部剖视俯视结构示意图；

图2为一种数学作图器的俯视图；

图3为一种数学作图器中直尺的侧视结构示意图；

图4为一种数学作图器中活动块的结构示意图。

图中：1、直尺；2、限位滑槽；3、把手；4、活动块；5、粉笔固定孔；6、指针；7、第一蝶形螺栓；8、固定杆；9、通孔；10、转板；11、圆盘；12、原点柱；13、弹簧；14、定位槽；15、滑块；16、第二蝶形螺栓；17、第一螺纹孔；18、第二螺纹孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种数学作图器，包括直尺1，直尺1的顶部开设有限位滑槽2，限位滑槽2上滑动安装有活动块4，活动块4上设置有画圆机构，直尺1顶部的一侧开设有通孔9，通孔9的内壁上开设有对称分布的定位槽14，两个定位槽14的内部均固定安装有固定杆8，两个固定杆8的外壁上均套设有滑块15，两个滑块15之间固定安装有原点柱12，且原点柱12与通孔9的内壁滑动连接，固定杆8的外壁上位于滑块15顶部上侧套接有弹簧13，原点柱12的顶端转动安装有转板10，转板10的顶部固定安装有圆盘11，圆盘11的顶部设置有量角器刻度线。

参照图1和图4，本申请中，画圆机构包括粉笔固定孔5，且粉笔固定孔5开设于活动块4的顶部，活动块4的一侧开设有第一螺纹孔17，且第一螺纹孔17与粉笔固定孔5的内部相连通，活动块4通过第一螺纹孔17螺纹连接有第一蝶形螺栓7，活动块4的背面固定安装有指针6。

参照图1和图2，本申请中，直尺1的顶部位于限位滑槽2的前方固定安装有把手3，使教师能够更好的手持直尺1，方便教师进行使用。

参照图2和图4，本申请中，活动块4顶部前侧开设有第二螺纹孔18，活动块4通过第二螺纹孔18螺纹连接有第二蝶形螺栓16。

参照图3，本申请中，滑块15的顶部开设有与固定杆8相适配的滑孔，且滑块15通过其顶部开设的滑孔与固定杆8滑动连接。

参照图1和图2，本申请中，直尺1与圆盘11的材质均为透明材质，方便教师进行观察，提高作图的便利性。

本实用新型的工作原理是：

参照图1～4，使用时，在使用该作图器的时候，通过直尺1教师可直接在黑板上进行直线绘制，在需要画圆的时候，先取一个粉笔插入粉笔固定孔5的内部，并通过拧动第一蝶形螺栓7，通过第一蝶形螺栓7与第一螺纹孔17的螺纹传动，使第一蝶形螺栓7向第一螺纹孔17的内部移动，对放置在粉笔固定孔5内部的粉笔进行固定，然后以黑板上任意一点为原点，然后将原点柱12的底端抵触在这个原点上，根据所需画圆的半径，通过活动块4在限位滑槽2上的滑动，活动块4的移动带动指针6进行移动，根据指针6在直尺1上所指的位置，就可精确所需画圆的半径，然后教师按住圆盘11上表面的中心位置，这个力会直接作用在转板10上，通过转板10作用在原点柱12上，使原点柱12的底端稳定在原点的位置上，并且此时在弹簧13的弹性作用下，通过与滑块15的配合，人力的协助下，使直尺1脱离与黑板的接触，但是粉笔固定孔5上固定的粉笔是与黑板接触的，然后教师转动直尺1，以原点柱12在黑板上的位置为原点，和之前调节好活动块4的位置与原点柱12之间的间距作为半径，并配合上粉笔可画出一个规整的圆出来，在画直线的时候，因教师手持的位置是直尺1，可直接通过按压直尺1，使原点柱12带动滑块15在固定杆8的外壁上进行滑动并对弹簧13进行挤压，使原点柱12向通孔9的内部移动，这样在画直线的时候，直尺1的底部可以完全贴合在黑板上，方便直线的绘制，当需要进行角度测量的时候，可将原点柱12的底端定格在两个直线的交点处，然后圆盘11通过转板10与原点柱12顶端的可转动性，对圆盘11的位置进行调整，使圆盘11上的量角器刻度线对应两条直线的位置，就可实现角度的测量，当需要画角的时候，可通过画圆机构、直尺1与圆盘11的配合进行角度的绘制，比如需要画一个三十度的角度，先在黑板上通过圆盘11画一条直线，然后使原点柱12的底端与该直线的一个端点重合，保持圆盘11的位置处于水平摆正状态，同时转动直尺1带动画圆机构与圆盘11上的刻度线对应调节至三十度的位置上，通过画圆机构上的粉笔，确定一个点，最终通过直尺1将该点与之前的一条直线端点连接，就使两条直线呈一个三十度的夹角状态，因此该作图器，在保留直尺1原本的功能下，集量角器、圆规、三角板功能为一体，功能性强，可灵活改变，使得教师在进行数学教学的时候，无需携带过多的作图工具，实用性高，方便人们的使用，提高教学效率。

参照图2和图4，使用时，在将活动块4调节到指定位置上后，可通过旋转第二蝶形螺栓16，通过第二蝶形螺栓16与第二螺纹孔18的螺纹传动，使第二蝶形螺栓16的底端抵触在直尺1的顶部，这样可对活动块4的位置进行限位，保证在对画圆机构进行使用时候的稳定性，确保作图的精确性。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学作图器，包括直尺(1)，其特征在于：所述直尺(1)的顶部开设有限位滑槽(2)，所述限位滑槽(2)上滑动安装有活动块(4)，所述活动块(4)上设置有画圆机构，所述直尺(1)顶部的一侧开设有通孔(9)，所述通孔(9)的内壁上开设有对称分布的定位槽(14)，两个所述定位槽(14)的内部均固定安装有固定杆(8)，两个所述固定杆(8)的外壁上均套设有滑块(15)，两个所述滑块(15)之间固定安装有原点柱(12)，所述固定杆(8)的外壁上位于滑块(15)顶部上侧套接有弹簧(13)，所述原点柱(12)的顶端转动安装有转板(10)，所述转板(10)的顶部固定安装有圆盘(11)，所述圆盘(11)的顶部设置有量角器刻度线。

2.根据权利要求1所述的一种数学作图器，其特征在于：所述画圆机构包括粉笔固定孔(5)，且粉笔固定孔(5)开设于活动块(4)的顶部，所述活动块(4)的一侧开设有第一螺纹孔(17)，所述活动块(4)通过第一螺纹孔(17)螺纹连接有第一蝶形螺栓(7)，所述活动块(4)的背面固定安装有指针(6)。

3.根据权利要求1所述的一种数学作图器，其特征在于：所述直尺(1)的顶部位于限位滑槽(2)的前方固定安装有把手(3)。

4.根据权利要求1所述的一种数学作图器，其特征在于：所述活动块(4)顶部前侧开设有第二螺纹孔(18)，所述活动块(4)通过第二螺纹孔(18)螺纹连接有第二蝶形螺栓(16)。

5.根据权利要求1所述的一种数学作图器，其特征在于：所述滑块(15)的顶部开设有与固定杆(8)相适配的滑孔，且滑块(15)通过其顶部开设的滑孔与固定杆(8)滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学作图器，其特征在于：所述直尺(1)与圆盘(11)的材质均为透明材质。