CN211506863U - 一种便携式的高校英语教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式的高校英语教学用具，包括墙板，所述墙板的一侧固定连接有支撑座，所述支撑座的上表面开设有固定槽，所述固定槽的内部设置有教学板，所述教学板的一侧固定连接有贴合板，所述贴合板的一侧固定连接有固定片，所述固定片的外表面设置有固定螺栓，所述墙板的外表面固定连接有连接圆块。该便携式的高校英语教学用具，通过固定片的设置，将限位片旋转至教学板的表面，对其进行限位，防止其发生倾倒的情况，并且教学人员在进行工作时，其粉笔末会直接掉进粉末收集框的内部，避免对地面造成污染，教学人员还能将黑板擦吸附在教学板的表面，方便进行拿取，从而达到了方便安装和使用的目的。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体为一种便携式的高校英语教学用具。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论和认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，教学者在进行教学时，时常会利用到教学工具进行教学，但是，普通的便携工具在安装和使用时不太方便，为此，本实用新型研发了一种便携式的高校英语教学用具。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式的高校英语教学用具，解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式的高校英语教学用具，包括墙板，所述墙板的一侧固定连接有支撑座，所述支撑座的上表面开设有固定槽，所述固定槽的内部设置有教学板，所述教学板的一侧固定连接有贴合板，所述贴合板的一侧固定连接有固定片，所述固定片的外表面设置有固定螺栓，所述墙板的外表面固定连接有连接圆块，所述连接圆块的外表面通过转动轴活动连接有转动杆，所述转动杆的一端固定连接有限位片。
可选的，所述支撑座的一侧固定连接有粉末收集框，所述支撑座的外表面设置有圆角。
可选的，所述教学板包括外层、磁铁层和涂写层，所述外层的厚度为三毫米。
可选的，所述磁铁层的厚度为两毫米，所述涂写层的厚度为两点五毫米。
可选的，所述墙板的外表面开设有螺纹孔，所述固定片的数量为四个，所述螺纹孔与固定螺栓相适配。
可选的，所述限位片的数量为两个，所述圆角的角度为五度，所述教学板的外表面设置有板擦。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种便携式的高校英语教学用具，具备以下有益效果：
该便携式的高校英语教学用具，通过固定片的设置，当工作人员需要使用教学板进行教学时，先将限位片向上扳动，再将教学板推放至支撑座表面固定槽的内部，当其一侧的固定片与墙体表面的螺纹孔对中后，拧上固定螺栓，对其进行固定，之后再将限位片旋转至教学板的表面，对其进行限位，防止其发生倾倒的情况，并且教学人员在进行工作时，其粉笔末会直接掉进粉末收集框的内部，避免对地面造成污染，教学人员还能将黑板擦吸附在教学板的表面，方便进行拿取，从而达到了方便安装和使用的目的。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型支撑座结构示意图；
图3为本实用新型涂写层结构示意图；
图4为本实用新型限位片结构示意图。
图中：1、墙板；2、支撑座；3、固定槽；4、教学板；401、外层；402、磁铁层；403、涂写层；5、贴合板；6、固定片；7、固定螺栓；8、连接圆块；9、转动杆；10、限位片；11、粉末收集框；12、圆角；13、板擦。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式的高校英语教学用具，包括墙板1，墙板1的一侧固定连接有支撑座2，支撑座2的上表面开设有固定槽3，固定槽3的内部设置有教学板4，教学板4包括外层401、磁铁层402和涂写层403，外层401的厚度为三毫米，磁铁层402的厚度为两毫米，磁铁层402可以对板擦13进行吸附，涂写层403的厚度为两点五毫米，教学板4的一侧固定连接有贴合板5，贴合板5的一侧固定连接有固定片6，固定片6的外表面设置有固定螺栓7，拧上固定螺栓7可以对教学板4进行固定；
墙板1的外表面开设有螺纹孔，固定片6的数量为四个，螺纹孔与固定螺栓7相适配，墙板1的外表面固定连接有连接圆块8，连接圆块8的外表面通过转动轴活动连接有转动杆9，转动杆9的一端固定连接有限位片10，支撑座2的一侧固定连接有粉末收集框11，支撑座2的外表面设置有圆角12，限位片10的数量为两个，圆角12的角度为五度，教学板4的外表面设置有板擦13。
作为本实用新型的一种优选技术方案：支撑座2可以对教学板4进行支撑。
综上所述，该便携式的高校英语教学用具，使用时，工作人员需要使用教学板4进行教学时，先将限位片10向上扳动，再将教学板4推放至支撑座2表面固定槽3的内部，当其一侧的固定片6与墙体1表面的螺纹孔对中后，拧上固定螺栓7，对其进行固定，之后再将限位片10旋转至教学板4的表面，对其进行限位，防止其发生倾倒的情况，并且教学人员在进行工作时，其粉笔末会直接掉进粉末收集框11的内部，避免对地面造成污染，教学人员还能将黑板擦13吸附在教学板4的表面，方便进行拿取，从而达到了方便安装和使用的目的。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种便携式的高校英语教学用具，包括墙板(1)，其特征在于：所述墙板(1)的一侧固定连接有支撑座(2)，所述支撑座(2)的上表面开设有固定槽(3)，所述固定槽(3)的内部设置有教学板(4)，所述教学板(4)的一侧固定连接有贴合板(5)，所述贴合板(5)的一侧固定连接有固定片(6)，所述固定片(6)的外表面设置有固定螺栓(7)，所述墙板(1)的外表面固定连接有连接圆块(8)，所述连接圆块(8)的外表面通过转动轴活动连接有转动杆(9)，所述转动杆(9)的一端固定连接有限位片(10)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式的高校英语教学用具，其特征在于：所述支撑座(2)的一侧固定连接有粉末收集框(11)，所述支撑座(2)的外表面设置有圆角(12)。
3.根据权利要求1所述的一种便携式的高校英语教学用具，其特征在于：所述教学板(4)包括外层(401)、磁铁层(402)和涂写层(403)，所述外层(401)的厚度为三毫米。
4.根据权利要求3所述的一种便携式的高校英语教学用具，其特征在于：所述磁铁层(402)的厚度为两毫米，所述涂写层(403)的厚度为两点五毫米。
5.根据权利要求1所述的一种便携式的高校英语教学用具，其特征在于：所述墙板(1)的外表面开设有螺纹孔，所述固定片(6)的数量为四个，所述螺纹孔与固定螺栓(7)相适配。
6.根据权利要求2所述的一种便携式的高校英语教学用具，其特征在于：所述限位片(10)的数量为两个，所述圆角(12)的角度为五度，所述教学板(4)的外表面设置有板擦(13)。
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