CN209534576U - 一种数学用作图器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学用作图器，包括圆盘尺，所述圆盘尺的中部开设有通孔，所述圆盘尺的上表面右侧开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔内安装有转动机构，所述螺栓杆安装于第一螺纹孔内，所述转轴套设于螺栓杆外，所述转轴上下两端的螺栓杆上套设有垫片，所述转轴的右侧设置有直尺，所述直尺的上表面开设有长孔，所述直尺上套设有滑块，所述滑块与直尺的前侧面通过第一锁紧螺栓固定，所述滑块的后侧面设置有夹持机构，所述圆环的后侧面开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内安装有第二锁紧螺栓，所述滑块的下表面设置有垫片。本实用新型结构设计合理，通过圆盘尺和直尺结合，做到一物多用，满足作图的多样需求，方便了携带，提高了效率。

Description

一种数学用作图器

技术领域

本实用新型涉及数学作图技术领域，具体为一种数学用作图器。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。在数学的教学中，常常涉及到作图，我们用的作图工具叫做作图器，作图器是一种用于课堂上进行数学教学的工具。

目前国内大多数地方校园内存在的数学教学作图器种类多，有直角尺、直尺和角度尺等，给教师在携带时造成不便，在使用时需教师一手固定，一手持粉笔作图，这样操作十分麻烦，费时费力，作图也不精准，给教师教学增加了工作难度。因此。我们提出一种数学用作图器。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学用作图器，通过圆盘尺和直尺结合，做到一物多用，满足作图的多样需求，方便了携带，提高了效率，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用作图器，包括圆盘尺，所述圆盘尺的中部开设有通孔，所述圆盘尺的上表面右侧开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔内安装有转动机构，所述转动机构包括螺栓杆、转轴、垫片和螺帽，所述螺栓杆安装于第一螺纹孔内，所述转轴套设于螺栓杆外，所述转轴上下两端的螺栓杆上套设有垫片，所述螺帽设置于螺栓杆的顶部，所述转轴的右侧设置有直尺，所述直尺的上表面开设有长孔，所述直尺上套设有滑块，所述滑块与直尺的前侧面通过第一锁紧螺栓固定，所述滑块的后侧面设置有夹持机构，所述夹持机构包括圆环、第二螺纹孔和第二锁紧螺栓，所述圆环的后侧面开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内安装有第二锁紧螺栓，所述滑块的下表面设置有垫片，所述通孔、转轴和长孔的圆心在同一水平直线上。

优选的，所述通孔内设置有圆锥针，所述圆锥针通过支撑架与通孔的内壁固定连接。

优选的，所述第二锁紧螺栓位于圆环内的螺杆上设置有夹块，所述夹块的夹面上设置有橡胶垫。

优选的，所述直尺上表面的前后两侧边缘设置有长度刻度线，所述圆盘尺的上表面边缘设置有角度刻度线。

优选的，所述圆盘尺的下表面安装有真空吸盘。

优选的，所述滑块的上表面开设有观察口。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过吸盘将圆盘尺固定于黑板上，再通过转动机构上安装的直尺旋转带动夹持机构内的粉笔旋转，可以完成作图，减轻了教师作图的负担；

2、通过滑块在直尺上的移动，再配合滑块上表面的观察口查看直尺上的长度刻度线，通过第一锁紧螺栓固定滑块，再配合长孔观察直尺在圆盘尺上旋转的角度，使作图更加精准；

3、本实用新型结构设计合理，通过圆环上的第二锁紧螺栓带动夹块移动，使粉笔夹持更加稳固，具有社会实用价值，值得推广 。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视示意图；

图3为本实用新型的夹持机构剖视示意图；

图4为本实用新型的旋转机构剖视示意图。

图中：1圆盘尺、2通孔、3第一螺纹孔、4转动机构、41螺栓杆、42转轴、43垫片、44螺帽、5直尺、6长孔、7滑块、8第一锁紧螺栓、9夹持机构、91圆环、92第二螺纹孔、93第二锁紧螺栓、10垫片、11圆锥针、12支撑架、13夹块、14橡胶垫、15长度刻度线、16角度刻度线、17真空吸盘、18观察口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学用作图器，包括圆盘尺1，所述圆盘尺1的中部开设有通孔2，所述圆盘尺1的上表面右侧开设有第一螺纹孔3，所述第一螺纹孔3内安装有转动机构4，所述转动机构4包括螺栓杆41、转轴42、垫片43和螺帽44，所述螺栓杆41安装于第一螺纹孔3内，所述转轴42套设于螺栓杆41外，所述转轴42上下两端的螺栓杆41上套设有垫片43，所述螺帽44设置于螺栓杆41的顶部，所述转轴42的右侧设置有直尺5，直尺5通过转轴42可以围绕圆盘尺1旋转，所述直尺5的上表面开设有长孔6，长孔6便于观察直尺5在圆盘尺1上旋转的角度，所述直尺5上套设有滑块7，所述滑块7与直尺5的前侧面通过第一锁紧螺栓8固定，所述滑块7的后侧面设置有夹持机构9，所述夹持机构9包括圆环91、第二螺纹孔92和第二锁紧螺栓93，所述圆环91的后侧面开设有第二螺纹孔92，所述第二螺纹孔92内安装有第二锁紧螺栓93，滑块7带动夹持机构9在直尺5上左右移动，可以更好地绘制不同大小的图形，所述滑块7的下表面设置有垫片10，所述通孔2、转轴42和长孔6的圆心在同一水平直线上，通孔2、转轴42和长孔6的圆心处在同一水平线上时，能够更好的观察直尺5在圆盘尺1上的旋转角度，使作图更加精准。

具体的，所述通孔2内设置有圆锥针11，所述圆锥针11通过支撑架12与通孔2的内壁固定连接，圆锥针11可以使圆盘尺1更好的放置于坐标点上，使作图更精准。

具体的，所述第二锁紧螺栓93位于圆环内的螺杆上设置有夹块13，所述夹块13的夹面上设置有橡胶垫14，夹块13使圆环91可以夹持不同规格的粉笔，橡胶垫14可使粉笔夹持的更加稳固。

具体的，所述直尺5上表面的前后两侧边缘设置有长度刻度线15，所述圆盘尺1的上表面边缘设置有角度刻度线16，长度刻度线15可更好地掌握滑块7移动的距离，角度刻度线16可更好地掌握直尺5旋转的角度，使绘制的图形更加准确。

具体的，所述圆盘尺1的下表面安装有真空吸盘17，真空吸盘17使圆盘尺1更好固定于黑板上，使作图时不需要扶持，减轻了教师作图时的负担。

具体的，所述滑块7的上表面开设有观察口18，观察口18能够随时查看直尺5上的长度刻度线15，便于对滑块7的定位。

工作原理：使用时，通过滑块7在直尺5上的移动带动夹持机构9，再配合滑块7上表面的观察口18对长度刻度线15的查看，通过第一锁紧螺栓8对滑块7的定位，再通过第二锁紧螺栓93上的夹块13夹紧粉笔，再通过直尺5左侧连接的转轴42，使直尺5旋转，作图方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种数学用作图器，包括圆盘尺(1)，其特征在于：所述圆盘尺(1)的中部开设有通孔(2)，所述圆盘尺(1)的上表面右侧开设有第一螺纹孔(3)，所述第一螺纹孔(3)内安装有转动机构(4)，所述转动机构(4)包括螺栓杆(41)、转轴(42)、垫片(43)和螺帽(44)，所述螺栓杆(41)安装于第一螺纹孔(3)内，所述转轴(42)套设于螺栓杆(41)外，所述转轴(42)上下两端的螺栓杆(41)上套设有垫片(43)，所述螺帽(44)设置于螺栓杆(41)的顶部，所述转轴(42)的右侧设置有直尺(5)，所述直尺(5)的上表面开设有长孔(6)，所述直尺(5)上套设有滑块(7)，所述滑块(7)与直尺(5)的前侧面通过第一锁紧螺栓(8)固定，所述滑块(7)的后侧面设置有夹持机构(9)，所述夹持机构(9)包括圆环(91)、第二螺纹孔(92)和第二锁紧螺栓(93)，所述圆环(91)的后侧面开设有第二螺纹孔(92)，所述第二螺纹孔(92)内安装有第二锁紧螺栓(93)，所述滑块(7)的下表面设置有垫片(10)，所述通孔(2)、转轴(42)和长孔(6)的圆心在同一水平直线上，所述直尺(5)上表面的前后两侧边缘设置有长度刻度线(15)，所述圆盘尺(1)的上表面边缘设置有角度刻度线(16)，所述滑块(7)的上表面开设有观察口(18)。

2.根据权利要求1所述的一种数学用作图器，其特征在于：所述通孔(2)内设置有圆锥针(11)，所述圆锥针(11)通过支撑架(12)与通孔(2)的内壁固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学用作图器，其特征在于：所述第二锁紧螺栓(93)位于圆环内的螺杆上设置有夹块(13)，所述夹块(13)的夹面上设置有橡胶垫(14)。

4.根据权利要求1所述的一种数学用作图器，其特征在于：所述圆盘尺(1)的下表面安装有真空吸盘(17)。