CN211237415U - 一种会计学教学用智能数据分析展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种会计学教学用智能数据分析展示装置，包括底座、支撑柱和显示平板，所述底座的上方连接有立柱，且立柱的上方安装有支撑柱，所述支撑柱的内部左侧开设有滑槽，所述滑槽的内部连接有滑块，且滑块的右端连接有连接座，所述连接座的右端设置有背板，所述背板的右端顶部连接有卡合座，且卡合座与第三转轴的连接处设置有复位弹簧，所述放置座的上方和卡合座的下方均连接有显示平板。该会计学教学用智能数据分析展示装置，对显示平板的展示方向、展示高度及自身展示角度均可进行调整，从而提高此装置使用的灵活性，使得讲师能够更加方便的对数据进行分析展示，同时操作方式简便可以单手进行操作。

Description

一种会计学教学用智能数据分析展示装置

技术领域

本实用新型涉及会计学技术领域，具体为一种会计学教学用智能数据分析展示装置。

背景技术

会计学是指对财务活动和成本资料进行收集、分类、综合、分析并存储，以形成整体的数据信息系统，便于后续进行调取从而快速的对财务信息进行分析和取用的应用学科，会计学原理和会计学涉及到的基本知识是现代社会中所有企业都一定会涉及到且必须掌握的专业技能之一，因此会计学也是现代高等学府中开设的较为广泛的专业课之一。

由于会计学的知识与应用中通常会涉及到大量的数据资料，在会计学学科的教学课堂中，讲师通常会采用某种数据展示装置对课堂中涉及的数据进行展示和智能分析，常规的数据展示装置多为课堂电脑，然而教学用计算机的体积通常较大，并且多为固定于讲桌之上，教学起来灵活性十分有限，讲师通常无法方便快速的将数据成果展示给学生观摩，因此会影响到课堂上的教学效率以及学生的知识吸收能力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种会计学教学用智能数据分析展示装置，以解决上述背景技术中提出的常规的会计学教学用数据展示装置多为固定于讲桌上的电脑，计算机体积较大且使用起来不够灵活，会影响到课堂的教学效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种会计学教学用智能数据分析展示装置，包括底座、支撑柱和显示平板，所述底座的上方连接有立柱，且立柱的上方安装有支撑柱，所述支撑柱的内部右侧设置有限制块，且支撑柱的内部左侧开设有滑槽，所述滑槽的内部连接有滑块，且滑块的右端设置有第一转轴，并且第一转轴的右侧连接有连接座，所述连接座的上方设置有固定块，且连接座的右端连接有第二转轴，所述第二转轴的右端设置有背板，且背板的右端底部设置有放置座，所述背板的右端顶部设置有第三转轴，且第三转轴的外周连接有卡合座，并且卡合座与第三转轴的连接处设置有复位弹簧，所述放置座的上方和卡合座的下方均连接有显示平板。

优选的，所述底座与立柱构成转动结构，且立柱与支撑柱构成一体化结构，并且支撑柱通过滑槽与滑块构成滑动结构。

优选的，所述支撑柱的内壁表面前后两侧均等间距设置有限制块，且限制块设置为“L”型结构，并且限制块与固定块构成卡合结构。

优选的，所述滑槽设置为上下均封闭的槽型结构，且滑槽与滑块构成卡合结构，并且滑块设置为横向的“T”型结构。

优选的，所述滑块通过第一转轴与连接座构成转动结构，且连接座的上方前后两侧对称设置有固定块，并且固定块与连接座构成一体化结构。

优选的，所述连接座通过第二转轴与背板构成转动结构，且背板通过第三转轴与卡合座构成转动结构，并且卡合座的下表面和放置座的上表面均设置为弧形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该会计学教学用智能数据分析展示装置，

1.此装置安装完成后，可以对显示平板形成支撑，不再使用固定电脑而是通过平板装置对数据进行展示和分析，上课过程中讲师可以通过此装置对平板的面向角度及其自身的横向或竖向展示进行调整，从而使得下方的学生可以直观的看到平板界面上的数值数据，方便学生更好的掌握知识；

2.此装置可以快速的对显示平板的高度进行调节，且操作方式简便，讲师可以单手进行操作，通过移动和转动连接座使得固定块与限制块脱离卡合之后，即可对平板的高度进行调整，调整至合适高度后再次将固定块与限制块通过转动移动的方式形成卡合，如此即可快速的平板的高度进行调整，且不会打断讲师的课堂连贯性；

3.此装置中，显示平板固定于放置座与卡合座之间，通过它们的弧形内接触面对显示平板进行卡合，讲师可以在上课过程中将显示平板由背板的前侧取下，将平板拿起进行更加灵活的展示，展示完成后，可以再次快速稳定的将显示平板固定于背板前方，从而多效作用，使得此装置在课堂使用中更加灵活。

附图说明

图1为本实用新型整体前视结构示意图；

图2为本实用新型限制块与固定块连接前视剖面结构示意图；

图3为本实用新型支撑柱内部俯视剖面结构示意图；

图4为本实用新型滑槽与滑块连接俯视剖面结构示意图；

图5为本实用新型背板与显示平板连接右视结构示意图。

图中：1、底座；2、立柱；3、支撑柱；4、限制块；5、滑槽；6、滑块；7、第一转轴；8、连接座；9、固定块；10、第二转轴；11、背板；12、放置座；13、卡合座；14、复位弹簧；15、第三转轴；16、显示平板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种会计学教学用智能数据分析展示装置，包括底座1、立柱2、支撑柱3、限制块4、滑槽5、滑块6、第一转轴7、连接座8、固定块9、第二转轴10、背板11、放置座12、卡合座13、复位弹簧14、第三转轴15和显示平板16，底座1的上方连接有立柱2，且立柱2的上方安装有支撑柱3，支撑柱3的内部右侧设置有限制块4，且支撑柱3的内部左侧开设有滑槽5，滑槽5的内部连接有滑块6，且滑块6的右端设置有第一转轴7，并且第一转轴7的右侧连接有连接座8，连接座8的上方设置有固定块9，且连接座8的右端连接有第二转轴10，第二转轴10的右端设置有背板11，且背板11的右端底部设置有放置座12，背板11的右端顶部设置有第三转轴15，且第三转轴15的外周连接有卡合座13，并且卡合座13与第三转轴15的连接处设置有复位弹簧14，放置座12的上方和卡合座13的下方均连接有显示平板16。

底座1与立柱2构成转动结构，且立柱2与支撑柱3构成一体化结构，并且支撑柱3通过滑槽5与滑块6构成滑动结构，立柱2能够带动支撑柱3及其右端结构在底座1的上方进行转动，从而对显示平板16的面向方向进行调整，且显示平板16能够随着滑块6在滑槽5的内部进行滑动的过程中，对其上下高度进行调整，使得工作人员可以更加灵活的对显示平板16进行调整。

支撑柱3的内壁表面前后两侧均等间距设置有限制块4，且限制块4设置为“L”型结构，并且限制块4与固定块9构成卡合结构，此装置中，在滑块6与滑槽5进行相对滑动的过程中，当调整至合适的高度后，需要通过限制块4与固定块9之间的相互卡合对连接座8形成固定，使得连接座8被固定限制于此高度无法再度发生改变，从而对显示平板16的高度进行固定，“L”型结构支撑力度更强。

滑槽5设置为上下均封闭的槽型结构，且滑槽5与滑块6构成卡合结构，并且滑块6设置为横向的“T”型结构，滑块6在滑槽5的内部进行滑动对显示平板16的高度进行调整，而滑槽5的顶部和底部均为封闭型结构，同时滑块6与滑槽5的俯视横截面结构相互卡合，因此滑块6无法脱离出滑槽5的内部，从而对连接座8与支撑柱3之间的连接形成限制，并且对连接座8形成一定的支撑力，从而提高此装置的稳定性能。

滑块6通过第一转轴7与连接座8构成转动结构，且连接座8的上方前后两侧对称设置有固定块9，并且固定块9与连接座8构成一体化结构，当连接座8与滑块6之间处于垂直状态时，固定块9与限制块4之间相互卡合，此时无法对连接座8的高度进行调整，工作人员需要手动调整连接座8，使得连接座8向上带动固定块9与限制块4之间上下脱离卡合，此时可以对连接座8进行转动，当固定块9转动至不与限制块4进行接触时，此时方可对连接座8的高度进行调整。

连接座8通过第二转轴10与背板11构成转动结构，且背板11通过第三转轴15与卡合座13构成转动结构，并且卡合座13的下表面和放置座12的上表面均设置为弧形结构，显示平板16通过放置座12和卡合座13内侧设置的弧形表面，被卡合固定于它们的内侧，能够随着背板11的转动进行转动，从而对显示平板16的竖直角度进行调整，使得教师能够对显示平板16的垂直或横向显示进行调整，并且卡合座13能够通过第三转轴15进行转动，使得教师能够方便的将显示平板16由背板11的前侧取下，进行手持操作。

工作原理：如图1所示，此装置通过底座1固定安装于水平面之上，对显示平板16形成整体支撑，当讲师使用显示平板16对会计学数据进行展示教学时，可以对显示平板16的面向角度、竖直高度以及显示平板16的竖直或横向展示方向均进行调整，通过转动立柱2使得其右侧的显示平板16同步进行转动，从而调整显示平板16的面向角度，通过第二转轴10转动背板11，使得固定在右侧的显示平板16同步进行转动，从而调整显示平板16的竖直或横向展示方向；

当需要对显示平板16的高度进行调整时，如图2、图3和图4所示，讲师首先需要略微向上移动连接座8，使得固定块9与限制块4上下脱离接触，如此方可对连接座8进行转动，通过第一转轴7转动连接座8，使得固定块9向右转动离开支撑柱3的内侧，不再与限制块4产生接触，限制块4不再对固定块9进行限制，如此方可对连接座8进行上下移动，通过滑块6在滑槽5的内部进行上下滑动，对连接座8的高度进行调整，使得显示平板16的显示屏幕移动至合适的高度之后，将连接座8再次通过第一转轴7向左转动，使得固定块9与对应的限制块4接触，连接座8与支撑柱3相互垂直，向下移动滑块6和连接座8整体，使得固定块9向下与限制块4相互卡合，从而对连接座8和固定块9整体进行固定，使得显示平板16被固定在此高度无法继续进行移动；

如图1和图5所示，显示平板16被固定放置于背板11的前侧，通过放置座12和卡合座13进行固定，讲师在数据展示分析过程中，可以将显示平板16从背板11的前侧取下，通过第三转轴15转动卡合座13，使得卡合座13不再对显示平板16进行限制，此时即可将显示平板16由放置座12的上方取下，由于卡合座13的内部与第三转轴15的连接处设置有复位弹簧14，复位弹簧14的首位两端分别与卡合座13和第三转轴15进行连接，再次将显示平板16放置在放置座12的上方之后，卡合座13会在复位弹簧14的弹力作用下复位，再次与放置座12共同作用将显示平板16固定在内侧。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种会计学教学用智能数据分析展示装置，包括底座(1)、支撑柱(3)和显示平板(16)，其特征在于：所述底座(1)的上方连接有立柱(2)，且立柱(2)的上方安装有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的内部右侧设置有限制块(4)，且支撑柱(3)的内部左侧开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部连接有滑块(6)，且滑块(6)的右端设置有第一转轴(7)，并且第一转轴(7)的右侧连接有连接座(8)，所述连接座(8)的上方设置有固定块(9)，且连接座(8)的右端连接有第二转轴(10)，所述第二转轴(10)的右端设置有背板(11)，且背板(11)的右端底部设置有放置座(12)，所述背板(11)的右端顶部设置有第三转轴(15)，且第三转轴(15)的外周连接有卡合座(13)，并且卡合座(13)与第三转轴(15)的连接处设置有复位弹簧(14)，所述放置座(12)的上方和卡合座(13)的下方均连接有显示平板(16)。

2.根据权利要求1所述的一种会计学教学用智能数据分析展示装置，其特征在于：所述底座(1)与立柱(2)构成转动结构，且立柱(2)与支撑柱(3)构成一体化结构，并且支撑柱(3)通过滑槽(5)与滑块(6)构成滑动结构。

3.根据权利要求1所述的一种会计学教学用智能数据分析展示装置，其特征在于：所述支撑柱(3)的内壁表面前后两侧均等间距设置有限制块(4)，且限制块(4)设置为“L”型结构，并且限制块(4)与固定块(9)构成卡合结构。

4.根据权利要求1所述的一种会计学教学用智能数据分析展示装置，其特征在于：所述滑槽(5)设置为上下均封闭的槽型结构，且滑槽(5)与滑块(6)构成卡合结构，并且滑块(6)设置为横向的“T”型结构。

5.根据权利要求1所述的一种会计学教学用智能数据分析展示装置，其特征在于：所述滑块(6)通过第一转轴(7)与连接座(8)构成转动结构，且连接座(8)的上方前后两侧对称设置有固定块(9)，并且固定块(9)与连接座(8)构成一体化结构。

6.根据权利要求1所述的一种会计学教学用智能数据分析展示装置，其特征在于：所述连接座(8)通过第二转轴(10)与背板(11)构成转动结构，且背板(11)通过第三转轴(15)与卡合座(13)构成转动结构，并且卡合座(13)的下表面和放置座(12)的上表面均设置为弧形结构。

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